下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也。
B．或师焉，或不焉，小学而大遗。
C．更那堪，冷落清秋节。
D．辘辘远听，杳不知其所之也。
高二语文选择题中等难度题
下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也。
B．或师焉，或不焉，小学而大遗。
C．更那堪，冷落清秋节。
D．辘辘远听，杳不知其所之也。
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下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也。
B．或师焉，或不焉，小学而大遗。
C．更那堪，冷落清秋节。
D．辘辘远听，杳不知其所之也。
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下列各句中,不含通假字的一项是 ( )
A. 君子生非异也 B. 师者,所以传道受业解惑也
C. 涂有饿莩而不知发 D. 句读之不知
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下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
B．师者，所以传道受业解惑也
C．山川相缪，郁乎苍苍
D．引觞满酌，颓然就醉，不知日之入
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下列各句中，不含通假字的一句是（ ）
A.师者，所以传道受业解惑也
B.君子非生异也，善假于物也
C.授之书而习其句读者
D.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
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下列各项中句式与其他不同的一项是（ ）
A.不拘于时 B.身死人手，为天下笑
C.吾常见笑于大方之家 D.师者，所以传道受业解惑也
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下列句中没有词类活用现象的一项是
| A．请活之，独杀杵臼可也 | B．衣以文葆 |
| C．师者，所以传道受业解惑也 | D．籍吏民，封府库 |
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下列句中没有词类活用现象的一项是( )
| A．请活之，独杀杵臼可也 | B．衣以文葆 |
| C．师者，所以传道受业解惑也 | D．籍吏民，封府库 |
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下列句子与“蚓无爪牙之利”的句式相同的一项（ ）
A．微斯人，吾谁与归
B．青，取之于蓝，而青于蓝
C．求人可使报秦者
D．师者，所以传道受业解惑也
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
续师说
黄宗羲①
嗟乎！师道之不传也，岂特弟子之过哉，亦为师者有以致之耳。师者，所以传道受业解惑者也；道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。本无可师，强聚道路交臂之人，曰师、曰弟子云者，曾不如童子之师，习其句读，巫医、乐师、百工之人，授以艺术者之有其实也。传道受业解惑，既无所藉於师，则生不为之怜，死不为之丧，亦非过也。遂以为古之师弟子者皆然，而使师之为道，出於童子、巫医、乐师、百工之下，则是为师者之罪也。
今世以无忌惮相高，代笔门客，张口辄骂欧曾②；兔园蒙师，摇笔即毁朱陆③。古人姓氏，道听未审，议论其学术文章，已累幅见于坊书矣。乳儿粉子，轻儇浅躁，动欲越过前人，抗然自命，世无孔子，不当在弟子之列。盖不特耻为弟子，相率而耻不为师。吁其可怪也若是则师之为道人心之蟊贼也吾惟恐其传也矣。
昔者孙明复之为师也，以石守道为之弟子。执杖屦，待左右，明复坐则立，升降拜则扶之，师弟子之礼，若是其重也。故何北山④之于来学，未尝受其北面。北山之意，以为苟无其德，宁虚其位，以待后之学者，不可使师道自我而坏也。北山可以为师，避师名而不为，其慎重如此！羲老而失学，欲求为弟子者也，诸君子徒以其久待刘夫子而过情推奖，羲其敢冒今世之无耻哉？反昌黎之意，作《续师说》以谢之。
[注]①黄宗羲：明末清初经学家、史学家、思想家、教育家。②欧曾：指文学家欧阳修和曾巩。③朱陆：指宋代理学家朱熹和陆九渊。④何北山：何基（1188—1268），字子恭，人称北山先生，以读书讲学为平生志向，教授门生，不遗余力。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 吁/其可怪也/若是/则师之/为道人心之蟊贼也/吾惟恐其传也矣
B. 吁/其可怪也/若是则师之/为道/人心之蟊贼也/吾惟恐其传也矣
C. 吁/其可怪也/若是/则师之为道/人心之蟊贼也/吾惟恐其传也矣
D. 吁/其可怪也/若是则师之/为道人心之蟊/贼也/吾惟恐其传也矣
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. “说”是古代一种文体，既可说明记叙事物，也可说理辨析，但都是针对社会上某些问题表达观点。与“论”统称为论说文。
B. 蒙师，是给儿童启蒙的老师。中国古代“庠序”中用于启蒙的教材主要有“四书五经”、《三字经》《百家姓》《千字文》等。
C. 古代君主面南朝北，臣子拜见君主则面向北方朝拜，故以“北面”代替臣子的地位，以示臣服。文中以此指弟子行敬师之礼。
D. 昌黎，郡名，唐代韩氏为昌黎郡望，韩愈自称“昌黎韩愈”。作为“古文运动”的倡导者，他提倡“文以载道”，以道为先。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. “代笔门客，张口辄骂欧曾；兔园蒙师，摇笔即毁朱陆”一句，批判了当时追名逐利、华而不实之风。
B. 黄宗羲之所以说“吾惟恐其传也矣”，主要是担心无才德者为师之风蔓延，在社会上形成不良的学风。
C. 黄宗羲和韩愈都分析了“师道之不传”的原因，但韩愈认为是弟子之过，而黄宗羲更强调为师者之过。
D. 黄宗羲使用孙明复、何北山两人的事例，意在说明执师弟子之礼，乃庄重之事；为人之师应慎重对待。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）既无所藉于师，则生不为之怜，死不为之丧，亦非过也。
（2）北山之意，以为苟无其德，宁虚其位，以待后之学者，不可使师道自我而坏也。
（3）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？
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