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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现基础代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该填
1894～1921年
1921～1935 年
1949～1956 年
1978～2001 年
主题词
推翻帝制，
走向共和
开天辟地，
渐趋成熟
改革开放，
坚定不移
A．五四风雷，抗日烽火 B．星星之火，力挽狂澜
C．国共对峙，走向抗战 D．民族独立，获得新生
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该填
时期
主题词
1894～1921 年
推翻帝制，走向共和
1921～1935 年
开天辟地，渐趋成熟
1949～1956 年
1978～2014 年
改革开放，坚定不移
A．五四风雷，抗日烽火 B．星星之火，力挽狂澜
C．国共对峙，走向抗战 D．民族独立，获得新生
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该填
时期
主题词
1894～1921 年
推翻帝制，走向共和
1921～1935 年
开天辟地，渐趋成熟
1949～1956 年
1978～2001 年
改革开放，坚定不移
A．五四风雷，抗日烽火 B．星星之火，力挽狂澜
C．国共对峙，走向抗战 D．民族独立，获得新生
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该填
时期
主题词
1894～1921 年
推翻帝制，走向共和
1921～1935 年
开天辟地，渐趋成熟
1949～1956 年
1978～2001 年
改革开放，坚定不移
A．五四风雷，抗日烽火 B．星星之火，力挽狂澜
C．国共对峙，走向抗战 D．民族独立，获得新生
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949—1956年应该填
时期
主题词
1894—1921年
推翻帝制，走向共和
1921—1935年
开天辟地，渐趋成熟
1949—1956年
1978—2001年
改革开放，坚定不移
A.五四风雷，抗日烽
B.星星之火，力挽狂澜
C.民族独立，获得新生
D.国共对峙，走向抗战
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949—1956年应该填
时期
主题词
1894—1921年
推翻帝制，走向共和
1921—1935年
开天辟地，渐趋成熟
1949—1956年
1978—2001年
改革开放，坚定不移
A. 五四风雷，抗日烽火
B. 星星之火，力挽狂澜
C. 民族独立，获得新生
D. 国共对峙，走向抗战
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该填（ ）
A．五四风雷，抗日烽火 B．星星之火，力挽狂澜
C．国共对峙，走向抗战 D．民族独立，获得新生
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949—1956年应该填
A. 五四风雷，抗日烽火
B. 星星之火，力挽狂澜
C. 民族独立，获得新生
D. 国共对峙，走向抗战
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图表归纳法是历史最重要学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949～1956年应该填
A．五四风雷，抗日烽火 B．星星之火，力挽狂澜
C．民族独立，喜获新生 D．国共对峙，走向抗战
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图表归纳法是历史最重要学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949～1956年应该填
A．五四风雷，抗日烽火 B．星星之火，力挽狂澜
C．民族独立，喜获新生 D．国共对峙，走向抗战
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