阅读下列文段，按要求答题。（8分）
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸liú ,味同嚼 蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 A 使人明智， B 使人灵秀， C 使人周密， D 使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞ài ，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病皆可借相宜之运动除之。
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音，并改正文中的一个错别字，并将其依次工整地书写在下面。（4分）
我会写：
2. 请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的语句。（4分）
选项：读诗 读史 科学 数学
我会选：A B C D
九年级语文其他题中等难度题
阅读下列文段，按要求答题。（8分）
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸liú ,味同嚼 蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 A 使人明智， B 使人灵秀， C 使人周密， D 使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞ài ，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病皆可借相宜之运动除之。
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音，并改正文中的一个错别字，并将其依次工整地书写在下面。（4分）
我会写：
2. 请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的语句。（4分）
选项：读诗 读史 科学 数学
我会选：A B C D
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
阅读《谈读书》，回答问题。
1.给文章划分层次，并概括每层的大意。
2.作者论述了读书的重要性，为什么又说“不可尽信书上所言”？
3.“书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。”这句话运用了什么论证方法？有什么作用？
4.“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。”这段话主要用了什么论证方法？有什么作用？
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
议论文阅读《谈读书》选段，按要求回答问题。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只需读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
1.请选出对文段分析有错的一项（ ）（3分）
| A．“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”这句话指出了“粗读、泛读、精读”三种不同读书方法。 |
| B．文段采用了引用论证、正反对比论证方法，使说理更透彻、更充分、更令人信服。 |
| C．作者运用排比说理，使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强了说服力和感染力。 |
| D．作者举了一系列的例子，从正面指出，目的是论述读书能塑造人的性格。 |
2.以上选段中有很多名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上一个论据。（3分）
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
下列句子排序恰当的一项是( )
①读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
②书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。
③书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
④读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
⑤换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
⑥因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
A. ①②⑤③④⑥ B. ①②③④⑤⑥
C. ④①②⑤③⑥ D. ④⑥①②⑤③
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【读书吧】阅读《谈读书》选段，按要求回答问题。（共5分，每小题2分）
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只需读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
1.请选出对文段分析有错的一项（ ）（2分）
| A．“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”这句话指出了“粗读、泛读、精读”三种不同读书方法。 |
| B．文段采用了引用论证、正反对比论证方法，使说理更透彻、更充分、更令人信服。 |
| C．作者运用排比说理，使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强了说服力和感染力。 |
| D．作者举了一系列的例子，从正面指出，目的是论述读书能塑造人的性格。 |
2.以上选段中有很多名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上一个论据。（3分）
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阅读下面的文字，根据拼音，在括号内填入正确的汉字。 （ ）
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì （ ）儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 一道镶银边。(老舍《济南的冬天》）
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提liàn ( )犹如水经蒸馏，味同jiáo ( ) 蜡矣。（培根《谈读书》）
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阅读下列文段，按要求答题。
绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于 的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我 的心情即使一枝这绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移xǐ小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。
(1)给加点字注音或根据拼音写出汉字。
涸（ ）辙 移xǐ( ）
⑵文段中______处应填的最佳词语是（ ）。
A、灰暗 急不暇择 B、阴暗 急不暇择
C、阴暗 急不遐择 D、灰暗 急不遐择
⑶说说画线句子的表达效果.
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阅读下列文段，按要求答题。
绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于________的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我________的心情即使一枝这绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移xǐ小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。
(1)给加横线字注音或根据拼音写出汉字。
涸（ ）辙 移xǐ( ）
⑵文段中______处应填的最佳词语是（ ）。
A．灰暗 急不暇择
B．阴暗 急不暇择
C．阴暗 急不遐择
D．灰暗 急不遐择
⑶说说画线句子的表达效果。
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阅读下面的文字，按要求答题。
端午是个色泽浓烈的节日，它犹如一首hún（ ）然天成的古曲，充满了先人的智慧和美好的愿望。沐浴过雨水的花和叶子浓艳逼人，艾草、菖蒲和粽叶在端午结为兄弟姐妹，花、草和叶的清香四处迷漫。每次看到那青色的粽子，嗅着浓浓的甜香，都会有一种情怀滋生。端午走过了浩瀚历史的烟云，经过了时光的洗涤，留下的是妙不可言的xiá（ ）思。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
hún（______）然天成 洗涤（______） xiá（______）思
（2）文中画线的句子中有一个词有错别字，这个词的正确写法是“______”。
（3）“滋生”中“滋”的意思是______。
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阅读下面文字，按要求答题。
晨曦中的泰东河，闪烁着金鳞似的细浪。而河边一株株老迈的古榕，佝lóu（ ）着身躯，犹如阅尽历史的老人，孤傲地挺立在河畔。沧桑如铁的树干上， （覆盖 缠绕）着血脉( )偾张的条条气根，似依然奔涌着青春热血。
（1）给加横线字注音，根据拼音写汉字。
血脉（ ） 佝lóu（ ）
（2）在括号里选择恰当的词语填在横线处。
(3)结合语境，“沧桑”在句中的意思是 。
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