阅读下面两段文言文,完成小题。
【甲】未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
【乙】国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘①,相和悲鸣。后游郢楚②,于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之,咨嗟惋叹。既阕④,曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扉⑤叩⑥之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓⑦此,酷类其声耳。”
【注】①鹘(gǔ):一种凶猛的鸟。 ②郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。 ③媪(ǎo):老妇人。 ④阕:止息,终了。 ⑤款扉:款,敲;扉,门
1.解释下列句中加点词语(4分)
① 不能名其一处 名:
②两股战战,几欲先走 股: 走:
③款扉扣之 叩:
2.下列加点词语意思、用法不相同的一项是( )(2分)
A.无敢哗者/有乔山人者善弹琴 B.一再鼓之/今客鼓此
C.以弹絮为业 /以从草为林 D.酷类其声耳/稍稍宾客其父
3.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
4.用“/”画出下列句子的两处停顿。(2分)
中间力拉崩倒之声
5.为表现表演者的高超技艺,甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法, 下面所选各句不属于侧面描写的选项是( )(3分)
A.宾客意少舒,稍稍正坐。
B.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
C.忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
D.凄禽寒鹘,相和悲鸣。
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下面两段文言文,完成小题。
【甲】未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
【乙】国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘①,相和悲鸣。后游郢楚②,于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之,咨嗟惋叹。既阕④,曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扉⑤叩⑥之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓⑦此,酷类其声耳。”
【注】①鹘(gǔ):一种凶猛的鸟。 ②郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。 ③媪(ǎo):老妇人。 ④阕:止息,终了。 ⑤款扉:款,敲;扉,门
1.解释下列句中加点词语(4分)
① 不能名其一处 名:
②两股战战,几欲先走 股: 走:
③款扉扣之 叩:
2.下列加点词语意思、用法不相同的一项是( )(2分)
A.无敢哗者/有乔山人者善弹琴 B.一再鼓之/今客鼓此
C.以弹絮为业 /以从草为林 D.酷类其声耳/稍稍宾客其父
3.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
4.用“/”画出下列句子的两处停顿。(2分)
中间力拉崩倒之声
5.为表现表演者的高超技艺,甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法, 下面所选各句不属于侧面描写的选项是( )(3分)
A.宾客意少舒,稍稍正坐。
B.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
C.忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
D.凄禽寒鹘,相和悲鸣。
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阅读下面文言文,完成小题。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
——《口技》
1.下列各选项中加点词意义和用法相同的一项是( )。
A.①又夹百千求救声 ②夹岸数百步
B.①遂与外人间隔 ②中间力拉崩倒之声
C.①不能名其一处也 ②山不在高,有仙则名
D.①几欲先走 ②老翁逾墙走
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
3.下列句子运用了侧面描写的一项是( )。
A.未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
B.忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
C.微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
D.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
4.文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚,有什么作用?
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口技(节选)(11分)
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.解释划线的字。(4分)
①: 宾客意少舒________ ②: 中间力拉崩倒之声________
③: 曳屋许许声________ ④几欲先走:________
2.下列没有通假字的一项是( )(2分)
A.日扳仲永环谒于邑人 | B.出门看火伴,火伴皆惊忙 |
C.满坐寂然,无敢哗者 | D.不能名其一处也 |
3.翻译文中划线的句子(2分)
4.文章结尾“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”作用?(3分)
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课内文言文阅读考查
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾倒,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,天起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声 ,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1.说说下列加点词语的意思。
(1)宾客意少舒
(2)中间力拉崩倒之声
(3)两股战战,凡欲先走
2.翻译下面句子:
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
3.文中哪个句子写出一家人睡去后夜深寂静的氛围?写在下面
4.这几段盛赞表演者口技之“善”,采用正面与侧面描写相结合的手法。(用自己的话概括):
正面概括:
侧面概括:
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阅读《口技》选段,完成下列小题。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾倒,妇梦中咳嗽。(1)宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,天起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。(2)中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.解释文中加点字的意思。
虽:___________ 指: __________ 名:_____________
奋:__________ 股:__________ 走:_____________
2.下列句中没有通假字的一项是:( )
A. 日扳仲永环谒于邑人 B. 出门看火伴,火伴皆惊忙
C. 满坐寂然,无敢哗者 D. 不能名其一处也
3.翻译文中画线句。
(1)_________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
4.“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么?这样写的作用的是什么?
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(四)
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾倒,妇梦中咳嗽。(1)宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,天起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。(2)中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。(14分)
1.、解释画线加粗词的意思。(6分)
虽:___________ 指:___________ 名: ___________
奋:__________ 股:________ 走:_____________
2.、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是:( )(2分)
A. 学而时习之 B蜀之鄙有二僧
C.志士不饮盗泉之水 D.于厅事之东北角
3.、翻译文中画线句。(4分)
(1)__________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
4.、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请找出第二段中属于侧面描写的一句。在文中用波浪线标出。(2分)
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阅读下面文言文完成下列小题。
象
[清]蒲松龄
广中有猎兽者,侠矢①入山。偶卧憩息,不觉沉眠,被象鼻摄②而去。自分③必遭残害。未几④,释置树下,顿首一鸣,群象纷至,四面旋绕,若有所求。前象伏树下,仰视树而俯视人,似欲其登。猎者会意,即以足踏象背,攀援而升。虽至树巅,亦不知其意向所存。少时,有狻猊⑤回来,众象皆伏。狻猊择一肥者意将搏噬⑥。象战慄,无敢逃者,惟共仰树上,似求怜拯。猎者因望俊猊发一弩,狻猊立殪⑦。诸象瞻空,意若拜舞。猎者乃下,象复伏,以鼻牵衣,似欲其乘,猎者遂跨身其上。象乃行,至一处,以蹄穴地,得脱牙无算⑧。猎人下,束治⑨巳,象乃负送出山,始返。
(选自《聊斋志异),人民文学出版社)
[注释]①矢:箭。②鼻摄:用鼻子卷挟。③自分:自以为。④未几:不久。⑤狻猊(suān ní);狻猊是中国古代神话传说中龙生九子之一,其形如狮,能食虎豹的猛兽。亦作“狮子”的古称。⑥噬:咬。⑦殪:死。⑧无算:形容数目多。⑨束治:捆束。
1.解释下列句子中加点字的意思。
(1)被象来鼻摄而去 (2)若有所求
(3)少时,有狻猊来 (4)猎者因望狻猊发一弩
2.用“/”划分句子停顿,划两处。
狻 猊 择 一 肥 者 意 将 搏 噬
3.用现代汉语解释下面句子。
象乃行,至一处,以蹄穴地,得脱牙无算。
4.结合文章内容,说说文中的象有哪些特点。
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阅读下面文言文,完成后面小题。
景泰①间,吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。未几,发解及第③。取解时,刘文恭公铉④主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封,乃公也,人始识公,而文恭知人之名益著。
【注释】①景泰:明代宗朱祁钰年号。②刘公宣:即刘宣。③发解及第:(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。发解,明清时乡试举人第一名称为解元,考中举人第一名为“发解”。及第,指科举考试考中,特指考中进士,明清两代只用于殿试前三名。 ④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的“文恭”也同。
1.对下面的句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A. 吉安/刘公宣代戍于京师龙骧卫
B. 吉安刘公宣/代戍于京师龙骧卫
C. 吉安刘公宣代戍/于京师龙骧卫
D. 吉安刘公宣代戍于/京师龙骧卫
2.解释文中加点词的意思。
(1)识(_____)(2)益(_____)(3)讶(_____)
3.解释文中划线句子。
(1)为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。
(2)师惊异之,以语使,使乃优遇之。
4.从文中刘宣的求学经历,你能得到什么样的启示。
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阅读下面文言短文,完成下面小题
刘宣苦读成才
景泰①间,吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。未几,发解及第③。取解时④,刘文恭公铉⑤主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封,乃公也,人方(一作“始”)识公,而文恭知人之名益著。
(注)①景泰:明代宗朱祁钰年号。②刘公宣:即刘宣。③发解及第:(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的“恭”也同。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A.吉安/刘公宣代戍于京师龙骧卫
B.吉安刘公宣/代戍于京师龙骧卫
C.吉安刘公宣代戍/于京师龙骧卫
D.吉安刘公宣代戍于京师/龙骧卫
2.解释短文中加点的词
(1)及(___________) (2)益(_____________)
3.翻译文中画线句语句
(1)昼夜读书厩中,使初不知也。
(2)讶其文,谓必山林老儒之作。
4.从文中刘宣的经历中,你得到了什么启示。
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阅读下面文言短文,完成后面小题
孙子荆①以有才,少所推服②,唯雅敬王武子。武子丧,时名士无不至者。子荆后来,临尸恸哭,宾客莫不垂涕③。哭毕,向床曰:“卿常好我作驴鸣,今我为卿作。”体④似真声,宾客皆笑。孙举头曰:“使君辈存,令此人死!”
(选自《世说新语》)
【注释】①孙子荆:孙楚,字子荆,晋太原中部(今属山西)人。为人孤傲不群,官至太守。西晋诗人。②推服:推许佩服。③涕:眼泪。④体:模拟得体。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 少/所推服
B. 时/名士无不至者
C. 卿常好我作/驴鸣
D. 宾客/皆笑
2.解释文中加点的词。
(1)唯(______________)(2)毕(______________)(3)向(______________)
3.翻译文中画线的句子。
(1) 武子丧,时名士无不至者。
(2) 卿常好我作驴鸣,今我为卿作。
4.孙子荆痛悼王武子的方式有哪些?“使君辈存,令此人死”这句话表现了孙子荆什么感情?
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