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阅读下面文言短文，完成下面小题
刘宣苦读成才
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③。取解时④，刘文恭公铉⑤主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人方（一作“始”）识公，而文恭知人之名益著。
（注）①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“恭”也同。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.吉安/刘公宣代戍于京师龙骧卫
B.吉安刘公宣/代戍于京师龙骧卫
C.吉安刘公宣代戍/于京师龙骧卫
D.吉安刘公宣代戍于京师/龙骧卫
2.解释短文中加点的词
（1）及（___________） （2）益（_____________）
3.翻译文中画线句语句
（1）昼夜读书厩中，使初不知也。
（2）讶其文，谓必山林老儒之作。
4.从文中刘宣的经历中，你得到了什么启示。
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文言文阅读
刘宣苦读成才（7分）
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。会偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老孺之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。(焦竤《玉堂丛语》)【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也是他。
1.下列句子中加线词语的意思理解有误的一项是( )（2分）
A．以语使(告诉) B．讶其文(感到惊奇)
C．谓必山林老儒之作(做法) D．使乃优遇之(他，指刘宣)
2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
昼夜读书厩中，使初不知也。
3.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（3分）
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刘宣苦读成才
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（ 焦竤《玉堂丛语》）
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1.选出下列句中划线词语的意思理解有误的一项（ ）（1分）
A．以语使（告诉）
B．讶其文（感到惊奇）
C．谓必山林老儒之作（做法）
D．使乃优遇之（他，指刘宣）
2.翻译下面句子，补上省略的成分。（2分）
昼夜读书厩中，使初不知也。________
3.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（3分）
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阅读下面文言文，完成后面小题。
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。发解，明清时乡试举人第一名称为解元，考中举人第一名为“发解”。及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。 ④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1.对下面的句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 吉安／刘公宣代戍于京师龙骧卫
B. 吉安刘公宣／代戍于京师龙骧卫
C. 吉安刘公宣代戍／于京师龙骧卫
D. 吉安刘公宣代戍于／京师龙骧卫
2.解释文中加点词的意思。
（1）识（_____）（2）益（_____）（3）讶（_____）
3.解释文中划线句子。
（1）为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。
（2）师惊异之，以语使，使乃优遇之。
4.从文中刘宣的求学经历，你能得到什么样的启示。
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阅读下面的选文，回答问题。
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作。及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
【注释】
①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。发解，明清时乡试举人第一名称为解元，考中举人第一名为“发解”。及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1.解释下列划线词语在文中的意思。
①以语使（ ） ②知人之名益著（ ）
2.翻译句子：讶其文，谓必山林老儒之作。
3.除了刘宣外，选文中的卫使、刘铉也给我们留下了深刻印象，请你分别说说这两个人物留给你的印象。
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景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使③畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第④……。取解时，刘文恭公铉⑤主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （焦竤《玉堂丛语》）
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③卫使：人名。④发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。⑤刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1.对下面句子朗读节奏的划分，正确的一项是（ ）（2分）
刘 文 恭 公 铉 主 试
A．刘文恭／公铉主试 B．刘文恭公铉主／试
C．刘文恭公铉／主试 D．刘文／恭公铉主试
2.解释文中加线的词。（3分）
（1）讶（ ） （2）及（ ） （3）语（ ）
3.说说“昼夜读书厩中，使初不知也”的意思。（2分）
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4.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、刘铉这两个人物，并结合现实谈谈感想。（3分）
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阅读下面文言文短文，完成下列小题。
罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。家贫樵牧①，挟书诵不辍。及为诸生，志②圣贤学。知府张瑄悯其贫，周③之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥④，始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。义所在，毅然必为，于富贵名利泊如⑤也。里居⑥倡行乡约，相率无敢犯。衣食粗恶。 或遗之衣，见道殣⑦，解以覆之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意⑧．以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。学者称一峰先生。
【注释】①樵牧：打柴放牧。②志：崇尚。 ③周：接济。④大祥：父、母丧后两周年举行的祭礼。 ⑤治如：恬淡无欲的样子。 ⑥里居：住址。⑦殣（jǐn）：饿死的人。 ⑧不为意：不放在心上，意思是罗伦并未因此感到尴尬。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项（ ）
A. 四方/从学者甚众 B. 四方从/学者甚众
C. 四方从学/者甚众 D. 四方从学者/甚众
2.解释短文中加点的词。
(1)辍（_________） (2)食（____________） (3)或（___________）
3.翻译文中划线的语句.
（1）五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。________________________
（2）晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意。_________________________
4.结合选文，请你对罗伦这个人物作简要评价。
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阅读下面文言文短文，完成小题。
罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。家贫樵牧①，挟书诵不辍。及为诸生，志②圣贤学。知府张瑄悯其贫，周③之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥④，始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。义所在，毅然必为，于富贵名利泊如⑤也。里居⑥倡行乡约，相率无敢犯。衣食粗恶。或遗之衣，见道殣⑦，解以覆之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意⑧。以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。学者称一峰先生。
【注释】①樵牧：打柴放牧。②志：崇尚。 ③周：接济。④大祥：父、母丧后两周年举行的祭礼。 ⑤治如：恬淡无欲的样子。 ⑥里居：住址。⑦殣（jǐn）：饿死的人。 ⑧不为意：不放在心上，意思是罗伦并未因此感到尴尬。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项（ ）
A. 四方/从学者甚众 B. 四方从/学者甚/众
C. 四方从学者甚众 D. 四方从学者/甚众
2.解
释短文中加点的词。（1）辍 （2）食 （3）或
3.翻译文中划线的语句
（1）五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。
（2）晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意。
4.文段中除了明确指出罗伦“ 为人刚正、严于律己”外，还表现了罗伦哪些形象特征？
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阅读下文，完成下列小题。
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1.解释文中的加点词。
（1）及其稍长______
（2）或抄录______
2.文中画线句的翻译正确的一项是（ ）
A. 老夫人用荻草画画，教他写字。
B. 老夫人用荻草在地上画，教他写字。
C. 老夫人用荻草画画，教他读书写字。
D. 老夫人用荻草在地上画，教他读书写字。
3.从本文看，欧阳修长大后能够位列“唐宋八大家”之一的原因是：（1）__________；（2）__________。
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唐太宗吞蝗
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇①数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀②我心，无害百姓。”将吞之，左右遽③谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀④移灾朕躬⑤，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复成灾。
（选自《贞观政要》）
（注释）①[掇(duō)]抓取。②[蚀]吞下。③[遽]马上。④[冀]希望。⑤[躬]身体。
1.用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处）
人以谷为命
2.请将文中划线句子翻译成现代汉语。
但当蚀我心，无害百姓。
3.通读全文，你认为唐太宗什么精神是值得肯定的?
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释短文中加点的词。