科学探究是奇妙的过程，某校化学课外学习小组同学在一次实验结束时，将残留的5%的过氧化氢溶液...

科学探究是奇妙的过程，某校化学课外学习小组同学在一次实验结束时，将残留的5%的过氧化氢溶液倒入装有硫酸铜溶液的废液缸中，立即产生大量的气泡，于是小明和同学对产生气泡的原因做了进一步探究：

（提出问题）哪种离子能加快过氧化氢的分解？

（查阅资料）酸、碱、盐在溶液中会电离出相应离子，如硫酸铜溶液中有铜离子、硫酸根离子；硫酸溶液中有氢离子、硫酸根离子，溶液中还存在着水分子。

（猜想）Ⅰ：水分子　　　 Ⅱ：硫酸根离子　　　　 Ⅲ：铜离子

试验设计：(1)猜想Ⅰ不成立，理由是__________。

(2)实验探究

(3)实验反思与讨论：

小刚认为小明第③步骤的结论不严密，理由是_______同时他还发现步骤③多余，步骤①②就已经能够达到探究的目的了。若要证明硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂，还需要通过实验确认它在反应前后______。

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在实验复习课上，某合作学习小组的同学用碳酸钠溶液鉴别失去标签的稀硫酸、氢氧化钠溶液和氯化钡溶液．请你参与探究并填空：

【进行实验】

上述实验结束后，该组同学将A、B、C三支试管中的废液倒入同一烧杯中，然后过滤得到滤液①．为确定滤液①的成分，同学们进一步做了如下实验探究：

【实验结论】（4）同学们通过分析推理，得出结论：滤液①中共含有　 种溶质．

【实验反思】（5）向滤液①中加入足量的氯化钡溶液的目的是　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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某学习小组在探究“酸的化学性质”时，做了如图所示的A、B两个实验．分别向氢氧化钠和碳酸钠溶液中加入一定质量的稀硫酸，反应结束后，把废液倒入同一个废液缸中，观察到废液缸中产生少量气泡．请回答下列问题：

（1）试管A中的化学方程式是　________　，在实验过程中并没有观察到该反应的明显现象，请你写出一种能观察到变化发生的方法　（2）通过分析废液缸中的现象，你认为B试管的废液中溶质成分是　________　（填化学式，下同）；

（3）小组同学对废液缸中最终废液的成分进行探究，请你一起参与探究．

【提出问题】最终废液中溶质是什么？

【查阅资料】硫酸钠溶液显中性．

【假设猜想】猜想①：Na₂SO₄

猜想②：Na₂SO₄、Na₂CO₃

猜想③：　________　

【实验探究】请你设计实验，确定哪个猜想是正确的．

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某学习小组在探究“酸的化学性质”时，做了如图所示的A、B两个实验．分别向氢氧化钠和碳酸钠溶液中加入一定质量的稀硫酸，反应结束后，把废液倒入同一个废液缸中，观察到废液缸中产生少量气泡．请回答下列问题：

（1）试管A中的化学方程式是　________　，在实验过程中并没有观察到该反应的明显现象，请你写出一种能观察到变化发生的方法　________

　________；

（2）通过分析废液缸中的现象，你认为B试管的废液中溶质成分是　________　（填化学式，下同）；

（3）小组同学对废液缸中最终废液的成分进行探究，请你一起参与探究

【提出问题】最终废液中溶质是什么？

【查阅资料】硫酸钠溶液显中性

【假设猜想】猜想①：Na₂SO₄

猜想②：Na₂SO₄、Na₂CO₃

猜想③：　________　

【实验探究】请你设计实验，确定哪个猜想是正确的．

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实验室用上题中F装置制取二氧化碳后，U型管中的残留液倒入废液缸中，某化学小组的同学想探究废液中的溶质是什么，请和他们一起来探究，并完成下列各题。

（1）（查阅资料）实验室制C的反应：，CaCl2溶液呈中性

（2）（提出问题）废液中的溶质是什么物质？

（3）（作出猜想）猜想一：废液中的溶质只有CaCl2，

猜想二：废液中的溶质有CaCl2和___________（填化学式）。

（4）（实验与结论）

①甲同学取少量废液加入到试管中，并向其中滴入无色酚酞溶液，观察到溶液呈无色，于是甲同学得出结论猜想一正确。你认为甲同学的实验_________（“能”或“不能”）证明猜想一正确，理由是__________。

②如果要证明猜想二正确，下列实验方案可行的是__________。

A 滴入紫色石蕊溶液

B 测溶液的pH

C 加入Na2CO3溶液

D 加入氢氧化钠溶液

（5）（拓展应用）

①实验结果证明上述猜想二正确，如果将这种废液倒入下水道，对铁管会造成腐蚀，写出废液腐蚀铁管的化学方程式__________。

②小组同学建议加入碳酸钠溶液处理废液。在往废液中加入碳酸钠溶液时，产生沉淀和气体的质量与加入碳酸钠溶液质量的关系如图所示，下列说法错误的是_____________。

A A点时对应的溶液中只有一种溶质

B O至A过程中，溶液的pH变大

C B至C的过程表示生成沉淀的过程

D OA段发生置换反应，BC段发生复分解反应

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某化学小组围绕“碳酸钠的性质”展开活动，请完成下列探究。

【活动与探究】

请写出实验Ⅲ反应的化学方程式为（2）______；

实验结束后，小组同学将四支试管中的溶液分别倒入同一废液缸中，发现最终废液依然有颜色。

【提出问题】

经讨论小组同学一致认为废液中一定含钠离子和氯离子，还有哪些离子呢？（酚酞除外）

【猜想与假设】甲： 　 乙： 、　 丙： 、　 你的猜想（3）____

【实验探究】甲同学：取废液缸中少许上层清液于试管中，向其中加入足量稀盐酸，观察到溶液中有气泡产生，溶液由红色变为无色。你认为丙同学猜想不成立，其理由是（4）___________；乙同学：取少许上层清液于试管，向其中加入（5）____溶液，观察到（6）________现象，则自己猜想成立。

【反思与归纳】

通过上述探究过程可知：

a.碳酸钠的化学性质有（7）_____________；

b.通过反应和实验现象判断溶液中离子成分时，（8）_____离子一定不存在。

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某校化学兴趣小组在探究“酸碱盐的相关性质”时，做了如下实验（如图），实验结束后，小组同学将两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图所示），观察到有气泡产生，为确认烧杯内溶液中溶质的成分，同学们进行了如下探究。

（查阅资料）Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。

（提出猜想）猜想1：Na2SO4、NaCl；

猜想2：Na2SO4、NaCl、Na2CO3；

猜想3：Na2SO4、NaCl、H2SO4；

（实验探究）取烧杯中的溶液，进行如下实验：

（收集证据）若猜想3成立，实验一的反应现象为_____，实验二发生反应的化学方程式为_____。

（实验结论）实验二不能完成实验任务的原因是_____，猜想3成立。

（表达交流）实验中滴加石蕊试液的作用是_____。在滴加硝酸钡溶液的过程中，如图中①表示的是_____（填符号），②表示的是_____（填符号）。

（总结规律）通过探究还可以认识到：（1）分析反应后溶液中溶质成分，除要考虑生成物外，还需考虑_____。

（2）两种化合物在溶液中都是以离子的形式存在，确定物质的成分可以从确定_____的角度来解决。

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