名句积累与运用
（1）无为在歧路， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） ， 关山度若飞。朔气传金柝， 。（《 木兰诗》）
（3） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪纱》）
（4）秦观的《鹊桥仙》中说：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”王勃《送杜少府之任蜀州》一诗与此意境相似的两句诗是： ， 。
（5）人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达此意境的诗句是： ， 。
（6）在刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》中，从耳闻的角度落墨，给人展示一个犬吠人归的场面的句子是： ， 。
七年级语文名句名篇简单题
阅读下面的诗文，完成后面小题。
送杜少府之任蜀州［唐］王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.请用“/”划分诗句的诵读节奏。
与 君 离 别 意，同 是 宦 游 人。
2.你认为首联中哪个字用得好，为什么？
3.颈联是千百年来脍炙人口的名句，请加以赏析。
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名句积累与运用
（1）无为在歧路， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） ， 关山度若飞。朔气传金柝， 。（《 木兰诗》）
（3） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪纱》）
（4）秦观的《鹊桥仙》中说：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”王勃《送杜少府之任蜀州》一诗与此意境相似的两句诗是： ， 。
（5）人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达此意境的诗句是： ， 。
（6）在刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》中，从耳闻的角度落墨，给人展示一个犬吠人归的场面的句子是： ， 。
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送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1. 文学常识：本诗作者是唐代著名诗人，“初唐四杰”之一_ （人名）
2. 名句赏析：请谈一谈你对“海内存知己，天涯若比邻。”的理解！
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
（11分）
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.给下列划线的字注音。（1分）
城阙辅三秦（ ） 无为在歧路（ ）
2.解释划线词的意思。（2分）
城阙辅三秦（ ） 天涯若比邻（ ）
3.这首诗的韵脚是什么？将押韵的字抄写在下面。（4分）
4.选出下列分析有误的一项（ ）（4分）
| A．首联语句工整，写得十分壮阔。在写景中抒情，暗示了与友人从此天各一方，会面很难。 |
| B．颔联写离情别意，直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。 |
| C．颈联道出了惜别之意，既宽慰友人，也安慰自己，写出彼此情谊之深。 |
| D．尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动，间接反映了诗人郁闷、惆怅的情怀。 |
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阅读理解（44分）
（一）送杜少府之任蜀州（4分）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.这首诗表达出来诗人的思想感情是（ ）（2分）
A.悲伤流泪 B.离愁别绪 C.深厚情谊 D.黯然伤别
2.对本诗首联赏析有误的一项是（ ）（2分）
A.“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
B.在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。
C.既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。
D.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
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阅读理解（44分）
（一）送杜少府之任蜀州（4分）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.这首诗表达出来诗人的思想感情是（ ）（2分）
A.悲伤流泪 B.离愁别绪 C.深厚情谊 D.黯然伤别
2.对本诗首联赏析有误的一项是（ ）（2分）
A.“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
B.在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。
C.既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。
D.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
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名句积累与运用
（1）剪不断，理还乱，是离愁。_________。（李煜《相见欢》）
（2）_______，_______。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（3）_____，_____。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）子夏曰：“_____，_____，仁在其中矣。”（《论语》）
（5）“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是古代知识分子执着的人格操守。陶渊明在宦海沉浮中选择归隐田园，以求解脱。刘禹锡则在《陋室铭》用“______，______”表现出远离仕途羁绊的悠闲释然。
（6）杜甫《望岳》中以“_____，_____”写出了近望泰山的神奇秀丽、巍峨高大，突出了泰山遮天蔽日的形象。
（7）李贺《雁门太守行》中“_______，_______”两句既表现出将士为国捐躯的崇高精神，又体现了君主重用贤才的美德。
（8）白居易《卖炭翁》中的“_______，_______”两句所表现的矛盾心理，正是卖炭翁生活陷入绝境的反映。
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（一） 送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻，无为在岐路，儿女共沾巾。
下列说法有误的一项是（ ）（ 3分 ）
A 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C颔练联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。
D尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小女儿般哭哭啼啼。
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诗文默写
（1）《论语》六则中，阐述学思结合的诗句 ， 。
（2） ，寒梅着花未？《杂诗》
（3）《夜与寄北》中想象与友人团聚景象的诗句 ， ？
（4）送杜少府之任蜀州》中，把对朋友的真挚情感升华为哲理的名句 ， 。
（5）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句 ， 。
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古诗文默写。
（1） ，杨花愁杀渡江人。 ，君向潇湘我向秦。（郑谷《淮上与友人别》）
（2）君自故乡来， 。来日绮窗前， ？（王维《杂诗》）
（3） ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠中》用“ ， 。”的诗句，说明了新事物必将取代旧事物的道理。
（5）在《论语》中体现学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。
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