下图是某同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示初中化...

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下图是某同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示初中化学常见的不同类别的化合物，“————”表示物质之间能够发生化学反应．

请按照要求回答下列问题：

（1）若A为赤铁矿的主要成分，则少量A与足量B反应的实验现象为________

（2）反应⑥属于____________（填基本反应类型）．

（3）向C溶液和CO2恰好完全反应后的液体中滴加紫色石蕊溶液，溶液仍然为紫色，请写出两者反应的化学方程式：__________．

（4）反应⑧的反应物______（填“可以”或“不可以”）选择硝酸钠．

九年级化学填空题困难题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

下图是某同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示初中化学常见的不同类别的化合物，“————”表示物质之间能够发生化学反应．
请按照要求回答下列问题：
（1）若A为赤铁矿的主要成分，则少量A与足量B反应的实验现象为________
（2）反应⑥属于____________（填基本反应类型）．
（3）向C溶液和CO2恰好完全反应后的液体中滴加紫色石蕊溶液，溶液仍然为紫色，请写出两者反应的化学方程式：__________．
（4）反应⑧的反应物______（填“可以”或“不可以”）选择硝酸钠．

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（8分）构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“—”表示物质之间能够发生化学反应。
请按要求回答下列问题。
（1）从物质类别看，“A”物质属于________；“B”物质属于________（填：氧化物、酸、碱、盐）。
（2）从物质组成看，一定由三种元素组成的是________（填：氧化物、酸、碱、盐）。
（3）举一例用化学方程式表示反应③ ________；
举一例用化学方程式表示反应⑦ ________。
（4）NH₄NO₃溶液与NaOH溶液能够反应，实质是因为它们在水中解离出来的NH₄⁺和OH^-结合生成了NH₃和H₂O。结合复分解反应发生的条件，请回答：CaCl₂溶液与Na₂CO₃溶液能够反应的实质是它们在水中解离出的结合生成了。
（5）请依据（4）中获得的启示，判断下列各组离子在水溶液中能大量共存的是。
A．Ba²⁺、SO₄^2- B．CO₃^2-、H⁺ C．H⁺、OH^- D．Na⁺、NO₃^-

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（6分）构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小纪同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“—”表示物质之间能够发生化学反应。
请按要求回答下列问题。
（1）从物质类别看，“C”物质属于________（填“氧化物、酸、碱、盐”）。
（2）若反应③中金属为Fe，则盐可能是________（填“化学式”）。
（3）若反应①常用于工业上除铁锈，则反应①的化学方程式为：________。
（4）反应④⑤⑥均属于________反应（填“基本反应类型”）。
（5）工业上常用二氧化碳来生产碳酸水，该技术的重要一步是保持高压低温的环境，其原因是________；在家里可用小苏打粉和柠檬加在水中制作碳酸水，若取498mL的水和2g的小苏打粉混合溶解，则所得小苏打溶液的溶质质量分数为________。

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构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法．图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“-”表示物质之间能够发生化学反应．
请按要求回答下列问题．
（1）从物质类别看，“A”物质属于________；“B”物质属于________（填：氧化物、酸、碱、盐）．
（2）从物质组成看，一定由三种元素组成的是________（填：氧化物、酸、碱、盐）．
（3）举一例用化学方程式表示反应③________；举一例用化学方程式表示反应⑦________．
（4）NH₄NO₃溶液与NaOH溶液能够反应，实质是因为它们在水中解离出来的NH₄⁺和OH^-结合生成了NH₃和H₂O．结合复分解反应发生的条件，请回答：CaCl₂溶液与Na₂CO₃溶液能够反应的实质是它们在水中解离出的________结合生成了________．
（5）请依据（4）中获得的启示，判断下列各组离子在水溶液中能大量共存的是________．
A．Ba²⁺、SO₄^2- B．CO₃^2-、H⁺ C．H⁺、OH^- D．Na⁺、NO₃^-．

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构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法．图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“-”表示物质之间能够发生化学反应．
请按要求回答下列问题．
（1）从物质类别看，“A”物质属于________；“B”物质属于________（填：氧化物、酸、碱、盐）．
（2）从物质组成看，一定由三种元素组成的是________（填：氧化物、酸、碱、盐）．
（3）举一例用化学方程式表示反应③________；举一例用化学方程式表示反应⑦________．
（4）NH₄NO₃溶液与NaOH溶液能够反应，实质是因为它们在水中解离出来的NH₄⁺和OH^-结合生成了NH₃和H₂O．结合复分解反应发生的条件，请回答：CaCl₂溶液与Na₂CO₃溶液能够反应的实质是它们在水中解离出的________结合生成了________．
（5）请依据（4）中获得的启示，判断下列各组离子在水溶液中能大量共存的是________．
A．Ba²⁺、SO₄^2- B．CO₃^2-、H⁺ C．H⁺、OH^- D．Na⁺、NO₃^-．

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构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法．图是小纪同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“-”表示物质之间能够发生化学反应．
请按要求回答下列问题．
（1）从物质类别看，“C”物质属于________（填“氧化物、酸、碱、盐”）．
（2）若反应③中金属为Fe，则盐可能是________（填“化学式”）．
（3）若反应①常用于工业上除铁锈，则反应①的化学方程式为：________．
（4）反应④⑤⑥均属于________反应（填“基本反应类型”）．
（5）工业上常用二氧化碳来生产碳酸水，该技术的重要一步是保持高压低温的环境，其原因是________；在家里可用小苏打粉和柠檬加在水中制作碳酸水，若取498mL的水和2g的小苏打粉混合溶解，则所得小苏打溶液的溶质质量分数为________．

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在学习了元素化合物知识后，小丽构建了以下知识网络，并对它进行了推理和判断。A~E是初中化学常见的五种不同类别的物质，E是提取量最高的金属。他们之间的关系如图所示，“—”表示相连的物质能发生反应，“→”表示一种物质能生成另一种物质（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。
请回答下列问题：
（1）D的化学式是（写一个）　　　　　　　，D和E反应的现象是　　　　　　　　　　　　　，反应发生的原因是　　　　　　　　　　　　　。
（2）B的化学式是（写一个）　　　　　　，
A和B反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　（写一个）。

九年级化学推断题中等难度题查看答案及解析
如图是小李同学构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“-”表示物质之间能够发生化学反应。请按要求回答下列问题：
（1）从物质类别看，“B”物质属于______（填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）。
（2）从物质组成看，一定由三种元素组成的是________（填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）。
（3）举一例用化学方程式表示反应⑥：_________________。

九年级化学信息分析题极难题查看答案及解析
如图是小李同学构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“-”表示物质之间能够发生化学反应。请按要求回答下列问题：
（1）从物质类别看，“B”物质属于______（填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）。
（2）从物质组成看，一定由三种元素组成的是________（填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）。
（3）举一例用化学方程式表示反应⑥：_________________。

九年级化学信息分析题极难题查看答案及解析
在理解概念的基础上，理清概念之间的相互关系，构建知识网络是学习化学重要的学习方法．下图是初中化学常见概念之间的相互关系．

（1）写出A、B、C由Na、H、O、S各元素组成的一种代表不同物质类别的化学式．
A；B；C．
（2）选择表中A、B、C或氧化物中你最喜欢的两种物质相互反应的化学方程式：．
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