（6分）构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小纪同学在复习“我们身边的化学物...

（6分）构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小纪同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“—”表示物质之间能够发生化学反应。

请按要求回答下列问题。

（1）从物质类别看，“C”物质属于________（填“氧化物、 酸、碱、盐”）。

（2）若反应③中金属为Fe，则盐可能是________（填“化学式”）。

（3）若反应①常用于工业上除铁锈，则反应①的化学方程式为 ：________。

（4）反应④⑤⑥均属于________反应（填“基本反应类型”）。

（5）工业上常用二氧化碳来生产碳酸水，该技术的重要一步是保持高压低温的环境，其原因是________；在家里可用小苏打粉和柠檬加在水中制作碳酸水，若取498mL的水和2g的小苏打粉混合溶解，则所得小苏打溶液的溶质质量分数为________。

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（8分）构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“—”表示物质之间能够发生化学反应。

请按要求回答下列问题。

（1）从物质类别看，“A”物质属于________；“B”物质属于________（填：氧化物、酸、碱、盐）。

（2）从物质组成看，一定由三种元素组成的是________（填：氧化物、酸、碱、盐）。

（3）举一例用化学方程式表示反应③ ________；

举一例用化学方程式表示反应⑦ ________。

（4）NH₄NO₃溶液与NaOH溶液能够反应，实质是因为它们在水中解离出来的NH₄⁺和OH^-结合生成了NH₃和H₂O。结合复分解反应发生的条件，请回答：CaCl₂溶液与Na₂CO₃溶液能够反应的实质是它们在水中解离出的结合生成了。

（5）请依据（4）中获得的启示，判断下列各组离子在水溶液中能大量共存的是 。

A．Ba²⁺、SO₄^2-      B．CO₃^2-、H⁺      C．H⁺、OH^-     D．Na⁺、NO₃^-

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下图是某同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示初中化学常见的不同类别的化合物，“————”表示物质之间能够发生化学反应．

请按照要求回答下列问题：

（1）若A为赤铁矿的主要成分，则少量A与足量B反应的实验现象为________

（2）反应⑥属于____________（填基本反应类型）．

（3）向C溶液和CO2恰好完全反应后的液体中滴加紫色石蕊溶液，溶液仍然为紫色，请写出两者反应的化学方程式：__________．

（4）反应⑧的反应物______（填“可以”或“不可以”）选择硝酸钠．

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整理、归纳物质性质之间的相互联系，是化学学习的一种有效方法．小丽在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时，构建了以下知识网络图，图中短线“﹣﹣”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应．我能帮小丽在单质、氧化物、酸、碱、盐五类物质中分别选取一种物质，将它们的化学式填写在下图圆圈中，并符合以上要求．

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