阅读下面这首词，完成小题。长相思李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊...

阅读下面一首古诗，完成后面的题目（8分）

长相思    李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

1.这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要分析。（4分）

2.有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（4分）

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阅读下面一首古诗，完成后面的练习（8分）

长相思    李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

1.这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要分析。（4分）

2.有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（4分）

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阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

长相思

李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

1.这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（4分）

2.末句“一帘风月闲”极富表现力，请作简要赏析。（4分）

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阅读下面这首词，完成小题。

长相思

李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

1.这首词上片“枫叶丹”描写精彩，请结合全词分析它的妙处。

2.这首词人物形象和故事构成新颖奇特，可以理解为，相互思念，也可以理解为，代为之思，请选择其一，结合全词作具体分析。

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阅读下面这首词，完成文后小题。

长相思

李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

1.这首词上片“枫叶丹”描写精彩，请结合全词分析它的妙处。

2.这首词人物形象和故事构成新颖奇特，可以理解为，相互思念，也可以理解为，代为之思，请选择其一，结合全词作具体分析。

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阅读下面这首词，回答问题。

长相思

李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

1.）词中“相思枫叶丹”与杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两者表达的情感是否一样？为什么？（3分）

2.词的下片“菊花开，菊花残”两句对表现主题有哪些作用？（3分）

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阅读下面的古代诗歌，完成题目

长相思 李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

1.这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么

样的角度来表现主题的？请简要回答。（3分）

2.有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词

中的意象作简要回答。（3分）

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阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩写。要求:使用排比夸张两种修辞手法，不超过60字。

长相思

李煜

一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹，

菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

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阅读下面的一首词，回答问题。（8分）

长相思

李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

1.这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（4 分）

2.有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（4 分）

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阅读下面的一首词，回答问题。

长相思

李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

1.这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要作答。（5分）

2.有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象谈谈你的理解。（4分）

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