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桌上放有两瓶无标签的无色液体，一瓶为蒸馏水，一瓶为硬水．请你参与小强对水的以下探究，并回答有关问题：
（1）可用多种方法鉴别蒸馏水与硬水．请设计实验进行鉴别，并完成下表：
（2）将硬水蒸干有固体析出，是因为硬水中含有较多可溶性的碳酸氢钙[化学式：Ca（HC03）2]等化合物．碳酸氢钙受热，可分解生成水、放出大量的气体，同时得到一种难溶性的盐．鉴别所加物质或方法 实验现象 实验结论 小强设计的实验方案 分别加热蒸干 一无色液体蒸干无固体析出；另一无色液体蒸干有固体析出 ______是蒸馏水 你设计的另-实验方案 分别加入肥皂水 ______
____________
______
[猜想]①小强认为难溶性盐可能是碳酸钙；
②你认为生成物中的气体可能是______．
[设计实验方案]请你设计简单的实验方案，来验证你的猜想是否正确：
验证你的猜想是否正确可采用的方法是：______．
[现象与结论]如果你的猜想正确；现象应该是：______．
如果你和小强的猜想都正确，碳酸氢钙受热分解的化学方程式为______ CaCO3+H2O+CO2↑九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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请你参与对水的有关探究，并回答相关问题：
（1）区别蒸馏水和硬水（含CaCl2）两瓶液体的方法有多种。小张采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．您还可用________来鉴别；
（2）构建和谐社会，建设新农村的目标之一是让农民饮上自来水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代饮用水的消毒剂，二氧化氯通常为带有浅黄绿色的有毒气体，有类似氯气般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不稳定，会逐渐分解产生氯气逸出；受热或遇光照时二氧化氯易分解，生成氧气和氯气引起爆炸。请回答下列有关问题：
①C1O2中氯元素的化合价为________；②二氧化氯受热分解时的表达式________
（3）今年3月22日世界环境水日主题是：“水与粮食安全”。下列是节水徽标的是 ________
A B C D
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（7分）请你参与对水的有关探究，并回答相关问题：
（1）区别蒸馏水和硬水（含CaCl2）两瓶液体的方法有多种。小张采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．您还可用________物质来鉴别；
（2）构建和谐社会，建设新农村的目标之一是让农民饮上自来水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代饮用水的消毒剂，二氧化氯通常为带有浅黄绿色的有毒气体，有类似氯气般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不稳定，会逐渐分解产生氯气逸出；受热或遇光照时二氧化氯易分解，生成氧气和氯气引起爆炸。请回答下列有关问题：
①C1O2中氯元素的化合价为__ __；②二氧化氯受热分解时的表达式_
（3）今年3月22日世界环境水日主题是：“水与粮食安全”。下列与保护水资源有关的是 ________
A．禁止吸烟 B．节约用水 C．回收循环利用 D．禁止燃放鞭炮
（4）因过度施用而流失的农药化肥是水的污染源之一。在某村公共场所张贴了一张化肥广告，请回答下列问题：
优质化肥 国内首创
尿素[CO（NH2）2]
含氮量全球最高（50%）
请通过计算帮农民朋友确定这则广告的真实性(2分，写出计算过程)为防止水污染，对农业生产提一条合理化建议：________
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纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．请您设计另一种方法，填写下列实验报告．
（2）小雯在做实验时，发现硬水在加热的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体．步骤 现象 结论 ______ ______ ______
提出猜想：产生气体可能是二氧化碳；难溶性的固体可能是碳酸钙．
设计实验：
①将生成的气体通入______中，观察到______的现象，证明产生的气体是二氧化碳；
②向这种难溶性的固体中滴入______，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸钙；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学式表达式（或化学方程式）______；
反思：人们在生产、生活中不宜使用硬水，请举一例说明使用硬水能造成的危害．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．您设计的另一种方法______．
（2）小雯在做实验时，发现硬水在加热的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体．
【提出猜想】产生气体可能是二氧化碳；难溶性的固体可能是碳酸钙．
【设计实验】
①要证明产生的气体是二氧化碳，我的方法是______；
②向这种难溶性的固体中滴入稀盐酸，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸钙；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学方程式：______；
【反思】
①人们在生产、生活中不宜使用硬水，在日常生活中对如何处理硬水你有什么看法：______；
②生活中要除去热水瓶中的水垢，可以采用的方法是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度是的．
（2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．请你设计另一种方法（简述步骤，现象和结论）：
（3）小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体．
[提出猜想]产生的气体可能是二氧化碳，难溶性的固体可能是碳酸盐．
[设计实验]①将生成的气体通入中，观察到的现象，证明产生的气体是二氧化碳，有关反应的化学方程式为．
②向这种难溶性的固体中滴入，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸盐，若这种固体是碳酸钙，该反应的化学方程式为．
[反馈与应用]通过上述实验得到启发，在家里可用除去热水瓶胆内壁上的水垢．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色的液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是______．
（2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水．请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）：______．
（3）小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中产生了少量气体
[提出猜想]
产生的气体可能是①______或②______（选猜想①进行实验验证）
[实验验证]实验步骤 实验现象 若为猜想① ______ ______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多的可溶性钙、镁的化合物．现有两瓶无色的液体，分别是纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，回答问题：
（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的______
（2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水．请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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蒸馏水、矿泉水（该矿泉水属于硬水）、白醋、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似，其中具有酸味的是________，另一种具有特殊气味的是________；
其他两种无色液体可用多种方法区分．例如：
（1）加入________根据产生泡沫的多少来区分
①肥皂水；②活性炭；③食盐水
（2）将这两种无色液体分别加热，完全蒸发根据是否有________（填实验现象）来区分．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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蒸馏水、硬水、醋、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似．
A、其中具有酸味的是________，另一种具有特殊气味的是________；
B、其他两种无色液体可用多种方法区分．例如：
（1）加入________（填序号），根据产生泡沫的多少来区分．
①肥皂水 ②活性炭 ③食盐水
（2）将这两种无色液体分别加热，完全蒸发，根据是否有________（填现象）来区分．
C、使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，在日常生活中，我们常用________方法来降低水的硬度，在实验室里还可用________方法来降低水的硬度．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析