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纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．请您设计另一种方法，填写下列实验报告．
（2）小雯在做实验时，发现硬水在加热的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体．步骤 现象 结论 ______ ______ ______
提出猜想：产生气体可能是二氧化碳；难溶性的固体可能是碳酸钙．
设计实验：
①将生成的气体通入______中，观察到______的现象，证明产生的气体是二氧化碳；
②向这种难溶性的固体中滴入______，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸钙；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学式表达式（或化学方程式）______；
反思：人们在生产、生活中不宜使用硬水，请举一例说明使用硬水能造成的危害．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．您设计的另一种方法______．
（2）小雯在做实验时，发现硬水在加热的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体．
【提出猜想】产生气体可能是二氧化碳；难溶性的固体可能是碳酸钙．
【设计实验】
①要证明产生的气体是二氧化碳，我的方法是______；
②向这种难溶性的固体中滴入稀盐酸，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸钙；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学方程式：______；
【反思】
①人们在生产、生活中不宜使用硬水，在日常生活中对如何处理硬水你有什么看法：______；
②生活中要除去热水瓶中的水垢，可以采用的方法是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度是的．
（2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．请你设计另一种方法（简述步骤，现象和结论）：
（3）小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体．
[提出猜想]产生的气体可能是二氧化碳，难溶性的固体可能是碳酸盐．
[设计实验]①将生成的气体通入中，观察到的现象，证明产生的气体是二氧化碳，有关反应的化学方程式为．
②向这种难溶性的固体中滴入，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸盐，若这种固体是碳酸钙，该反应的化学方程式为．
[反馈与应用]通过上述实验得到启发，在家里可用除去热水瓶胆内壁上的水垢．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色的液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是______．
（2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水．请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）：______．
（3）小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中产生了少量气体
[提出猜想]
产生的气体可能是①______或②______（选猜想①进行实验验证）
[实验验证]实验步骤 实验现象 若为猜想① ______ ______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多的可溶性钙、镁的化合物．现有两瓶无色的液体，分别是纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，回答问题：
（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的______
（2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水．请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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(1)纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶水样，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
①利用吸附、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是_______；能除去水中的臭味的是_______。
②区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有困体析出的是硬水。
请你设计另一种方法(简述步骤、现象和结论)：___________________________________
____________________________________________________________________________。
(2)下图是某同学配制500g质量分数为0.9％生理盐水的全过程：
(1)请找出上图的错误：
①____________________________；
②____________________________；
③____________________________。
(2)若操作正确，则所称取氯化钠的质量为_______g。
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水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．用肥皂水可以区分硬水和软水
B．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C．通过过滤的方法可以除去水中所有的杂质
D．常温下，纯水是无色、无臭、清澈透明的液体
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学习化学后，同学们认识到，并不是清澈透明的水都能作为饮用水，对于硬度较大、酸性或碱性偏高的水均不宜作为饮用水．请回答下列问题：
（1）现有两瓶无色液体，分别为硬水和蒸馏水，可用 （填试剂或方法）将它们区分开来．
（2）烧煮硬水后，水壶内壁会附着一层水垢（主要成分是CaCO3），水垢加入盐酸后产生气体．将生成的气体通入澄清石灰水，观察到的现象是 ，此反应的化学方程式为： ．
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下列关于水的叙述中，正确的是（ ）
①水是无色无味的透明液体；②用肥皂水可区分蒸馏水和硬水；③软水是不含有任何杂质的水；
④水是一种氧化物；⑤水是一种化合物；⑥把硬水煮沸、冷却、过滤，就能得到纯水
A．①②③④
B．①②⑥
C．①②④⑤
D．①②⑤⑥九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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我们的生活离不开水．下列有关水的认识中错误的是（ ）
A．清澈透明的水不一定是纯水，可能含有可溶性杂质
B．水是常用溶剂
C．蒸馏水是由氢元素和氧元素组成的化合物
D．电解水时，正极产生的气体是氢气九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析