(二)阅读韩愈的《马说》文,并回答问题。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.联系上下文,解释下面加点字的意思。
(1)是马也,虽有千里之能
(2)食马者不知其能千里而食也
(3)策之不以其道
(4)一食或尽粟一石
2.下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是( )
A. 虽有千里之能 安求其能千里也
B. 其真无马邪 策之不以其道
C. 鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜
D. 祗辱于奴隶人之手 学而时习之
3.本文托物寓意,文中的“千里马”喻指人才,“伯乐”喻指什么?而将愚妄浅薄的封建统治者比作什么?
4.能表达全文主旨的句子是什么?
八年级语文文言文阅读困难题
阅读文言文,回答问题。
【甲】《马说》(韩愈)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
【乙】上①令封德彝②举贤,久无所举。 上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治者③,岂借才于异④代乎?正⑤患己不能知,安可诬一世之人?” ——司马光《资治通鉴》
注释:①上:皇上,指唐太宗。②封德彝:人名。③致治者:使国家达到大治的人。
④异:其他的。⑤正:只
1.解释下列句中加点的词。
(1)策之不以其道 策:_____ (2)才美不外见 见:______
(3)上诘之 诘:_____ (4)正患己不能知 患:______
2.下列句子中,加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A. 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也
B. 祗辱于奴隶人之手 安可诬一世之人
C. 骈死于槽枥之间 岂借才于异代乎
D. 鸣之而不能通其意 其真不知马也
3.用现代汉语翻译下列句子。
非不尽心,但于今未有奇才耳!
4.甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示?
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
(二)阅读韩愈的《马说》文,并回答问题。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.联系上下文,解释下面加点字的意思。
(1)是马也,虽有千里之能
(2)食马者不知其能千里而食也
(3)策之不以其道
(4)一食或尽粟一石
2.下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是( )
A. 虽有千里之能 安求其能千里也
B. 其真无马邪 策之不以其道
C. 鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜
D. 祗辱于奴隶人之手 学而时习之
3.本文托物寓意,文中的“千里马”喻指人才,“伯乐”喻指什么?而将愚妄浅薄的封建统治者比作什么?
4.能表达全文主旨的句子是什么?
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,回答问题。
马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
1.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)一食或尽粟一石
(2)才美不外见
(3)安求其能千里也
(4)且欲与常马等不可得
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)其真无马邪?其真不知马也!
3.根据你对短文的理解,完成下列填空。
托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文中,作者以“千里马”寓_____________,以“食马者”寓_______________。
4.作者借千里马表达了什么观点,寄寓了怎样的情感?
八年级语文课内阅读困难题查看答案及解析
阅读文段,回答问题
马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其選,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”
鸣呼!其真无马邪?其真不知马也!
1.下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是
A.不以/千里称也
B.食马者/不知其能千里而食也
C.才/美不外见
D.且欲与常马等/不可得
2.对下列句子中,加点词的解释不正确的一项是
A.是马也(这)
B.食之不能尽其材(吃)
C.执策而临之(马鞭)
D.策之不以其道(按照)
3.下列对选文的理解,不正确的一项是
A.“千里马”寓指有才华的人,“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。
B.导致千里马“不以千里称也”的根本原因,是“食不饱,力不足,才美不外见”。
C.“执策而临之,曰:‘天下无马!’”表现了统治者的平庸浅薄、愚妄无知。
D.本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击,也有作者怀才不遇的愤懑。
4.将下列文言语句翻译成现代汉语。
(1)马之千里者,一食或尽粟一石。
(2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
5.结合全文,说说你对成为“千里马”的看法。
八年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
课内文言文阅读。
马 说
韩愈
世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。
马之千里者 , 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?
策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意, 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。
1.对下面语句中加横线的词解释不正确的一项是 ( )
A.不以千里称也 (称:扬名)
B.一食或尽粟一石 (一食:吃一顿 )
C.才美不外见 (见:通“ 现 ”)
D.策之不以其道 (策:鞭子)
2.比较下列各组加横线的词,意思和用法相同的一项是( )
A.祇辱于奴隶人之手
食之不能尽其材
B.而伯乐不常有
鸣之而不能通其意
C.以中有足乐者
不以千里称也
D.骈死于槽枥之间
每假借于藏书之家
3.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是( )
A.文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。
B.第 2.3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。
C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
D.在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,完成后面题目。
(甲)马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(乙)千金市骨
郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事①死马而捐②五百金?’涓人对曰:‘死马且买之③五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年④,千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥,先从隗始。隗且见事⑦,况贤于隗者乎?岂远千里哉?”
(注释)①安事:要……何用。②捐:弃。③之:指死马。④期年:满一年。⑤诚:真心。⑥致士:招纳贤士。⑦见事:被侍奉。
1.解释下列句中加点的词。
(1)策之不以其道(_______)
(2)天下必以王为能市马(_______)
(3)买其首五百金(_______)
(4)鸣之而不能通其意(_______)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(2)所求者生马,安事死马而捐五百金?
3.结合你对选文的理解,说说(甲)(乙)两文中“千里马”的共同喻义是什么。
4.(甲)文借伯乐相马的故事,发出了“______________”的感慨,表达的主题是_______________。(乙)文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死的千里马的故事,表达的主题是__________________。
八年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文段,完成小题。(15分)
马说 韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.解释划线的词语。(8分)
故虽有名马:( )食马者不知其能千里而食也:( )
策之不以其道:( )执策而临之:( )
2.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
3.本文的中心论点是:_________________________________________;全文的主旨句是:_________________________________________。(2分)
4.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指:(3分)
“千里马”指:___________________________________________
“伯乐” 指:___________________________________________
“食马者”指:___________________________________________
八年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读
《马说》(韩愈)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
1.解释下列划横线的字词。
(1)祗辱于奴隶人之手
(2)策之不以其道
(3)执策而临之
2.翻译句子
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材
3.对《马说》的分析,错误的( )
A. 造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是:食马者不知其能千里而食也。
B. 本文第一段就提出了全文的中心论点“”世有伯乐,然后有千里马”,作者强调伯乐的重要性。
C. 文章以“马”为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才,埋没人才,摧残人才的行为的愤慨之情。
D. “其真无马邪其真不知马也”两句,前一句表示反问语气,后一句表示推测语气,揭示问题的实质。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读《马说》,完成下面小题。
马 说 韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
千金市骨
古之君王,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人① 言于君曰:“请求之。”君遣之,三月得千里马。马已死,买其首五百金②,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事③死马而捐五百金!”涓人对曰:“死马且市之五百金,况生马乎”天下必以王为能市马。马今至矣!”
于是,不能期年④,千里之马至者三。
【注】①涓人:近侍之臣。 ②金:古代计算货币的单位。③安事:哪里用艄;怎么能够。④期年:满一年。不能期年,即不到周年。
1.解释下列句中的加点词。
①执策而临之(______) ②才美不外见(_________)
③君遣之,三月得千里马(________) ④安事死马而捐五百金(_____)
2.下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是( )
A. 祗辱于奴隶人之手
B. 策之不以其道
C. 涓人言于君曰:“请求之。”
D. 死马且市之五百金
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
①食马者不知其能千里而食也。
②死马且市之五百金,况生马乎马?
4.简要回答下面的问题。
⑴细读《马说》第三段,简要说说应该怎样正确对待“千里马”。
⑵如果让你给涓人的“马已死,买其首五百金”这个做法评分(满分设为10分),你会评几分呢?说说你这样评分的理由。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
文言文阅读 (15分)
马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也
1.解释下列句中划线的词语。(4分)
(1)才美不外见 ( ) (2) 不以千里 称 也( )
⑶食马者不知其能千里而食( ) (4)执策而临之( )
2.用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)
(1)故虽有名马,祇辱于奴隶之手
⑵策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
3.根据文章内容填空。(3分)
文章借有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作“食马者”,将 比作“千里马”,而“伯乐”喻指______________,集中抨击了______________________________的社会现象。
4.你认为作为21世纪的我们应具备什么素质,才可能成为 “千里马”?(4分)
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析