用如图（甲）所示的装置，探究“加速度与力、质量”的关系的实验中，三名同学分别先保持小车质量不变，把钩码的重力当作小车所受的拉力，研究加速度与力的关系，根据测得的多组数据画出a – F关系图线分别如图
（乙）a、b、c所示。
某同学看到a、b、c三个图线，认为都存在误差，则该同学对误差的主要原因的分析正确的是
A．a图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
B．b图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
C．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所挂钩码的总质量太大
D．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所用小车的质量太大
高三物理实验题简单题
用如图（甲）所示的装置，探究“加速度与力、质量”的关系的实验中，三名同学分别先保持小车质量不变，把钩码的重力当作小车所受的拉力，研究加速度与力的关系，根据测得的多组数据画出a – F关系图线分别如图
（乙）a、b、c所示。
某同学看到a、b、c三个图线，认为都存在误差，则该同学对误差的主要原因的分析正确的是
A．a图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
B．b图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
C．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所挂钩码的总质量太大
D．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所用小车的质量太大
高三物理实验题简单题查看答案及解析
利用如图装置进行“探究加速度与力、质量关系”的实验，图中轨道较粗糙，实验中小夹子的总重力当作是小车受到的外力，每个小夹子的重力为0.098N。下表数据是在小车质量不变下，测得小车的加速度a与小车受的外力F的一些实验数据：
| 小夹子数（个） | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 小夹子的总重力F/N | 0.196 | 0.294 | 0.392 | 0.490 | 0.588 |
| a/（m·s-2） | 0.25 | 0.58 | 0.90 | 1.20 | 1.53 |
(1)请在坐标中画出a--F的图线
(2)（单选题）根据（1）中画出a--F图中可以发现实验过程中存在的问题可能是( )
A、轨道倾角太大
B、轨道倾角太小
C、小车质量增大了
D、小车质量减小了
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
| 小夹子数（个） | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 小夹子的总重力F/N | 0.196 | 0.294 | 0.392 | 0.490 | 0.588 |
| a/ | 0.25 | 0.58 | 0.90 | 1.20 | 1.53 |
高三物理解答题中等难度题查看答案及解析
高三物理填空题中等难度题查看答案及解析
高三物理填空题中等难度题查看答案及解析
某同学用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验。实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度。
（1）实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是 。
（2）图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图乙所示。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=____________m/s2。（结果保留两位有效数字）
（3）实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度。根据测得的多组数据画出a-F关系图线，如图丙所示。试分析：图线不通过坐标原点O的原因是____________；曲线上部弯曲的原因___________。
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
（９分）①某组同学用下面图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。在探究加速度与力的关系过程中应保持 不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量,进而研究加速度和力的关系.这种研究方法是________ ________法.
②在验证牛顿第二定律的实验中，得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图所示的
图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是（ ）
A．没有平衡摩擦力，且小车质量较大
B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砝码和砝码盘的质量较大
C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砝码和砝码盘的质量较大
D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验。实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端 拖动的纸带测出小车运动的加速度。
(1)实验时先不挂钩码，反复调整垫块的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是_____。
(2)图乙为实验中打出的一条纸带的一部分， 从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的 5 个计数点 A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有 4 个点迹没有标出，测出各计数点到 A 点之间的距离， 如图所示。已知打点计时器接在频率为 50 Hz 的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值 a＝_______m/s2。（结果保留两位 有效数字）
(3)实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度。根据 测得的多组数据画出 a•F 关系图像，如图丙所示。此图像的 AB 段明显偏离直线，造成此 现象的主要原因可能是______。（选填下列选项的序号）
A．小车与平面轨道之间存在摩擦
B．平面轨道倾斜角度过大
C．所挂钩码的总质量过大
D．所用小车的质量过大
高三物理实验题简单题查看答案及解析
用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验。实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端 拖动的纸带测出小车运动的加速度。
(1)实验时先不挂钩码，反复调整垫块的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是_____。
(2)图乙为实验中打出的一条纸带的一部分， 从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的 5 个计数点 A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有 4 个点迹没有标出，测出各计数点到 A 点之间的距离， 如图所示。已知打点计时器接在频率为 50 Hz 的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值 a＝_______m/s2。（结果保留两位 有效数字）
(3)实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度。根据 测得的多组数据画出 a•F 关系图像，如图丙所示。此图像的 AB 段明显偏离直线，造成此 现象的主要原因可能是______。（选填下列选项的序号）
A．小车与平面轨道之间存在摩擦
B．平面轨道倾斜角度过大
C．所挂钩码的总质量过大
D．所用小车的质量过大
高三物理实验题简单题查看答案及解析
用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟 力的关系”的实验。实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度。
（1）实验时先________（填“挂”或“不挂”）钩码，________（填“安装”或“不安装”）纸带。反复调整垫木的左右位置，直到________，这样做的目的是________。
（2）图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点
到A点之间的距离，如图乙所示。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则
此次实验中小车运动的加速度的测量值a=______m/s2。（结果保留两位有效数字）
高三物理实验题简单题查看答案及解析