判断分析
（1）上表A～D四项中，史实与结论之间逻辑关系不正确的一项是______
（2）理由分析（只分析你所选之项）
九年级历史综合题中等难度题
判断分析
（1）上表A～D四项中，史实与结论之间逻辑关系不正确的一项是______
（2）理由分析（只分析你所选之项）
九年级历史综合题中等难度题
判断分析
（1）上表A—D四项中，史实与结论之间逻辑关系不正确的一项是( )
（2）理由分析（只分析你所选之项）
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判断分析
（1）上表A—D四项中，史实与结论之间逻辑关系不正确的一项是( )
（2）理由分析（只分析你所选之项）
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判断分析
（1）上表A～D四项中，史实与结论之间逻辑关系不正确的一项是______
（2）理由分析（只分析你所选之项）
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下列选项中，史实与结论之间逻辑关系正确的是选项史实
| 选项 | 史实 | 结论 |
| A | 1848年，《共产党宣言）的发表 | 推动了国际工人运动的发展 |
| B | 1864年，“第一国际”的成立 | 标志着马克思主义的诞生 |
| C | 1871年，巴黎公社的建立 | 建立了世界上第一个无产阶级专政国家 |
| D | 1917年，十月革命的爆发 | 是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 |
A.A B.B C.C D.D
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历史结论的得出需要对历史史实进行正确的解读。下列史实与结论之间逻辑关系对应正确的是
| 选项 | 史实 | 结论 |
| A | 1922年，《九国公约》的签署 | 实现了日本独霸中国的企图 |
| B | 1938年，《慕尼黑协定》的签订 | 标志世界反法西斯联盟的正式形成 |
| C | 1949年，德国的分裂 | 标志着两极格局的形成 |
| D | 1993年，欧盟的成立 | 大大加快了欧洲一体化的进程 |
A. A
B. B
C. C
D. D
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下列史实与结论之间逻辑关系正确的是
| 史实 | 结论 | |
| A | 公元前138年，张骞出使西域 | 西汉和匈奴建立了和平友好关系 |
| B | 丝绸之路通达欧洲 | 使得欧洲冶铁、凿井技术传入中国 |
| C | 西域葡萄、石榴等物产传入内地 | 西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果 |
| D | 公元前60年，西汉设置西城都护府 | 标志今新疆地区正式归属中央政府管辖 |
A.A B.B C.C D.D
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判断与分析（3分）
（1）下列表格中ABCD四项史实与结论对应正确的是哪一项？试分析正确的理由。
| 史实 | 结论 | |
| A | 1783年，英国承认美国独立 | 结束了英国殖民统治，实现了国家统一 |
| B | 亚历山大二世颁布法令，宣告农奴的解放 | 无条件解放了农奴，有利于俄国资本主义的发展 |
| C | 明治维新使日本强大起来后，走上对外 侵略扩展的军国主义道路 | 于是发动九一八事变、七七事变等，开始局部、 全面侵华战争 |
| D | 19世纪中期的美国南北战争 | 为以后美国经济的发展提供了条件 |
正确的是： ；正确理由：
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历史结论的得出需要对史实进行正确的解读。下列史实与结论之间逻辑关系对应正确的是
| A | 1922年，《九国公约》的签署 | 实现了日本独霸中国的企图 |
| B | 1929年，世界经济危机爆发 | 美国实行罗斯福新政 |
| C | 1949年，德国的分裂 | 标志着两极格局的形成 |
| D | 1945年，联合国成立 | 世界格局朝着多极化趋势发展 |
A.A B.B C.C D.D
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下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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