有人评价苏格拉底是“西方孔子”。苏格拉底与孔子“知人者智，自知者明”相似的思想是
A.万物起源于水 B.人是万物的尺度 C.认识你自己 D.知识即美德
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有人评价苏格拉底是“西方孔子”。苏格拉底与孔子“知人者智，自知者明”相似的思想是
A.万物起源于水 B.人是万物的尺度 C.认识你自己 D.知识即美德
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在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家及其思想主张之间的对应关系正确的是（ ）
① 罗塔哥拉——人是万物的尺度 ②苏格拉底——道德（美德）就是知识
③马丁·路德——法律面前人人平等 ④伏尔泰——“社会契约”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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提出“人是万物的尺度”的古希腊思想家是
A. 柏拉图
B. 普罗泰格拉
C. 苏格拉底
D. 亚里士多德
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倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓的城邦制度的思想家是
A. 普罗泰格拉
B. 苏格拉底
C. 亚里士多德
D. 柏拉图
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苏格拉底和他的学生在智者学派思想的基础上，注入了理性精神，发展了人文主义思想。不能反映这一历史的是
A．宁死遵守城邦法律 B．有被认为“亵渎神灵”的言论
C．强调“有思想力的人是万物的尺度” D．反对过激的民主制度
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皮柯在《论人的尊严》中说：“上帝赋予了人按照自己的意志塑造自己的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。”与这一论述最为接近的是
A．“理念存在于人类的灵魂之中”
B．“有思想力的人是万物的尺度”
C．“人是宇宙的精神，万物的主宰”
D．“高贵并非天成，而是自为的”
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古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是
A. “自由是天赐的”
B. “人是万物的尺度”
C. “美德即知识”
D. “人是能够随心所欲地改造自己的”
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孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是
A．重视道德的意义 B．肯定人的价值
C．强调知识的作用 D．推崇君主权威
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“人是万物尺度，合乎这个尺度的是存在的，不合乎这个尺度的是不存在的。”普罗塔哥拉的这一命题，最容易产生歧义的是如何理解“人”。按苏格拉底的理解，“人”应当
A．成为判断尺度
B．重视知识的传授
C．讲究理性思维
D．注重自己的感觉
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教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治和经济，从而推动社会变革和进步。结合所学知识，回答下列问题：
（1）作为伟大的教育家，孔子对文化教育的主要贡献有哪些？同时期的西方教育家苏格拉底又有哪些主张？
（2）西汉的教育举措有效地加强了中央集权。汉武帝规定的教科书是什么？其灌输的主流思想是什么？
（3）南宋以后科举考试依据的教科书是什么？此后居于统治地位的官方哲学是什么？
（4）14世纪的西方社会一些东罗马的学者在意大利的佛罗伦萨办了“希腊学院”，讲授希腊辉煌的历史文明和文化等，掀起了文艺复兴运动，其中被称为人文主义之父的是谁，此运动的实质是什么？
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