阅读《湖心亭看雪》，根据要求回答问题
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 湖中人鸟声俱绝（都，全 ） 客此（客人）
B. 余挐一小舟（牵引，这里是划船的意思） 拥毳衣炉火（鸟兽的细毛）
C. 莫说相公痴（对书生的尊称） 更定（指初更以后）
D. 余强饮三大白而别（勉强，尽力） 及下船（等到）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
3.下面对选文理解分析不正确的一项是（ ）
A. 作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，表明怀念故国的深情。
B. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
C. 文末中的“痴”与开头独自去湖心亭看雪相呼应，写出了作者追求孤独安于寂寞的性格。
D. 本文以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
4.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读《湖心亭看雪》，根据要求回答问题
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 湖中人鸟声俱绝（都，全 ） 客此（客人）
B. 余挐一小舟（牵引，这里是划船的意思） 拥毳衣炉火（鸟兽的细毛）
C. 莫说相公痴（对书生的尊称） 更定（指初更以后）
D. 余强饮三大白而别（勉强，尽力） 及下船（等到）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
3.下面对选文理解分析不正确的一项是（ ）
A. 作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，表明怀念故国的深情。
B. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
C. 文末中的“痴”与开头独自去湖心亭看雪相呼应，写出了作者追求孤独安于寂寞的性格。
D. 本文以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
4.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。
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阅读下面文言文，回答问题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.下列加点字读音有误的一项是（ ）
A.余拏一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。
B.余强（qiáng）饮三大白而别。
C.雾凇沆（hàng）砀，天与云与山与水，上下一白。
D.莫说相公痴，更有痴似（sì）相公者。
2.下列各组句子中，加点字的用法和意义相同的一组是（ ）
A.上下一白 余强饮三大白而别 B.是日更定 湖中焉得更有此人
C.余拏一小舟 上下一白 D.莫说相公痴 更有痴似相公者
3.下列句子翻译有误的一项是（ ）
A.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。
B.余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
我划着一条小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。
C.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
雾气凝成的冰花一片弥漫。天与云、与山、与水浑然一体，天上和地下一片白色。
D.拉余同饮。余强饮三大白而别。
拉着我一同喝酒。我勉力喝了三大杯后告辞。
4.下列关于第三段的分析有误的一项是（ ）
A.作者采用白描的手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅绝妙的西湖夜雪图。
B.连用三个“与”字，不但不觉得啰嗦，反而让人感到作者是在强调雪后夜色中天地相连，浑如一体，难以分辨。
C.量词“痕、点、芥、粒”的运用，匠心独具，视线由远而近，景物由小到大，让人感到天地之间人物的渺小。
D.作者在写景时运用了对比的手法。先摄取全景，天上的云、远处的山、周围的湖面，全是白色，进而显示天地阔大，然后由面及点，点明白色覆盖下，只有长堤、湖心亭、扁舟、舟中人影影绰绰，显出人物渺小，这是大与小、黑与白的对比。
5.“莫说相公痴，更有痴似相公者！”请结合文章内容，谈谈你对“痴”的理解。（不少于100字）
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阅读下列两篇短文，回答下列各题。
（甲）湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（乙）满井游记
袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
1.解释下列句中加点的词。
①问其姓氏，是金陵人，客此_________
②是日，更定矣_________
③冻风时作，作则飞砂走砾_________
④而此地适与余近_________
2.用“/”标出下面句子朗读时应有的停顿。
①于 时 冰 皮 始 解
②毛 羽 鳞 鬣 之 间 皆 有 喜 气
3.将文中画横线的句子翻译成白话文。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
4.甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
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阅读下面语段，完成小题。
湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.给下列加点字注音。
毳 ( ) 衣 沆 砀 ( )
2.下列加点词意义相同的一项是( )
A. 白：上下一白 余强饮三大白而别 B. 余：余住西湖 上下十余里间
C. 更：更定矣 湖中焉得更有此人 D. 及：及下船 及郡下，诣太守说如此
3.补出下列语句的省略成分。
(1) ( )到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
(2) 见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”( )拉余同饮。
4.翻译下列句子。
(1)雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
(2) 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出什么意境？此句在全文有何作用？
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阅读张岱的《湖心亭看雪》，完成3～5题。（15分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.解释下列加点的词语（4分）：
（1）是日更定矣（ ） （2)余挐一小舟（ ）
（3)湖中焉得更有此人( ) (4)是金陵人，客此（ ）
2.翻译下列句子（6分）：
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
译：
②余强饮三大白而别。
译：
3.文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？（5分）
答：
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阅读《湖心亭看雪》和《金山夜戏》，完成下列小题。
【甲】
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【乙】
金山夜戏
张岱
崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣③舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒⑤携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑥金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑦，一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人是怪是鬼。
注：①[兖]兖州，位于山东省。 ②[日晡bū]傍晚时分。 ③[舣yǐ] 停船。 ④[噀xùn] 喷。 ⑤[傒xī]奴仆。 ⑥[韩蕲王]南宋名将。 ⑦[喧阗tián]哄闹声。
1.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A. 余强饮三大白而别 噀天为白
B. 余呼小傒携戏具 则第二板已具
C. 盛张灯火大殿中 板印书籍，唐人尚未盛为之
D. 以何事何时至 卷石底以出
2.用现代汉语翻译下面的语句。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译：__________
（2）剧完，将曙，解缆过江。 翻译：__________
3.发挥想象，用自己的话描绘“林下漏月光，疏疏如残雪”在你脑海中呈现的画面。
4.自己的话分别概括【甲】【乙】两文中张岱的率性之举，并从两文中找出描绘舟子、山僧不解之态的词句。
5.从下面两个题目中任选一题作答。
（1）《湖心亭看雪》中，张岱通过对湖上景物的描写，表达了自己沉醉自然、纵情山水的情怀。在你积累的古诗中，用自然景物表达内心情感的诗句还有“________，________”。
（2）【甲】【乙】两文在描绘雪景、月夜时都运用了生动的比喻。你想到的其他运用比喻修辞方法的古诗文句是“________”。
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阅读下面两篇文章，完成后面小题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
西湖杂记(节选)
袁宏道
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言:“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗执之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申①三时;其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言。花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!
【注】①午来申:中午11点到傍晚17点。②夕舂( chōng):夕阳。
1.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同?
A. 湖中人鸟声俱绝 佛印绝类弥勒(《核舟记》)
B. 是日更定矣 必如是而后事可举也(《治水必躬亲》)
C. 西湖最盛 唐人尚未盛为之(《活板》)
D. 梅花为寒所勒 缚者曷为者也(《晏子使楚》)
2.下面哪一个句子没有反问语气?
A. 湖中焉得更有此人?
B. 莫说相公痴，更有痴似相公者!
C. 安可为俗士道哉!
D. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?(《为学》)
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)余时为桃花所恋，竟不忍去。
(2)月景尤不可言。
4.下面句子描写景物的手法各有什么特点?请结合语句作简要分析。
(1)湖上影子，帷长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(2)湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。
5.《西湖杂记(节选)》中所说的“山僧游客”之乐和“俗士”之乐分别是什么?
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阅读文言文，完成后面小题
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
满井游记
袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
1.划分朗读停顿（只标一处）
湖中人鸟声俱绝
2.解释下列句中加点的词。
(1)问其姓氏，是金陵人，客此_______
(2)是日，更定矣 ________________
(3)冻风时作，作则飞砂走砾 ________
(4)而此地适与余近_______________
3.将文中画横线的句子翻译成白话文。
(1)莫说相公痴，更有痴似相公者。
(2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
4.这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景________的特点；乙文则表现了满井早春_________的特点。
5.甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
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湖心亭看雪（张岱）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.本文节选自___________（填朝代）文学家张岱的______________（填著作名）。
2.解释文中加点的词的意思
（1）湖中人鸟声俱绝 （______） （2）上下一白 （______）
（3）余强饮三大白而别 （______） （4）及下船 （______）
3.翻译下列句子
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）湖中焉得更有此人？
4.文中“天与云与山与水”中的“云”、“山”和“水”的顺序能否对调？为什么？
5.有人称赞本文描绘雪景的词语“一”运用妙绝，可谓“一字而境界出”。请具体赏析。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
6.“痴”与文中第二段那句话相呼应？写出了作者怎样的性格？
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湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣 ，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.下列各组句子中，加线词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．余强饮三大白而别 // 强人所难
B．湖中人鸟声俱绝 // 绝巘多生怪柏
C．湖中焉得更有此人 // 可远观而不可亵玩焉
D．是金陵人 //是非曲直
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 。
3.本文作者的“痴”表现他在“________，________”的情况下，在“________”时分，划一条小船，“________”去看雪。（用原文句子或词语回答）（4分）
4.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章第一段交代了游西湖的时间及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。。
B．本文是一篇游记，叙事是行文线索，“到亭上”“ 及下船”，交代了作者的游踪。
C．“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。
D．作者通过追忆一次在西湖诚舟看雪的经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷念和感伤的情怀。
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