（题文）名著阅读。
《昆虫记》是________ 国作家________耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“____________”，书中除了真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。
八年级语文名著阅读简单题
名著阅读。
《昆虫记》是法国作家法布尔耗尽了一生的光阴而创造的奇迹,被誉为“________”,书中除了真实地记录了昆虫的生活,作者还透过昆虫世界折射出社会人生,全书充满了___________之情。
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（题文）名著阅读。
《昆虫记》是________ 国作家________耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“____________”，书中除了真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。
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名著阅读。
《昆虫记》是____国作家______耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“__________”，书中除了真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。
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名著阅读
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“ ”
1.选段中《昆虫记》被誉为“_________”。在这本书中，_______在地下“潜伏”四年，_______在编织“罗网”方面独具才能，________善于利用“心理战术”制服敌人。
2.因红蚂蚁善战、好战，所以人送外号“____________”。作者通过反复试验证明红蚂蚁不能靠____________认出回家的路，而是靠_____________________来记路。
3.蝉产许多卵是为了防御某种特别的危险，说说危险来自于哪种昆虫？这种昆虫是怎么毁坏蝉的卵的？
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文学名著
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“A___________”。在这本书中，B___________在地下“潜伏”四年；C___________在编织“罗网”方面独具才能；D___________善于利用“心理战术”制服敌人。
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阅读下面文字，在横线上填上相应的昆虫。
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。《昆虫记》中，_____________在地下“潜伏”四年；_____________善于利用“心理战术”制服敌人。
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阅读下面的文字，回答后面的问题。
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“________ ________ ________ ________ ________”。
选段中《昆虫记》被誉为“_________”。在这本书中，_______在地下“潜伏”四年，_______在编织“罗网”方面独具才能，________善于利用“心理战术”制服敌人。
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这些奇迹的创造者就是__________，他的《昆虫记》被誉为“_______”在这本书中，蝉在地下“潜伏”四年；善于利用“心理战术”制服敌人_______。
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。
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名著阅读
有一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。他著的《昆虫记》，又译《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，他是法国杰出昆虫学家________（人名）的传世佳作，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，它被誉为“__________________ ”。
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名著与综合性学习
（1）《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“__________________”之美誉。在作者笔下，_______________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
（2）下列对名著内容或写法的表述，有错误的一项是 （______）
A．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国人斯诺向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的书。
B．他非常强健，什么东西都吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，经常和一般战斗员打成一片，这个人是毛泽东。
C．《昆虫记》既是一部科普著作，又是一本文学经典，常用拟人的手法表现昆虫的世界。
D．蜜蜂在《昆虫记》中被称为“不会迷失的精灵”，蝉被誉为“夏天阳光下的歌唱家”。
（3）文化遗产屡遭破坏的现象常见诸报刊，你知道哪些破坏文化遗产的因素？请列举两个具体因素，并为本次活动拟写一幅宣传标语。
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