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某中学进行“三世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。其中，场景错误的是
A. 原告：奴隶；被告：罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
B. 原告：罗马帝国公民；被告：新征服地区的自由民。案由：人身伤害
C. 原告：罗马帝国公民；被告：移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款
D. 原告：移居帝国的外邦自由民；被告：新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
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某中学进行《3世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是
A. 原告：奴隶；被告：罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
B. 原告：罗马帝国公民；被告：新征服地区的自由民。案由：人身伤害
C. 原告：罗马帝国公民；被告：移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款
D. 原告：移居帝国的外邦自由民；被告：新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
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某中学进行《三世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是
A. 场景一：原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
B. 场景二：原告，一罗马帝国公民：被告，一移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款
C. 场景三：原告，一罗马帝国公民：被告，一新征服地区的自由民。案由：人身伤害
D. 场景四：原告，一移居帝国的外邦自由民；被告，新征服地区自由民。案由：商业纠纷
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某中学进行“三世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。其中，场景错误的是
A．场景三：原告，一罗马帝国公民；被告，一新征服地区的自由民 案由：人身伤害
B．场景二：原告，一罗马帝国公民；被告，一移居帝国的外邦自由民 案由：追讨欠款
C．场景一：原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民 案由：要求取得人身自由
D．场景四：原告，一移居帝国的外邦自由民被告，一新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
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某中学进行《3世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是
A．原告：奴隶；被告：罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
B．原告：罗马帝国公民；被告：新征服地区的自由民。案由：人身伤害
C．原告：罗马帝国公民；被告：移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款
D．原告：移居帝国的外邦自由民；被告：新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
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某中学进行《三世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是
A．原告：奴隶；被告：罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
B．原告：罗马帝国公民；被告：新征服地区的自由民。案由：人身伤害
C．原告：罗马帝国公民；被告：移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款
D．原告：移居帝国的外邦自由民；被告：新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
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某中学进行《3世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是
A．原告：奴隶；被告：罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
B．原告：罗马帝国公民；被告：新征服地区的自由民。案由：人身伤
害C．原告：罗马帝国公民；被告：移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款
D．原告：移居帝国的外邦自由民；被告：新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
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某中学进行《3世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是
A．原告：奴隶；被告：罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
B．原告：罗马帝国公民；被告：新征服地区的自由民。案由：人身伤
害C．原告：罗马帝国公民；被告：移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款
D．原告：移居帝国的外邦自由民；被告：新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
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某中学进行“3世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。其中，场景有误的是
A. 场景一：原告，一罗马帝国公民；被告，一新征服地区的自由民；案由，人身伤害
B. 场景二：原告，一罗马帝国公民；被告，一移居帝国的外邦自由民；案由，追讨欠款
C. 场景三：原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民；案由，要求取得人身自由
D. 场景四：原告，一移居帝国的外邦自由民；被告，一新征服地区的自由民；案由商业纠纷
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学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。某中学进行“公元三世纪罗马帝国模拟法庭”的课堂探究活动。其中，场景错误的是
A．场景一：原告，罗马共和国公民；被告，新征服地区的自由民。案由：人身伤害
B．场景二：原告，一个罗马帝国公民；被告，一个外邦人。 案由：追讨欠款
C．场景三：原告，一个奴隶； 被告，一个罗马帝国公民。 案由：要求取得人身自由
D．场景四：原告，罗马帝国的自由民；被告，新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
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