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不同方案
所选幼苗状况及分组
幼苗的培养液（基）
实验中光照条件
A
长势相同幼苗分成两组
一组用清水培养，一组用镁溶液培养
充足光照
B
长势不同幼苗分成两组
一组提供完全培养液，一组提供只缺镁的培养液
充足光照
C
长势相同幼苗分成两组
一组提供完全培养液，一组提供只缺镁
的培养液充足光照
D
长势相同幼苗分成两组
一组用普通土壤培养，一组用加镁土壤培养
充足光照
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不同方案
所选幼苗状况及分组
幼苗的培养液（基）
实验中光照条件
A
长势相同幼苗分成两组
一组用清水培养，一组用镁溶液培养
充足光照
B
长势不同幼苗分成两组
一组提供完全培养液，一组提供只缺镁的培养液
充足光照
C
长势相同幼苗分成两组
一组提供完全配液，一组提供只缺镁的培养液
充足光照
D
长势相同幼苗分成两组
一组用普通土壤培养，一组用加镁土壤培养
充足光照
A．A B．B C．C D．D
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（2015秋•甘肃校级期中）为验证镁元素是番茄幼苗生长的必需元素，不同小组设计了相关实验方案（题中“完全培养液”能为番茄提供各种所需元素），可以达到实验要求的是（ ）
不同方案
所选幼苗状况及分组
幼苗的培养液（基）
实验中光照条件
A
长势相同幼苗分成两组
一组用清水培养，一组用镁溶液培养
充足光照
B
长势不同幼苗分成两组
一组提供完全培养液，一组提供只缺镁的培养液
充足光照
C
长势相同幼苗分成两组
一组提供完全配液，一组提供只缺镁的培养液
充足光照
D
长势相同幼苗分成两组
一组用普通土壤培养，一组用加镁土壤培养
充足光照
A．A B．B C．C D．D
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将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养（其它条件相同且不变）。两组植物培养时鲜重的变化情况如下图所示。下列有关叙述错误的是( )
A. 6h时，两组幼苗都已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水
B. 6h后，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C. 12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡
D. 一般情况下，植物从土壤中吸收K+、NO3-是主动运输，需要根细胞呼吸作用提供ATP
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将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养（其他条件相同且不变）。两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示。下列有关叙述错误的是 （ ）
A.6 h时，两组幼苗都已出现萎蔫现象，失水过程中植物的原生质层相当于渗透作用的半透膜
B.6 h后，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C.一般情况下，植物从土壤中吸收K+、NO3-是主动运输，需要根细胞提供能量
D.实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
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将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养（其它条件相同且不变）．两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示．下列有关叙述错误的是
A．6h时，两组幼苗都已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水
B．6h后，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡
D．一般情况下，植物从土壤中吸收K+、NO3﹣是主动运输，需要根细胞呼吸作用提供能量
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将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养（其它条件相同且不变）．两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示．下列有关叙述错误的是
A. 6h时，两组幼苗都已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水
B. 6h后，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C. 12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡
D. 一般情况下，植物从土壤中吸收K+、NO3﹣是主动运输，需要根细胞呼吸作用提供能量
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将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养（其它条件相同且不变）．两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示．下列有关叙述错误的是
A. 6h时，两组幼苗都已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水
B. 6h后，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C. 12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡
D. 一般情况下，植物从土壤中吸收K+、NO3﹣是主动运输，需要根细胞呼吸作用提供能量
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将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养（其它条件相同且不变）．两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示．下列有关叙述错误的是
A.6h时，两组幼苗都已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水
B.6h后，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C.12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡
D.一般情况下，植物从土壤中吸收K+、NO3﹣是主动运输，需要根细胞呼吸作用提供能量
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将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养（其它条件相同且不变）．两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示．下列有关叙述错误的是
A. 6h时，两组幼苗都已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水
B. 6h后，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C. 12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡
D. 一般情况下，植物从土壤中吸收K+、NO3﹣是主动运输，需要根细胞呼吸作用提供能量
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