阅读下列材料，回答问题。材料一：1953年3月斯大林去世，后继的苏联领导人马上终止了斯大林...

阅读下列材料，回答问题。

材料一：1953年3月斯大林去世，后继的苏联领导人马上终止了斯大林对西方的进攻性政策，并开始劝告，尝试与西方国家和平共处。……中共中央接过莫斯科提出的和平共处的外交方针，周恩来将其具体化为和平共处五项原则。和平共处五项原则提出后，与中国建交的国家迅速增多，中国代表开始出现在各种亚非国家会议上，美国对中国的外交孤立政策开始被冲破。

——摘编自《高中历史必修课程专题解析》

（1）依据材料一，指出和平共处五项原则提出的背景？据材料并结合所学知识，和平共处五项原则的提出有何意义？

材料二：1973年2月17日，毛泽东与基辛格的谈话中第一次提出了这样一种设想，毛泽东说：过去中美两国是敌人，现在是朋友，而苏联对欧亚两洲的威胁现在不仅存在，并且还在增长。今天我们应当搞一条横线，从美国、日本、中国、巴基斯坦、伊朗，到土耳其和欧洲，这样“可以共同对付一个混蛋”。

——《中华人民共和国建国史研究》

（2）结合所学知识，指出新中国成立后中美两国由敌人变成朋友的标志性历史事件。依据材料二，说明毛泽东创造性地提出了怎样的外交新思路？

材料三：中国永远不称霸，中国也永远不当头。但在国际问题上无所作为不可能，还是要有所作为。作什么？我看要积极推动建立国际政治经济新秩序。我们谁也不怕，但谁也不得罪。

——《邓小平文选》《善于利用时机解决发展问题》（1990年12月24日）

（3）依据材料三，分析指出邓小平提出这一外交方针的出发点是什么？任举一例说明其外交实践。

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阅读材料.完成下列要求。

材料一1953年3月斯大林去世，后继的苏联领导人马上终止了斯大林对西方的进攻性政策，并劝告中囯尝试与西方国家和平共处。……中共中央接过莫斯科提出的和平共处的外交方针，周恩来将其具体化为和平共处五项原则，和平共处五项原则提出后，与中国建交的囯家迅速增多，中国代表开始出現在各种亚非囯家会议上，美国对中囯的外交孤立政策开始被冲破。

——摘编自《高中历史必修课程专題解析》

材料二1973年2月17日，毛泽东与基辛格的谈话中第一次提出了这样一种设想，毛泽东说：过去中美两国是敌人，现在是朋友，而苏联对欧亚两洲的威胁现在不仅存在，并且还在增长，今天我们应当搞一条橫线，从美国、日本、中国、巴基斯坦、伊朗，到土耳其和欧洲，这样“可以共同对付一个混蛋”。

——《中华人民共和国建国史研究》

材料三中囯永远不称霸，中国也永远不当头，但在囯际问題上无所作为不可能，还是要有所作为，作什么？我看要积极推动建立囯际政治经济新秩序，我们谁也不怕，但谁也不得罪。

——《邓小平文选》《善于利用时机解决发展问題》（1990年12月24日）

（1）依据材料一，指出和平共处五项原则提出的背景？据材料并结合所学知识指出，和平共处五项原则的提出有何意义？

（2）结合所学指出新中国成立后中美两国由敌人变成朋友的标志性历史亊件。

（3）依据材料三，分析指出邓小平提出这一外交方针的出发点是什么？任举一例说明其外交实践。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一

1953年3月，斯大林突然去世，临终前没有明确指定接班人，这使苏联领导层出现最高权力的争夺。同年9月，赫鲁晓夫担任苏共中央第一书记，其地位还不能同斯大林担任的总书记相比，急需得到中共的支持，据俄罗斯解密的档案记载，1954年9月，赫鲁晓夫首次来华前主持召开苏共中央主席团会议，决定对华大幅增加援助作为礼物，伏罗希洛夫发言称这是苏联经济难以承受的，赫鲁晓夫则说非如此不能使中国人感受到友谊。

1960年春夏之际，中苏双方出现严重分歧，同年7月中央政治局在北戴河召开会议，重点讨论“反修”问题。会议期间，传来赫鲁晓夫于7月16日突然通知撤退在华全部专家的消息，激发与会者一种勒紧裤带尽快还债的情绪。1961年苏联赫鲁晓夫裁军120万的计划遭到了苏联军方的强烈抵制。

——徐焰《苏联援华的真相》

材料二

苏联（赫鲁晓夫）政府主动提出，在两国贸易中间中国所欠的10亿卢布逆差可分五年偿还，不计利息，中苏双方就此达成协议。

——1961年4月《人民日报》

（1）根据材料并结合所学知识，概括赫鲁晓夫对华经济援助的三次政策变迁。

（2）根据材料并结合所学知识，说明赫鲁晓夫对华经济援助变迁的苏联国内背景。

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一

斯大林、加米涅夫、季诺维耶夫等是苏联第二代领导核心，斯大林认为，长期执行新经济政策“会扼杀社会主义因素而复活资本主义”；季诺维耶夫则将新经济政策解释为“有条件的新经济政策”，即：限制市场经济的发展。

——沈志华《一个大国的崛起与崩溃》

材料二

1964年10月13日，赫鲁晓夫被自己的同事赶下台。他没有抗争，说了这样一番话：“我们之间的关系，领导作风都已经从根本上改变了。难道有谁能设想，我们能向斯大林说：我们不想要他，并建议他辞职吗？那我们会死无葬身之地。现在一切都不同了。恐惧消失了，谈话可以在平等基础上进行。这是我的功绩。”

——王斯德等《苏联兴亡史》

材料三

斯大林模式的形成在历史上也确曾发挥过积极作用……但随着苏联经济向效益型和质量型的纵深发展对经济管理的科学化和民主化提出更高要求时，它就以其僵化、专制的一面，日益成为生产力发展的障碍……斯大林逝世后，赫鲁晓夫及戈尔巴乔夫以前的苏联其他领导人虽然也在局部领域进行过这样或那样的改革，但都由于教条主义的束缚，而只限于浅层次的调整与变革，没能触动原有经济体制的根基。结果是，传统的体制弊端非但没能得到消除，反而不断加强。

——向文化《世纪末的思考》

（1）概述新经济政策的主要内容。依据材料一，分析新经济政策被取消的原因。（10分）

（2）指出材料二中赫鲁晓夫所说的 “恐惧消失了”的含义。（4分）

（3）材料三是如何评价斯大林模式的？苏联社会主义改革的历程对我国社会主义建设又有何启示？（8分）

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一

斯大林、加米涅夫、季诺维耶夫等是苏联第二代领导核心，斯大林认为，长期执行新经济政策“会扼杀社会主义因素而复活资本主义”；季诺维耶夫则将新经济政策解释为“有条件的新经济政策”，即：限制市场经济的发展。

——沈志华《一个大国的崛起与崩溃》

材料二

1964年10月13日，赫鲁晓夫被自己的同事赶下台。他没有抗争，说了这样一番话：“我们之间的关系，领导作风都已经从根本上改变了。难道有谁能设想，我们能向斯大林说：我们不想要他，并建议他辞职吗？那我们会死无葬身之地。现在一切都不同了。恐惧消失了，谈话可以在平等基础上进行。这是我的功绩。”

——王斯德等《苏联兴亡史》

材料三

斯大林模式的形成在历史上也确曾发挥过积极作用……但随着苏联经济向效益型和质量型的纵深发展对经济管理的科学化和民主化提出更高要求时，它就以其僵化、专制的一面，日益成为生产力发展的障碍……斯大林逝世后，赫鲁晓夫及戈尔巴乔夫以前的苏联其他领导人虽然也在局部领域进行过这样或那样的改革，但都由于教条主义的束缚，而只限于浅层次的调整与变革，没能触动原有经济体制的根基。结果是，传统的体制弊端非但没能得到消除，反而不断加强。

——向文化《世纪末的思考》

（1）概述新经济政策的主要内容。依据材料一，分析新经济政策被取消的原因。（10分）

（2）指出材料二中赫鲁晓夫所说的 “恐惧消失了”的含义。（4分）

（3）材料三是如何评价斯大林模式的？苏联社会主义改革的历程对我国社会主义建设又有何启示？（8分）

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斯大林去世后，后继的苏联领导人都不同程度的进行了改革，但都是以失败而告终，其中赫鲁晓夫和勃列日涅夫经济改革失败的原因，从实质上来讲都是由于

A. 把重点放在农业上

B. 把重点放在重工业上

C. 没有改变高度集中的经济体制

D. 缺乏明确的指导思想

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阅读材料，回答问题。

材料一　下面是1953～1983年苏联与世界实际GDP平均增长率的对比。

对应时期的苏联领导人：

材料二　他是徘徊在新旧时代十字路口的一名代表人物，他的一只脚跨进了新时代，而另一只脚又由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的泥潭之中而不能自拔。

——苏联《文学报》评论

材料三　1986年在苏联流传的一则笑话：“这则笑话把苏联比做一列因铁轨已到尽头，无法继续前进的火车。每个领导人都以自己的方式处理这场危机：斯大林下令把司机和列车员枪决；赫鲁晓夫则为他们平反；勃列日涅夫把窗帘拉上并命令左右摇动列车，造成列车正在运行的假象；戈尔巴乔夫则拉开窗帘，把身子探出窗外大声喊道：前面没有铁轨了，前面没有铁轨了！”

——历史风云网

(1)从材料一看，赫鲁晓夫和勃列日涅夫的经济改革对苏联经济的作用如何？

(2)结合史实说明，如何理解材料二中的评价？

(3)材料三中1986年苏联“无法继续前进时”，戈尔巴乔夫是如何解决“铁轨”问题的？结果如何？

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苏联领导人赫鲁晓夫在回忆20世纪20年代的情况时说，新经济政策一执行，混乱和饥荒马上就平息下去了，城市恢复了生机，市场上的商店又开始有产品供应了，物价也随之下降了。那时党的口号是“学会做生意！”材料反映了新经济政策的实施

①稳定了政治形势

②促进了经济的迅速恢复

③稳定了物价

④促进了商业发展

A. ①②　　 B. ①②③　　 C. ②③④　　 D. ①②③④

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阅读材料，回答问题。

材料一：工业化需要科学技术推动，工业化时期是善于学习的时代，……为了不让文化落后拖住工业化的脚步，1928年秋，苏联政府掀起了群众性扫盲运动，……全党和全国人民积极投入文化和技术的学习热潮中。从1929年至1939年，熟练工人增加了9倍，工程师增加了5倍多。苏联人民文化、技术水平的提高为社会主义工业化装上了加速器。

工业化时期，苏联处在资本主义世界的包围中，是一个威胁与机遇并存的时代。1929年，正当苏联轰轰烈烈地进行工业化的时候，经济危机的飓风席卷了资本主义国家。斯大林巧妙地利用了由于生产过剩、资本主义国家之间竞争残酷和矛盾尖锐的时机，货比多家、少花钱多办事，成为当时世界市场上西方先进设备最大的买主。仅1932年，世界机器设备出口的一半被苏联买回家。同时，斯大林利用西方科技人员过剩的行情，招聘来了许多西方著名的技术专家。

——《世界历史纪录片演说词》

材料二：……无论苏联最高领导层在“改革”方面唱的调子多高，他们也不想按照邓小平先生的做法，进行大规模的农业改革，达到中国式的“自由化”的程度，虽然情况很明显，苏联的农业产量大大低于它的勇于冒险的邻邦。

——（美）保罗·肯尼迪，《大国的兴衰》

（1）至1937年，苏联工业总产值位居欧洲第一、世界第二。根据材料一并结合所学知识，分析苏联的工业化建设为什么能取得如此大的成就？

（2）根据材料二并结合所学知识，指出A时间段中国经济出现什么问题？并分析原因。

（3）根据材料二并结合所学知识，指出B时间段中苏两国粮食产量的变化趋势；并分析不同趋势的原因。

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回答下列问题：

（1）十月革命后的俄国，顺应不同时期形势的变化，在经济领域里面先后采取了哪两种经济政策？

（2）后来苏联在斯大林的领导下按照斯大林的规划所确立起来的国家政治经济体制称为什么？

（3）按照斯大林的规划，苏联在向社会主义过度的过程中分别在工业与农业方面采取了什么政策或措施？

（4）在50-80年代的改革过程中，先后哪几个领导了进行了改革？其中最后一位领导人的改革还直接导致了什么事件的发生？

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