下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（ ）
A．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
B．坐船经过宝应湖、邵伯湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛。
C．前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的城市——扬州。
D．今年“3·15晚会”的主题为“消费在阳光下。”
七年级语文选择题中等难度题
下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（ ）
A．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
B．坐船经过宝应湖、邵伯湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛。
C．前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的城市——扬州。
D．今年“3·15晚会”的主题为“消费在阳光下。”
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
指出下列句子所用的修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（____）
（2）我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？（____）
（3）纳木错，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（____）
（4）波浪一边唱歌，一边冲向高空去迎接那雷声。（____）
七年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
匆匆
朱自清
①燕子去了，有再 的时候；杨柳枯了，有再 的时候；桃花谢了，有再 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1.选出恰当的词依次填入文中的方框处。（3分）
A．开 B．青 C．来
2.读第②自然段回答问题：
（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？（2分）
（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是_______________。（1分）
（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？（3分）
3.概括第③自然段的内容是什么？（2分）
4.“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”是对__________________的精彩描写。（2分）
5.第④自然段运用的修辞方法有_________________________，其作用是____________________________________________________。（2分）
6.归纳这篇文章的主题思想。（3分）
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
题目：（一）感谢
（二）“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”每当想起朱自清的《匆匆》时，我们就十分想珍惜所拥有的时光。其实，丰富多彩的生活中值得我们珍惜的还有许许多多……
请以 “珍惜”为话题，写一篇文章。
要求：（1）选择题目（一），先把题目补充完整，然后作文；选择题目（二），自拟题目作文。
（2）文体不限，字数不少于500字。（如果写诗歌，不少于20行）
（3）字迹工整，书写清楚。
（4）文中不得出现真实人名、校名、地名。
七年级语文话题作文中等难度题查看答案及解析
下列句子中标点符号使用正确的一项是（2分）
A、船队经宝应湖、高邮湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛。
B、专家们正在研究这座千年古塔将怎么修，周围近百株古树将怎么办？
C、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
D、他看到“东边日出西边雨”的奇景，不禁发出“道是无晴还有睛”的感慨。
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下列标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．“到哪里去了？你这坏孩子。”妈妈问。
B．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．她的书橱里摆放着《西游记》、《水浒》、《朝花夕拾》、《童年》……等名著。
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下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B. 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧？
C. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D. “哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的？”
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下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是
A. 一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。
B. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C. 扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。
D. 我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。”
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下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )
A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B. 你睁眼一看，屋顶、树枝、街道……等，都已经盖上了柔软的雪被。
C. 那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
D. 他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
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下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C. 天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着
D. 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
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