如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的...

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如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
（1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，到______时，再进行图中A所示的过程．如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图象（部分），你会发现只有[______]______（[]中填图中结构代码，其后填相应结构的名称）被染成红色．
（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？______．
（3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是：______．
（4）图中2是______，其作用是：______．

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少年，再来一题如何？

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如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
（1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，到有些叶脉变得微红时，再进行图中A所示的过程．如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图象（部分），你会发现只有[______]______（[]中填图中结构代码，其后填相应结构的名称）被染成红色．
（2）图三为多年生木本植物茎的平面结构示意图，请认真观察并思考下面问题：由于春天气温升高，营养物质充足，[______]______细胞的分裂活动加快，所产生的木质部细胞个体大、细胞壁薄，致使木材质地疏松，颜色较浅，这样的木材叫[______]______（结合图回答）．到了秋天，气温降低，营养物质少，所形成的细胞和木材的质地与春天形成的正相反，这样的木材为图中b或d、f．一年中所形成的木材有清楚的纹理，据此你推断一图三所示为几年生植物的茎？______．

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如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
（1）该实验他选择了带叶枝条，放在阳光下照射3-4小时，会出现的现象是______．然后进行图中A所示的过程，再用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图象（部分），你会发现只有[______]______被染成红色．该实验装置放在阳光下的作用是为了增强______作用．
（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？______．
（3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是______．

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如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
（1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，到______时，再进行图中A所示的过程．如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图象（部分），你会发现只有[______]______（[]中填图中结构代码，其后填相应结构的名称）被染成红色．
（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？______．
（3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是：______．
（4）图中2是______，其作用是：______．

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图是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
(1)该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，看到叶脉变得________时，再进行图中A所示的过程。如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图乙所示图像(部分)，你会发现只有[　]________被染成红色。
(2)根吸收来的无机盐是怎样被运输的？ __________________________________ 。
(3)通过该同学的探究活动，可得出的结论是________________________________________________。
(4)图乙中的[2]是________，其作用是________________________________。

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水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：
作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的．
制定和实施探究方案：①取一段柳的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；②观察并记录实验现象．
请分析回答下列问题：
（1）该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有________，是上下相连通的．
（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片的________来促进水分和无机盐的运输．
（3）将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的________的干扰．
（4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为________来做实验．

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水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：
作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的．
制定和实施探究方案：①取一段柳的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；②观察并记录实验现象．
请分析回答下列问题：
（1）该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有________，是上下相连通的．
（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片的________来促进水分和无机盐的运输．
（3）将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的________的干扰．
（4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为________来做实验．

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某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进行了如下操作：取一新鲜带叶的丁香枝条，将其下端插入装有红色溶液的锥形瓶中，然后放在温暖向阳的地方．试分析回答：
（1）接下去，他应如何实施探究？
（2）通过本实验，应该得出的结论是______．
（3）假如上述枝条取自一名贵的植物体，要想在短期内用这个材料培育出大量植株，应采用的方法是______，该方法所依据的原理是______．
（4）若设法让这个枝条生根后，再通过无土栽培技术进行培育，则在配制营养液时，应注意的问题是______．
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探究“种子萌发是否需要水分和光照”实验。

张明同学设计的实验如下，请你完善实验设计并回答问题。

提出问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？

作出假设：种子萌发需要水分、需要光照。

实验方案：种子萌发需要水分、需要光照。

实验器材：培养皿，纱布，绿豆种子等若干。

实验步骤：

①取四个培养皿并分别编号为1、2、3、4号，在毎个培养皿里都放入相同的四层纱布。

②在纱布上面各放大小、籽粒饱满程度相似的绿豆种子20粒。

③在不同的环境下培养，经过几天后记录种子发芽的情况。

实验组号	1号	2号	3号	4号
温度	24℃	24℃	24℃	24℃
光照与否	光照下 /	光照下	黑暗中	黑暗中
纱布干湿状况	潮湿	干燥	潮湿	干燥
种子发芽粒数	18	0	19	0

讨论与结论：

①根据实表明，绿豆种子萌发需要　　　　　　　　　　　　　　　　。

②探究光照对种子萌发的影响，应该选择　　　　　　　　两组作为对照实验。分析实验结果，你得出的实验结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

③实验中各组为何均要放置20粒而不是1粒绿豆种子？

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初一（1）班的小明同学为探究溶液浓度大小对植物吸水或失水的影响，他选用新鲜的萝卜，切取大小粗细相等的两根萝卜条放在浓盐水和清水中进行观察．请你在下列图中用箭头表示水分的进出方向并回答有关问题．

（1）根吸收水分和无机盐的主要部位在________．
（2）当根细胞内溶液浓度________（填大于或小于）土壤溶液浓度时，植物的根就从土壤溶液中吸水，当根细胞内溶液浓度________（填大于或小于）土壤溶液浓度时，植物的根就会失水．
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下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，图乙为植物叶肉细胞结构示意图，根据图回答下列问题：

（1）植物正常生理活动需要的水分和无机盐，是通过甲图中[D]______运输到植物所需要的部位．
（2）甲图中A、B、C为植物片发生在植物体内的某些生理过程，其中[B]表示的理过程可能是______；[C]表示的生理过程可能是______；[A]表示的生理过程可能是______，这一过程是在细胞内始终进行的生理活动．这一过程发生在乙图的[5]______中．
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