阅读下面文言文，回答小题。
北人食菱
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】 ① 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。② 坐：因为。
1.解释下列加横线的词语。
（1）或曰：“食菱须去壳。” （ ） （2）其人自护其短 （ ）
2.本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
译文：
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下面文言文，回答小题。
北人食菱
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】 ① 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。② 坐：因为。
1.解释下列加横线的词语。
（1）或曰：“食菱须去壳。” （ ） （2）其人自护其短 （ ）
2.本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
译文：
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下面小题。
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
1.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）
A.席上啖菱（吃） B.相委而去（舍弃）
C.此坐强不知以为知也（因为） D.好之者不如乐之者（快乐）
2.下列句子中的加点词“而”的用法和例句不同的一项是（ ）
例句：北人生而不识菱者
A.曲肱而枕之 B.人不知而不愠 C.吾十有五而志于学 D.择其善者而从之
3.根据文意，用“/”把文中画线句断成三个断句。
我 非 不 知 并 壳 者 欲 以 去 热 也
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
①夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5.请结合文意，简要分析北人是一个怎样的人。
七年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
北人啖菱
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土产，此坐②强不知以为知也。
（选自江盈科《雪涛小说》）
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
1.解释下列加点的词语。
（1）仕于南方 仕：__________ （2）席上食菱 食：__________
（3）欲以去热也 去：__________ （4）北人啖菱 啖：__________
2.下列句子中的“以”与“欲以去热也”中的“以”用法和意义相同的一项是（ ）
A. 以钱覆其口 B. 公亦以此自矜
C. 静以修身 D. 投以骨
3.用现代汉语解释文中画线的句子。
（1）其人自护其短。
（2）此坐强不知以为知也。
（3）开我东阁门，坐我西阁床。
4.本文说明了什么道理？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
[注释]①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 ②坐：因为。
1.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 仕于南方 （做官） B. 并壳入口（一起）
C. 席上食菱 （吃） D. 欲以去热也（贮藏）
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A. 我非不知/并壳者/欲以去热也 B. 我非/不知并壳者/欲以去热也
C. 我非不知/并壳者欲/以去热也 D. 我非不知并壳/者欲以/去热也
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）或曰：“食菱须去壳。”
（2）夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
4.从这则故事中，你得到了什么启示？
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
北人啖菱（6分）
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。
【注释】菱：即菱角，水生草本植物，壳内果肉可供食用及制淀粉。
1.解释下列句中加横线的字。(2分)
①席上啖菱________ ②或曰:“食菱须去壳。”_______
2.翻译句子：我非不知，并壳者，欲以清热也。 (2分)
3.这个故事告诉我们一个什么道理？(2分)
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自护其短
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。
1.解释文中加点的词。（4分）
①席上啖菱（ ） ②或曰（ ）
③啖菱须去壳（ ） ④欲以清热也（ ）
2.下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（2分）（ ）
| A．欲以清热也。 |
| B．此独以跛之故，父子相保。 |
| C．以土砾凸者为丘 |
| D．温故而知新，可以为师矣。 |
3.这则寓言的寓意是什么？（2分）
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文言文阅读（17分）
【甲】楚有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
【乙】北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱③，并④壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以⑤清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何⑥地不有！”
【注释】①北人：北方人；②仕：做官；③菱：即“菱角”，水生植物，可食。
④并：连同；⑤以：用来⑥何：哪里
1.解释下列加点的字：（4分）
（1）遽契其舟（ ） （2）不亦惑乎（ ）
（3）项为之强（ ） （4）席上啖菱（ ）
2.选出句中 “其”字的用法与其他三项不同的一项：（ ）（3分）
A、其剑自舟中坠于水 B、其人自护其短
C、常蹲其身 D、自度其足
3.翻译句子：（6分）
①是吾剑之所从坠。
②心之所向，则或千或百果然鹤也。
③北土亦有此物否？
4.我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示？（2+2分）
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阅读下面文言文，回答问题
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.解释下列句中加横线的词在文中的意思。
①尝奏荐某人为某官
②普明日复奏其人
③普颜色不变
④卒用其人
2.翻译下面的句子
碎裂奏牍掷地
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阅读下面文言文，回答问题。
昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得出。既不得出，其人以为忧。有一老人来语之曰：“汝莫忧，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮，如此痴人，世人所笑。
1.解释下列句中画线的词。
①昔有一人
②有一老人来语之：
③汝莫愁
④既杀驼
2.下列句子中与“以刀斩头”中的“以” 意义和用法相同的一项是（ ）
A、我以日始出时去人近
B、跪而拾之以归
C、常劝以读书
D、徐喷以烟
3.翻译下列句子。
既不得出，其人以为忧。
4.从这个故事告诉我们什么道理？
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阅读下面一篇课外文言文，回答后面问题。
赵普独相凡十年。有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。
(选自《续资治通鉴·卷七》)
1.下列句中加点字的意思有误的一项是( )
A. 刑以惩恶(用来) B. 帝竟从其请(竟然)
C. 帝怒形于色(脸色) D. 外间百姓正望雨(盼望)
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
(1)帝素嫌其人，不与。
(2)刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？
3.试结合选文内容，具体说说赵普的性格特点。
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