阅读下面一篇课外文言文，回答后面问题。
赵普独相凡十年。有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。
(选自《续资治通鉴·卷七》)
1.下列句中加点字的意思有误的一项是( )
A. 刑以惩恶(用来) B. 帝竟从其请(竟然)
C. 帝怒形于色(脸色) D. 外间百姓正望雨(盼望)
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
(1)帝素嫌其人，不与。
(2)刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？
3.试结合选文内容，具体说说赵普的性格特点。
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面一篇课外文言文，回答后面问题。
赵普独相凡十年。有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。
(选自《续资治通鉴·卷七》)
1.下列句中加点字的意思有误的一项是( )
A. 刑以惩恶(用来) B. 帝竟从其请(竟然)
C. 帝怒形于色(脸色) D. 外间百姓正望雨(盼望)
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
(1)帝素嫌其人，不与。
(2)刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？
3.试结合选文内容，具体说说赵普的性格特点。
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阅读下面的文言文，完成后面小题。
赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。
（选自《续资治通鉴·卷七》）
1.用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。
①朕 不 与 迁 官
②良 久 不 止
2.写出下列句子中加点词的意思。
①帝素嫌其人 ②良久不去 ③帝怒形于色 ④外间百姓正望雨
3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①帝竟从其请。
②左右皆震恐。
4.课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？
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阅读文言文，完成后天问题。
赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。
（选自《续资治通鉴•卷七》）
1.解释下列句中加横线的实词。
（1）良久不去 （ ）
（2）良久不止 （ ）
（3）怒形于色 （ ）
（4）帝大悦 （ ）
2.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：明日，普又以其人奏。
A．刑以惩恶 B．而能以天下事为己任。
C．跪而拾之以归。 D．虽乘奔御风，不以疾也。
3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①帝竟从其请。 译文：
②他日补缀旧纸，复奏如初。译文：
③孰为汝多知乎！ 译文：
4.课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？
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阅读下面一篇课外文言文，回答后面的问题。
司马光好学
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所，得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
1.解释下列句中加点的词。
（1）患记问不若人（________）
（2）迨能倍诵乃止（________）
（3）迨能倍诵乃止（________）
（4）咏其文（________）
2.下列各句中加点的字与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法相同的一项是（ ）
A. 祗辱于奴隶人之手
B. 才美不外见
C. 满坐宾客无不伸颈侧目
D. 京中有善口技者
3.下列属于本文中心句的一项是（ ）
A. 用力多者收功远。
B. 其所精通乃终身不忘。
C. 书不可不成诵。
D. 咏其文，思其义，所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是：__________。
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阅读下面的文言文，完成各题。
赵普独相凡十年……有立功当迁官者，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大说，终宴。
（选自《续资治通鉴•卷七》）
1.（1）解释下列各句中加点的词语。
将奈何（ ） 帝竟从其请（ ） 普因言（ ） 帝大说（ ）
（2）下列各句中与例句中的“以”用法相同的一项是（ ）
例句：刑以惩恶，赏以酬功
A．以为顺流下矣 B．可以调素琴 C．以我酌油知之 D．意将隧入以攻其后也
2.用“/”标出下面句子的一处停顿。
普 立 于 宫 门
3.翻译下列句子。
（1）刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？
（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
4.结合文章内容分析赵普这一人物形象。
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阅读下面的文言文，完成后面问题。
狼施威
狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生①，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然②来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄③言功，只合④做我的牺牲⑤也。”
（选自吴妍人《俏皮话》）
「注释」
①衣被苍生：造福百姓。②贸贸然：莽莽撞撞的样子。③辄：就。④合：能，配。
⑤牺牲：古代用来作祭祀的猪、牛、羊等动物，文中指食物。
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
①汝蠢然一物 ②焉能及我
③语未竟 ④尽扑杀而食之
2.下列句子中加点词意相同的两项是（4分）
A．若汝则无功耳 未若柳絮因风起
B．尽扑杀而食之 相委而去
C．我之皮，能衣被苍生 下车引之
D．羊贸贸然来 公欣然曰
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）
①我之肉，能供人果腹，如何言无功？
②汝等不必争，我能兼二者之长
③笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”
4.读了这则短文后，你从中悟出了什么道理？（3分）
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阅读下面课外文言文，完成后面的问题。
蔡泽者，燕人也，游学于诸侯小大甚众，不遇。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。 将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也。彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说!”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入坐，为上客。
后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。
太史公曰：韩非子称长袖善舞多钱善贾信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，岂要胜道哉！然此子不困厄，恶能激乎！
（《史记•范睢蔡泽列传》）
注释：①釜鬲：行厨炊具②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。
1.解释下面加点的词语。
①昭王召见蔡泽，与语，大说之________
②卒事始皇帝__________
2.下列句中加点的“之”与“之韩、魏，遇夺釜鬲”中的“之”意思相同的一项是（ ）
A. 医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）
B. 将军岂愿见之乎？（《隆中对》）
C. 辍耕之垄上（《陈涉世家》）
D. 则汉室之隆，可计日而待也。（《出师表》）
3.把文中的画线句译成现代汉语。
子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说!
4.请用“/”为下面的句子断句。
韩非子称长袖善舞多钱善贾信哉是言也
5.蔡泽向范雎说起商鞅、吴起、大夫种三人的遭遇，其用意在于______________。
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阅读课外文言文选段，回答后面问题。
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣！”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！”
于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢击。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，思失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者中其帅坠马死贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 项城为叛军困/为人谋而不忠乎
B. 君如逃，则人谁肯固矣！/知之者不如好之者
C. 岁满则罢去/去后乃至
D. 召胥吏、百姓于庭/于我如浮云
2.请用三条“/”，给文中画线的句子断句。
有以弱弓射贼者中其帅坠马死贼失势
3.结合全文，分析杨氏的性格特点。
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阅读下面文言文，回答问题
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.解释下列句中加横线的词在文中的意思。
①尝奏荐某人为某官
②普明日复奏其人
③普颜色不变
④卒用其人
2.翻译下面的句子
碎裂奏牍掷地
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阅读课外文言文选段，回答后面问题。
苍筤之山溪水合流入于江。有道士筑于其上以事佛，甚谨。
一夕，山水大出，漂室庐，塞溪而下。人骑木乘屋，号呼求救者声相连也。道士具大舟，躬蓑笠，立水浒①，督善水者绳以俟。人至，即投木索引之，所存活甚众。
平旦，有兽身没波涛中而浮其首左右盼若求救者。道士曰：“是亦有生，必速救之。”舟者应言往，以木接上之，乃虎也。始则矇矇然，坐而舐其毛；比及岸，则瞠目眡②道士。跃而攫③之，仆地。舟人奔救，道士得不死，而重伤焉。
（注）①水浒：水边。②眡：看，观察。③攫：用爪抓取。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.苍筤之山溪水合流入于江/因往晓之 B.督善水者绳以俟 / 择其善者而从之
C.人至，即投木索引之 / 后狼止而前狼又至 D.道士得不死/ 一狼得骨止
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
有兽身没波涛中而浮其首左右盼若求救者
3.道士被“虎”伤害的原因是什么？故事给我们怎样的启示？
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