阅读下面的文言文,完成下列小题。
北人生而不识菱①者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”
夫菱生于水而曰土产,此坐②强不知以为知也。
[注释]①菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。 ②坐:因为。
1.下列加点词语解释有误的一项是( )
A. 仕于南方 (做官) B. 并壳入口(一起)
C. 席上食菱 (吃) D. 欲以去热也(贮藏)
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是( )
A. 我非不知/并壳者/欲以去热也 B. 我非/不知并壳者/欲以去热也
C. 我非不知/并壳者欲/以去热也 D. 我非不知并壳/者欲以/去热也
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)或曰:“食菱须去壳。”
(2)夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
4.从这则故事中,你得到了什么启示?
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面的文言文,完成下列小题。
北人啖菱
北人生而不识菱①者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”夫菱角生于水中而曰土产,此坐②强不知以为知也。
(选自江盈科《雪涛小说》)
【注释】①菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。②坐:因为。
1.解释下列加点的词语。
(1)仕于南方 仕:__________ (2)席上食菱 食:__________
(3)欲以去热也 去:__________ (4)北人啖菱 啖:__________
2.下列句子中的“以”与“欲以去热也”中的“以”用法和意义相同的一项是( )
A. 以钱覆其口 B. 公亦以此自矜
C. 静以修身 D. 投以骨
3.用现代汉语解释文中画线的句子。
(1)其人自护其短。
(2)此坐强不知以为知也。
(3)开我东阁门,坐我西阁床。
4.本文说明了什么道理?
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
北人生而不识菱①者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”
夫菱生于水而曰土产,此坐②强不知以为知也。
[注释]①菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。 ②坐:因为。
1.下列加点词语解释有误的一项是( )
A. 仕于南方 (做官) B. 并壳入口(一起)
C. 席上食菱 (吃) D. 欲以去热也(贮藏)
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是( )
A. 我非不知/并壳者/欲以去热也 B. 我非/不知并壳者/欲以去热也
C. 我非不知/并壳者欲/以去热也 D. 我非不知并壳/者欲以/去热也
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)或曰:“食菱须去壳。”
(2)夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
4.从这则故事中,你得到了什么启示?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下面小题。
北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
1.下列句子中加点的词语解释错误的一项是( )
A.席上啖菱(吃) B.相委而去(舍弃)
C.此坐强不知以为知也(因为) D.好之者不如乐之者(快乐)
2.下列句子中的加点词“而”的用法和例句不同的一项是( )
例句:北人生而不识菱者
A.曲肱而枕之 B.人不知而不愠 C.吾十有五而志于学 D.择其善者而从之
3.根据文意,用“/”把文中画线句断成三个断句。
我 非 不 知 并 壳 者 欲 以 去 热 也
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
①夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
②淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
5.请结合文意,简要分析北人是一个怎样的人。
七年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,回答小题。
北人食菱
北人生而不识菱①者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山何地不有?”夫菱生于水而曰土产,此坐②强不知以为知也。
【注释】 ① 菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。② 坐:因为。
1.解释下列加横线的词语。
(1)或曰:“食菱须去壳。” ( ) (2)其人自护其短 ( )
2.本文给人多方面的启示,请你选择一个方面,用自己的话简要回答。
译文:
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
北人啖菱(6分)
北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”
夫菱角生于水中而曰土产,此坐强不知以为知也。
【注释】菱:即菱角,水生草本植物,壳内果肉可供食用及制淀粉。
1.解释下列句中加横线的字。(2分)
①席上啖菱________ ②或曰:“食菱须去壳。”_______
2.翻译句子:我非不知,并壳者,欲以清热也。 (2分)
3.这个故事告诉我们一个什么道理?(2分)
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自护其短
北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知。并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”。
1.解释文中加点的词。(4分)
①席上啖菱( ) ②或曰( )
③啖菱须去壳( ) ④欲以清热也( )
2.下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是(2分)( )
A.欲以清热也。 |
B.此独以跛之故,父子相保。 |
C.以土砾凸者为丘 |
D.温故而知新,可以为师矣。 |
3.这则寓言的寓意是什么?(2分)
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
飞至孝,母留河北,遣人求访,迎归。母有痼疾,药饵必亲①。母卒,水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗②之。飞曰:“主上宵旰③,岂大将安乐时?”却不受,玠益敬服。少豪饮,帝戒之曰:“卿异时到河朔,乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第④,飞辞曰:“敌未灭,何以家为?”
(注释)①药饵必亲:必定亲自给老母亲端药喂药。②遗:赠送。③宵旰:天不亮起床,天黑才吃饭。形容终日操劳国事。④营第:建造住宅。
1.解释下列句中加点的字。
①遣人求访______
②母卒______
③少豪饮______
④帝戒之曰______
2.翻译句子。
却不受,玠益敬服。
3.选段反映了岳飞的哪些品质?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠邪?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”其人曰:“奈地坏何?”
晓者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(选自《列子》)
1.解释下列加点字。
(1)若屈伸呼吸(________) (2)因往晓之(________)
(3)奈何忧其坏(________) (4)舍然大喜(________)
2.翻译文中画线句子。
3.这则寓言故事是哪个成语的由来。这个成语比喻什么?
4.这则寓言故事讽刺了哪种人?
5.如何看待文中那个好心人的解释?
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文言文阅读(17分)
【甲】楚有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
【乙】北人①生而不识菱者,仕②于南方。席上啖菱③,并④壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知。并壳者,欲以⑤清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何⑥地不有!”
【注释】①北人:北方人;②仕:做官;③菱:即“菱角”,水生植物,可食。
④并:连同;⑤以:用来⑥何:哪里
1.解释下列加点的字:(4分)
(1)遽契其舟( ) (2)不亦惑乎( )
(3)项为之强( ) (4)席上啖菱( )
2.选出句中 “其”字的用法与其他三项不同的一项:( )(3分)
A、其剑自舟中坠于水 B、其人自护其短
C、常蹲其身 D、自度其足
3.翻译句子:(6分)
①是吾剑之所从坠。
②心之所向,则或千或百果然鹤也。
③北土亦有此物否?
4.我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示?(2+2分)
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,无处无气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日、月、星宿,不当坠邪?”
晓之者曰:“日、月、星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,无处无块。若躇步跐蹈?终日在地上行止,奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
1.给下面的句子划分朗读节奏。
身 亡 所 寄,废 寝 食 者。
2.将下面的句子译为现代汉语。
(1)天,积气耳,亡处亡气。
(2)只使坠,亦不能有所中伤。
3.本文主要使用哪种描写方法来刻画人物形象?杞国忧天者是个怎样的人?
4.“若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎”一句运用了什么修辞?有什么作用?
5.本文告诉了我们一个什么道理?“杞人忧天”现在成了一个成语,请说出它的意思。
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