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在进行《采集和测量空气中的尘埃粒子》实验时，如果某处只放一片载玻片，偶然性因素造成的误差就难以排除，测算结果可能不准，因此，应该设置________组．
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在探究有关空气中尘埃粒子问题的实验中，采用的抽样检测方法是_________；要排除偶然因素造成的误差，应该设置 。
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在探究有关空气中尘埃粒子问题的实验中，采用的抽样检测方法是________；要排除偶然因素造成的误差，应该设置________。
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关于采集和测算空气中尘埃粒子的做法，不科学的是()
A. 采用抽样记数的方法
B. 为避免偶然性出现误差，设置重复组
C. 利用显微镜观察采集的样本
D. 采用五点取样法，随便取五点
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在探究实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”中，为了减少计数时的误差，一般采用五点采样法．以下正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同的环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面有格线（如图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1-3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
第二步；
第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路带，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
（1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是______．
（2）该探究实验的变量是______．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是______．
（3）该探究实验采用了“五点取样法”测算尘埃粒子数，请你用笔在图甲中划出所要观察和计量尘埃数的区域．
（4）图乙是根据测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量______．
（5）该实验在三个不同的环境只放了一套实验器具，你认为这样是否科学？______．
（6）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，这一结论的得出源于把______号实验视为对照试验．根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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某同学在做采集和测算教室内的尘埃粒子的探究实验时，将多个载玻片分别放在讲桌上、窗台上、后排课桌上，来收集尘埃粒子．他这样做的目的是（ ）
A. 设置对照实验 B. 确定变量 C. 设置重复实验 D. 以上都不对
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李明同学用涂有凡士林的载玻片，来采集和测算校园操场上空气中的尘埃粒子．下图中阴影部分表示五点取样法的取样点，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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李明同学用涂有凡士林的载玻片，来采集和测算校园操场上空气中的尘埃粒子．下图中阴影部分表示五点取样法的取样点，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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李明同学用涂有凡士林的载玻片，来采集和测算校园操场上空气中的尘埃粒子。下图中阴影部分表示五点取样法的取样点，其中正确的是（ ）
A． B． C． D．
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