渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.这是一首送别诗，是谁送别谁，请简要回答。
2.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.这是一首送别诗，是谁送别谁，请简要回答。
2.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
下列对古诗词的赏析有错的一项（ ）
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
A. 这是一首五言律诗，是诗仙李白于公元725年出蜀时所作，记下的是他初次离开故乡时的观感和情思。
B. 颔联中的“随”字用得好，将群山和平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
C. “月下飞天镜”描绘了明月倒映入水面开阔、流速缓慢的长江中，犹如天上飞来的明镜，这是诗人仰视所见。
D. 尾联转入抒情，“怜”“送”两词生动地写出了“物”“我”两相依，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
古诗鉴赏
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.“月下飞天镜”运用了 的修辞手法，描绘了一幅 图。
2.“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读李白的《渡荆门送别》，按要求答题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。
2.诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
（2017·湖南衡阳）阅读下面这首诗，完成问题。
渡荆门送别
（唐）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.标题中“送别”二字怎么理解？
2.“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了____修辞手法，展现了一幅______________的景象。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
（2015，湖北荆门）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
诗歌鉴赏：4分
渡荆门送别
（唐）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.标题中的“送别”二字应该怎样理解？2分
2.颈联运用了什么表现手法？有什么作用？2分
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
(2010·云南省曲靖市 ，10，3分)
阅读下面这首诗，然后回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外.来从楚国游，
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)请写出表达作者思想感情的句子。(1分)
(2)"山随平野尽，江入大荒流"一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。(2分)
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面诗歌，完成后面小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.这首诗中流露出作者怎样的感情?
2.请对“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”二字进行简要赏析
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成后面小题。
《渡荆门送别》
李白 （唐代）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）标题中“送别”二字怎么理解？
（2）“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了 修辞手法，展现了一幅 的景象
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析