在综合实践活动课上，王亮同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球，如图所示．于是他想利用...

在综合实践活动课上，王亮同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球，如图所示．于是他想利用这些器材亲自体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”．

(1)请你帮他设计实验．

(2)说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小．

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某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙里的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H静止下落，C球从距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下(球在光滑管道中运动的能量损失不计)。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1＜h2＜h3。

(1)本实验中，铅球的重力势能大小是通过____________________来反映的。

(2)比较A、B两球，发现B球陷入沙里的深度更大，由此可得出结论：当下落高度一定时，___________。

(3)比较________两球，发现C球陷入沙里的深度更大，由此可得出结论：当物体质量相同时，高度越高，物体的重力势能越大。

(4)比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙里的深度相同，由此可得出结论：

________________________________________________________________________。

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某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B求质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H处静止下落，C球从距沙表面高2H处静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1＜h2＜h3

（1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过__________来反映的；

（2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：_____________；

（3）比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论：___________；

（4）比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径___________（选填：“有关”或“无关”）。

（5）小球在下落过程陷入沙面之前，将重力势能转化为___________ 能。

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某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B求质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H处静止下落，C球从距沙表面高2H处静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1＜h2＜h3

（1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过______来反映的；

（2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：______；

（3）比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论：______；

（4）比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径______（选填：“有关”或“无关”）。

（5）小球在下落过程陷入沙面之前，将重力势能转化为______能。

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某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H处静止下落，C球从距沙表面高2H处静止下落，D球从距沙表面高2H处的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1＜h2＜h3．

（1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过________来反映的。

（2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：________。

（3）比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论：________。

（4）比较C、D两球，发现两球运动的路径虽然不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径________（选填“有关”或“无关”）。

（5）小球在下落过程中陷入沙表面前，将重力势能转化为________能，陷入沙中后到小球静止过程中，将机械能转化为________能。

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图是同学在体育课练习投掷铅球，学了“重力势能”的小东想用身边的器材来对影响重力势能大小的因素进行探究，探究程序如下：　

（1）猜想：影响重力势能大小的因素可能有：a________；b．________．　　

（2）实验提供的实心铅球有2kg、2kg、3kg各一个，细沙（足够多）、刻度尺、两个相同大纸盒．请你利用上述器材，就其中一个猜想，帮他设计实验方案，验证猜想，写出实验步骤：　

A、将适量的沙子放进大纸盒里拨平；

B、取质量为________和________的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较；

C、取质量为________和________的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较．

（3）通过对该实验的探究：　

B．步骤得到的结论是：重力势能跟________有关；

C．步骤得出的结论是：重力势能跟________有关．

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物理兴趣活动课上，老师让同学们测出一只玉石手镯的密度，如图所示。除了此手镯，老师还提供如下器材:一架调好的天平(无砝码)、两个大小不同的烧杯、一个量筒、若干细线、一个滴管、适量的水。实验中同学们发现由于手镯较大，无法放入量筒和小烧杯中，只能放入大烧杯中。请你利用上述器材帮助同学们设计一个实验方案，测出手镯的密度。要求:

（1）写出主要实验步骤及需测量的物理量;

（2）写出手镯密度的数学表达式(用已知量和测得量表示)。

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某实验小组同学找来一些实验器材，研究重力势能的大小与哪些因素有关。他们利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的圆柱体和正方体设计并进行了如图所示实验。

(1)实验中通过观察___________来判断物体重力势能的大小。

(2)要探究重力势能的大小与高度的关系应选择图_______和_________进行比较。

(3)图乙和图丙探究的问题是___________________________________。

(4)本实验所用的主要实验方法是____________________________________。

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在思考重力势能的影响因素时，张云同学有如下猜想：

（A）重力势能的大小与物体所处的高度有关；

（B）重力势能的大小与物体的质量有关．

为了验证猜想，张云与同学们找来铅球，把它们拿到平整的沙坑上方由静止释放，将铅球下落的高度与落到沙坑中砸出的坑的深度记录在表格中．

（1）实验中，用铅球砸出的坑的深度反映重力势能的大小，这是一种________的方法；

（2）比较1、3、5次实验数据，能验证猜想________，结论是________；

（3）举出生产或生活中增大重力势能的一个例子________．

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