南北朝时期,北方地区民族的交往、交流与交融,为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是( )
A. 为中华民族的发展注入了新的动力
B. 进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化
C. 为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
D. 内迁各族的食物、服饰、用具等,融人汉族的生活中
七年级历史选择题中等难度题
南北朝时期,北方地区民族的交往、交流与交融,为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是( )
A. 为中华民族的发展注入了新的动力
B. 进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化
C. 为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
D. 内迁各族的食物、服饰、用具等,融人汉族的生活中
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南北朝时期,北方地区民族的交往、交流与交融,为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是( )
A. 为中华民族的发展注入了新的动力
B. 进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化
C. 为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
D. 汉族学习和接受内迁各族的食物、服饰、用具等,融入汉族的生活中
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民族交往交流交融是中华民族自我完善发展的强大推力。我国各民族在交往中加深了解,在交流中取长补短,在交融中和谐共赢。下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝时期引入内地。据此,我们可以得出民族交往、交流和交融在哪一方面的影响
A. 生活方式上 B. 统治方式上 C. 思想文化上 D. 民族心理上
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魏晋南北朝时期,各民族加强了交往、交流和交融。
材料一“胡服”与“汉服”的比较
(1)下图是在洛阳地区发掘的北魏墓葬中的部分陶俑。依据材料一,做出判断。
属于胡服俑的是 ,属于汉服俑的是 。
材料二
(2)依据材料二,分析说明北魏墓葬中出现大量汉服俑的原因。
材料三
(3)依据材料三,概括魏晋时期民族交融的表现。
(4)习近平指出“(要)深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。”综合上述材料,谈谈你对这句话的理解。
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魏晋南北朝时期,北方少数民族大量内迁,推动了民族交往、交流和交融。某校历史兴趣班要求学生利用周末收集材料,每人编辑一份手抄报。下面是李珍珍同学编写的手抄报。请你完成她设定的任务。
第一板块:图片展示民族交融
(1)前三幅图片反映了民族融合在哪两个方面的表现?
(2)为什么会出现上述现象?
(3)第四幅图反映的是民族交融的( )
A. 原因 B. 过程 C. 表现 D. 结果
第二板块:文字解析来龙去脉
论魏晋南北朝时期民族融合的影响
魏晋南北朝时期,与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族,他们出现在中原政治舞台上以后,骤然间加快了民族融合的过程,纷纷离散聚合。不论南方还是北方,民族之间具有双向或多向的迁徙、对流,是这一时期民族融合的特点。即一部分汉族往周边去,周边的少数民族往内地来。魏晋南北朝时期是我国古代第一个民族大融合的高潮时期,对后来隋唐建立具有推动作用。中国历史上的各次民族大融合其实就是各少数民族逐步汉化,成为新的意义上的汉人的过程!而其本身的文化只是在某些方面,一定范围内影响了原先的汉文化。民族融合使得统一的多民族国家最终形成,这种融合才是中华民族文化产生的根源。
(4)魏晋南北朝时期民族融合加快的因素是什么?该时期民族融合有什么特点?它对隋唐建立起了什么作用?
(5)民族融合最深远的意义是什么?
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三国两晋南北朝时期,我国历史的基本特点是
A. 群雄并起与国家分裂 B. 政权分立与民族交融
C. 民族交往与民族融合 D. 经济发展与科技进步
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三国两晋南北朝时期,我国历史的基本特点是
A.群雄并起与国家分裂 B.政权分立与民族交融
C.民族交往与民族融合 D.经济发展与科技进步
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历史的发展具有一定的内在联系。下列史实的搭配,不具有直接因果联系的是
A. 北魏孝文帝改革北方民族大交融 B. 北方人民的南迁南方经济的初步开发
C. 西晋的短暂统一淝水之战 D. 民族的交往、交流、交融中华民族的发展
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对三国两晋南北朝这一时期基本特征的描述,最为准确的是:( )
A. 群雄并起与国家分裂 B. 经济发展与科技进步
C. 民族交往与民族汇聚 D. 政权分立与民族交融
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对三国两晋南北朝这一时期基本特征的描述,最为准确的是:( )
A. 群雄并起与国家分裂 B. 经济发展与科技进步
C. 民族交往与民族汇聚 D. 政权分立与民族交融
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