南北朝时期,北方地区民族的交往、交流与交融,为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是( )
A. 为中华民族的发展注入了新的动力
B. 进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化
C. 为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
D. 汉族学习和接受内迁各族的食物、服饰、用具等,融入汉族的生活中
七年级历史选择题中等难度题
南北朝时期,北方地区民族的交往、交流与交融,为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是( )
A. 为中华民族的发展注入了新的动力
B. 进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化
C. 为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
D. 内迁各族的食物、服饰、用具等,融人汉族的生活中
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
南北朝时期,北方地区民族的交往、交流与交融,为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是( )
A. 为中华民族的发展注入了新的动力
B. 进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化
C. 为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
D. 汉族学习和接受内迁各族的食物、服饰、用具等,融入汉族的生活中
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
民族交往交流交融是中华民族自我完善发展的强大推力。我国各民族在交往中加深了解,在交流中取长补短,在交融中和谐共赢。下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝时期引入内地。据此,我们可以得出民族交往、交流和交融在哪一方面的影响
A. 生活方式上 B. 统治方式上 C. 思想文化上 D. 民族心理上
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
魏晋南北朝时期,各民族加强了交往、交流和交融。
材料一“胡服”与“汉服”的比较
(1)下图是在洛阳地区发掘的北魏墓葬中的部分陶俑。依据材料一,做出判断。
属于胡服俑的是 ,属于汉服俑的是 。
材料二
(2)依据材料二,分析说明北魏墓葬中出现大量汉服俑的原因。
材料三
(3)依据材料三,概括魏晋时期民族交融的表现。
(4)习近平指出“(要)深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。”综合上述材料,谈谈你对这句话的理解。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
魏晋南北朝时期,北方少数民族大量内迁,推动了民族交往、交流和交融。某校历史兴趣班要求学生利用周末收集材料,每人编辑一份手抄报。下面是李珍珍同学编写的手抄报。请你完成她设定的任务。
第一板块:图片展示民族交融
(1)前三幅图片反映了民族融合在哪两个方面的表现?
(2)为什么会出现上述现象?
(3)第四幅图反映的是民族交融的( )
A. 原因 B. 过程 C. 表现 D. 结果
第二板块:文字解析来龙去脉
论魏晋南北朝时期民族融合的影响
魏晋南北朝时期,与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族,他们出现在中原政治舞台上以后,骤然间加快了民族融合的过程,纷纷离散聚合。不论南方还是北方,民族之间具有双向或多向的迁徙、对流,是这一时期民族融合的特点。即一部分汉族往周边去,周边的少数民族往内地来。魏晋南北朝时期是我国古代第一个民族大融合的高潮时期,对后来隋唐建立具有推动作用。中国历史上的各次民族大融合其实就是各少数民族逐步汉化,成为新的意义上的汉人的过程!而其本身的文化只是在某些方面,一定范围内影响了原先的汉文化。民族融合使得统一的多民族国家最终形成,这种融合才是中华民族文化产生的根源。
(4)魏晋南北朝时期民族融合加快的因素是什么?该时期民族融合有什么特点?它对隋唐建立起了什么作用?
(5)民族融合最深远的意义是什么?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
改革与创新是民族和国家发展不竭的动力;北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活力。阅读下列材料,回答问题。
材料一:制度的创新是秦朝的一个重要贡献。下图所示为“秦朝行政系统简表”,它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系,形象地说明了秦朝政治体制的特征。
(1)依据材料一,结合所学知识概括说出秦朝政治体制的显著特征是什么?
材料二:统一的第一个时期,大体上是西周到秦。西周有一个中央政权,在中国北方黄河流域的范围之内发号施令,让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比,秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度,但是又不是绝对否定。
——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》
材料二中,西周政权依靠什么政治制度开发了黄河流域的东部地区?秦朝统一后否定了这个制度,在地方上推行什么制度?
材料三:汉兴之初,海内新定,同(刘)姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。功臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国。……藩国大者夸州兼郡,连城数十……然诸侯原本以大,末流滥以致溢,小者淫荒越法,大者睽孤横逆,以害身丧国。
——《汉书•诸侯王表第二》
(3)材料三中说西汉时期“(诸侯)藩国大者夸州兼郡,连城数十”严重威胁着汉朝的中央集权。为解决这一问题,汉武帝采取了什么有效措施?
材料四:见下图
(4)材料四两幅图片反映的是我国古代的什么历史现象? 该现象有何重要意义?
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
三国两晋南北朝时期,我国历史的基本特点是
A. 群雄并起与国家分裂 B. 政权分立与民族交融
C. 民族交往与民族融合 D. 经济发展与科技进步
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
三国两晋南北朝时期,我国历史的基本特点是
A.群雄并起与国家分裂 B.政权分立与民族交融
C.民族交往与民族融合 D.经济发展与科技进步
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
中华民族的发展史就是一部各民族交往、交流、交融的历史。阅读下列材料,回答问题。
材料一 “平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(霸主)。”
——《史记•周本纪》
(1)根据材料一概括春秋时期的社会状况。结合所学知识分析春秋争霸战争对于中华民族发展产生的积极影响。
材料二 “然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。”
——《汉书·张骞传》
(2)材料中张骞“凿空”指什么?张骞“凿空”后,西汉政府设置了什么机构管辖西域各民族?
材料三 读三国两晋南北朝时期人口迁徙(xǐ)示意图(下图):
(3)依据地图,指出三国两晋南北朝时期人口迁徙(xǐ)的两种情形。结合所学知识分析这一阶段的人口迁徙对我国北方和南方分别产生了什么积极影响?
材料四 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者……北周政权,折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光……隋朝的统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国读本史》
(4)北魏成为“汉化先行者”得益于谁的改革?根据材料,结合所学知识指出,魏晋南北朝时期的民族交融的历史作用?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
历史的发展具有一定的内在联系。下列史实的搭配,不具有直接因果联系的是
A. 北魏孝文帝改革北方民族大交融 B. 北方人民的南迁南方经济的初步开发
C. 西晋的短暂统一淝水之战 D. 民族的交往、交流、交融中华民族的发展
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析