它是中国古代政治文明的重要组成部分,一方面,它为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理,另一方面它又遏制了创造力,培育了顺从性。阅读下列材料,回答问题
材料一 “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”;“十年寒窗无人问,一举成名天下知”。
材料二 “八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者”
——(明末清初)顾炎武《日知录·拟题》
(1)材料一中两句诗描述了作者的兴奋与感叹,它与我国古代哪一制度的推行直接有关?
(2)材料二中的“焚书”和“咸阳之郊所坑者”指的是哪一历史事件?
(3)你认为顾炎武对八股取士的抨击是否正确?为什么
七年级历史综合题中等难度题
它是中国古代政治文明的重要组成部分,一方面,它为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理,另一方面它又遏制了创造力,培育了顺从性。阅读下列材料,回答问题
材料一 “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”;“十年寒窗无人问,一举成名天下知”。
材料二 “八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者”
——(明末清初)顾炎武《日知录·拟题》
(1)材料一中两句诗描述了作者的兴奋与感叹,它与我国古代哪一制度的推行直接有关?
(2)材料二中的“焚书”和“咸阳之郊所坑者”指的是哪一历史事件?
(3)你认为顾炎武对八股取士的抨击是否正确?为什么
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美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,遏制了创造力,培育了顺从性。”这一“遏制了创造力”的制度是( )
A.元朝的行省制 B.明朝的八股取士
C.明朝的厂卫制度 D.清朝的“文字狱”
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
美国历史学家斯塔夫里 。阿诺斯在《全球通史》中写到:“他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,遏制了创造力,培育了顺从性。” “这一制度”指的是:( )
A. 郡县制度 B. 科举制度 C. 行省制度 D. 厂卫制度
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美国历史学家斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中写道:“他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,遏制了创造力,培育了顺从性。”“这一制度”指的是( )
A. 堆糖的科举制 B. 明朝的八股取士
C. 明朝的厂卫制度 D. 清朝的“文字狱”
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美国历史学家斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中写道:“他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,遏制了创造力,培育了顺从性。”“这一制度”指的是
A. 隋唐的科举制 B. 明朝的八股取士
C. 明朝的厂卫制度 D. 清朝的“文字狱”
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,遏制了创造力,培育了顺从性。”“这一制度”指的是
A. 隋唐的科举制
B. 明朝的八股取士
C. 明朝的厂卫制度
D. 秦朝的丞相制度
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材料一:孙中山先生说过:“现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流搠源,英国的考试制度,原来是从我们中国学去的。”
材料二:一方面,这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,扼杀了创造力,培育了顺从性。
结合所学知识,回答下列问题
(1)材料一中,英国从中国学去的是什么考试制度?该制度诞生的标志是什么?当时在位的君主是谁?
(2)唐太宗和武则天对该制度的发展分别做了什么贡献?
(3)宋代时,这种制度继续发展。其具体表现是什么?
(4)请结合材料及所学知识,谈谈你对这一制度的评价?
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《全球通史》中说:“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团,他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,扼杀了创造力,培育了顺从性。”“这一制度”指的是( )
A. 分封制 B. 宗法制 C. 科举制 D. 行省制
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阅读材料回答问题:(12分)
材料一:孙中山先生说过:“现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流搠源,英国的考试制度,原来是从我们中国学去的。”
材料二:一方面,这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,扼杀了创造力,培育了顺从性。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)“穷流搠源,英国的考试制度,原来是从我们中国学去的。”英国从中国学去的是什么考试制度(2分)
(2)这种考试的基本特征是什么?(2分)
(3)这种考试制度表明我国选官制度有了怎样的转变?(2分)
(4)明清时期,这种考试制度有何转变?(2分)
(5)结合材料二,你认为当今中国的考试制度有何优点和不足?(4分)
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 孙中山先生说过:“现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流搠源,英国的考试制度,原来是从我们中国学去的。”
材料二 一方面,这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,扼杀了创造力,培育了顺从性。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一中,英国从中国学去的是什么考试制度?该制度诞生的标志是什么?这种制度诞生前后,选官标准发生了怎样的变化?
(2)唐太宗和武则天对该制度的发展分别做了什么贡献?
(3)宋代时,这种制度继续发展。其具体表现是什么?
(4)请结合材料二,谈谈你对这一制度的评价。
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