比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成后面小题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。(韩愈《马说》)
【乙】骥①不称②其力,称其德也。臣有二马,故常奇之。日啖刍豆数斗,饮泉一斛③,然非精洁宁则饿死不受,介胄④而驰,其初若不甚疾。比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉⑤,犹可二百里;褫⑥鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大⑦而不苟取,力裕⑧而不求逞,致远之材也。(岳飞《论马》)
【注释】①骥(jì):良马。②称:衡量。③斛(hú):量器名,也是容量单位,十斗为一斛。④介胄:披上战甲。⑤酉:酉时,指傍晚。⑥褫(chǐ):解除,解下。⑦受大:指饮食量大。⑧力裕:力量充沛。
1.解释下列句中加点的词。
⑴故常奇之( )
⑵比行百余里( )
⑶安求其能千里也( )
⑷一食或尽粟一石( )
2.下面各组中加点意思相同的一项是( )
A. ①不以千里称也。 ②骥不称其力。
B. ①其真无马邪? ②称其德也。
C. ①执策而临之。 ②介胄而驰。
D. ①虽有千里之能。 ②故常奇之。
3.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴ 且欲与常马等不可得。
⑵ 介胄而驰,其初若不甚疾。
4.甲乙两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理?
八年级语文文言文阅读中等难度题
比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成后面小题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。(韩愈《马说》)
【乙】骥①不称②其力,称其德也。臣有二马,故常奇之。日啖刍豆数斗,饮泉一斛③,然非精洁宁则饿死不受,介胄④而驰,其初若不甚疾。比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉⑤,犹可二百里;褫⑥鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大⑦而不苟取,力裕⑧而不求逞,致远之材也。(岳飞《论马》)
【注释】①骥(jì):良马。②称:衡量。③斛(hú):量器名,也是容量单位,十斗为一斛。④介胄:披上战甲。⑤酉:酉时,指傍晚。⑥褫(chǐ):解除,解下。⑦受大:指饮食量大。⑧力裕:力量充沛。
1.解释下列句中加点的词。
⑴故常奇之( )
⑵比行百余里( )
⑶安求其能千里也( )
⑷一食或尽粟一石( )
2.下面各组中加点意思相同的一项是( )
A. ①不以千里称也。 ②骥不称其力。
B. ①其真无马邪? ②称其德也。
C. ①执策而临之。 ②介胄而驰。
D. ①虽有千里之能。 ②故常奇之。
3.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴ 且欲与常马等不可得。
⑵ 介胄而驰,其初若不甚疾。
4.甲乙两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理?
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比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成后面小题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(韩愈《马说》)
【乙】七年,入见,帝①从容问曰:“卿得良马否?”飞曰:“臣有二马,日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁宁则饿死不受。介②胄而驰,起初若不甚疾,比行百里始奋迅,自午至酉③,犹可二百里。鞍甲而不息不汉,若无事然。此其受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。不幸相继以死。今所乘者,日不过数升,而秣④不择粟,饮不择泉,揽未安,踊跃疾驱,甫百里,力竭汗揣,殆欲毙然。此其寡取易盈好逞易穷驽纯之材也。”帝称善,曰:“卿今议论极进。”
(岳飞《论马》)
【注释】①帝:宋高宗赵构,此次谈话后遂封岳飞为太尉。②介:备上鞍甲。③酉:酉时,指傍晚。④秣:喂食。
1.解释下列句中加点的词。
⑴只辱于奴隶人之手(______)
⑵且欲与常马等不可得(______)
⑶日啖刍豆数斗(______)
⑷比行百余里(______)
2.下面各组中加点意思和用法都相同的一项是
A. ①自午至酉/无自信也。
B. ①人不知而不愠/力裕而不求逞
C. ①其真无马邪/此其受大而不苟取
D. ①虽有千里之能/而两狼之并驱如故。
3.用斜线(/)为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。
此 其 寡 取 易 盈 好 逞 易 穷 驽 纯 之 材 也
4.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴且欲与常马等不可得,安求其能千里也
⑵介胄而驰,其初若不甚疾。
5.这两段文字表面谈马,实则都告诉人们什么道理?
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阅读下面两个语段,完成后面小题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。(韩愈《马说》)
【乙】人有卖骏马者,比①三旦立市,人莫之知。往见伯乐,曰:臣②有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。愿子还③而视之,去而顾之,臣请献一朝④之贾。”
伯乐乃还而视之,去而顾之。一旦而马价十倍。 (《战国策•燕策二》)
〔注: ①比:连续,接连。 ②臣:先秦时代,普通人之间有时也说称自己为“臣”。 ③还:音义同“旋”,围绕,绕圈子。④朝(zhāo):早晨,也指一天。
1.解释下列句子中加点的词语。
⑴才美不外见 ( )
⑵愿子还而视之( )
⑶不以千里称也( )
⑷去而顾之 ( )
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)其真不知马也。
(2)比三旦立于市,人莫与言。译文:
3.[甲]文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是________________________________________。[乙]文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话________________________________________________。实际上这都证明了[甲]文提出的 ________________________________ ,这一观点,说明了伯乐的重要性。
4.我们常以“千里马”比喻________________________________________
5.从这两则短文中,你得到了什么启示?请谈谈你感受最深的一点。
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(一)【阅读经典古文】阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面7—10题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦④而马价十倍。
(选自《战国策》)
【注释】①比:副词,接连地。 ②还:通“环”,环绕。 ③朝:早晨。 ④一旦:一天。
1.解释下列加点词语的含义。
(1)才美不外见。 见:____________ (2)执策而临之。临:______________
(3)愿子还而视之。子:____________ (4)去而顾之。 顾: _______________
2.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例:策之不以其道
A. 只辱于奴隶人之手
B. 臣有骏马欲卖之
C. 燕赵多慷慨悲歌之士
D. 臣请献一朝之贾
3.把下面的文言语句翻译成现代汉语。
(1)策之不以其道,食之不能尽其材。
(2)比三旦立市,人莫知之。
4.理解填空。
甲文中千里马被埋没的直接原因是__________________________ 根本原因是“
_________________;乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的______________________的心理。
5.当今社会,商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容,简要谈谈“名人效应”的利或弊。
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阅读(甲)、(乙)两则文言文,完成后面的问题。
(甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈《马说》)
(乙)隋文帝时,大宛献千里马,鬃曳地,号曰狮子骢。惟郎将裴人基能驭之,朝发西京,暮至东洛。隋后不知所在。
唐太宗敕①天下访之,同州刺史宇文士及访得其马,老于朝邑市面家,挽硙②,骏尾焦秃,皮肉穿穴,及见之悲泣。帝自出长乐坡,马到新丰,向西鸣跃。帝得之甚喜,齿口并平③。饲以钟乳,仍生五驹,皆千里足也。后不知所在。 (节选自张《朝野佥载》)
①敕:帝王的诏书命令。②挽硙(wèi):拉磨。③齿口并平:指马老了。
1.解释下列句子中加点的字词。
①才美不外见
②执策而临之
③鬃曳地
④饲以钟乳
2.与(甲)文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一项是( )
A. 何陋之有
B. 唐太宗敕天下访之
C. 辍耕之垄上
D. 中间力拉崩倒之声
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
①其真无马邪?其真不知马也。
②帝得之甚喜。
4.简答题。
①(乙)文体现狮子骢有“千里之能”的句子是:_____________。
②(甲)、(乙)两文既谈“千里马”,也论“伯乐”。请你结合(甲)、(乙)两文,谈谈“伯乐”的重要性。
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阅读下面的文字,完成后面小题。
马说
韩 愈
①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人 之 手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见, 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(1)用文中语句填空。
①写千里马遭遇的句子是________________
②揭示千里马才能被埋没的原因的句子是________________
③文中最能表现作者愤懑之情的句子是________________
(2)本文采用托物寓意的写法。文中的“伯乐”比喻________________,“食马者”比喻________________,“千里马”比喻________________。
(3)请写出下面多义词的不同含义。
①且欲与常马等不可得( ) 北山愚公者,年且九十( )
②祗辱于奴隶人之手( ) 吾欲之南海( )
(4)本文借伯乐和千里马的传说,对封建统治者埋没人才的现象作了有力的揭露和抨击。找出点明文章中心的句子。
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阅读下面(甲)(乙)两篇选文,完成后面小题
(甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(乙)上①令封德彝举贤,久无所举。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治②者,岂借才于异代乎?正③患己不能知,安可诬一世之人!”德彝惭而退。(《资治通鉴·唐纪八》)
(注)①上:皇上,指唐太宗。②致治:治理国家到达大治。③正:只。
1.解释下列加点的词。
(1)骈死于槽枥之间(_____)
(2)食马者不知其能千里而食也(_____)
(3)上诘之(_____)
(4)安可诬一世之人(_____)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)马之千里者,一食或尽粟一石。
(2)非不尽心,但于今未有奇才耳
3.(甲)文中“千里马”是指_______。针对(乙)文中唐太宗“君子用人如器,各取所长”的观点,谈谈你的看法。
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阅读下面文言文选段,完成后面小题。
(甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇(祗/只)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(乙)勾践宴群臣,而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应,大夫子余起而言曰:“臣尝之东海矣,东海之若游于青渚,介鳞之属以班见①。见夔②出,鳖延颈而笑,夔曰:‘尔何笑?’鳖曰:‘吾笑尔之跷跃③,而忧尔之踣④也。’夔曰:‘我之跷跃不犹尔之跛行乎?且我之用一,而尔用四,四犹不尔持也,而笑我乎?故跂⑤之则伤其足,曳⑥之则毁其腹,终日匍匐,所行几许。尔胡不自忧而忧我也?’今王杀大夫种⑦,而走范蠡⑧,四方之士掉首不敢南顾,越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。”王默然。
(注释)①以班见:按照等级依次拜见。②夔:kuí,传说中的一种动物,似龙,一足。③跷跃:用一只脚跳跃。④踣:跌倒 ⑤跂:踮起脚尖。⑥曳:拖,牵引。⑦大夫种:越国大夫文种,功臣,助勾践灭吴。后勾践听信谗言,令其自杀。⑧走范蠡:逼走范蠡。范蠡,越国大夫,助勾践灭吴,后为避祸而隐居江湖。
1.解释下列词语。
(1)才美不外见(_____)
(2)策之不以其道(_____)
(3)介鳞之属(_____)
(4)延颈而笑(_____)
2.下列加点词的意思,相同的一项是( )
A. 不知其能千里而食也/食不饱,力不足
B. 鸣之而不能通其意/大夫子余起而言曰
C. 臣恐诸侯之笑王者在后也/生物之以息相吹也
D. 其正色邪/其真不知马也
3.用现代汉语写出下列两个句子的意思。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)四方之士掉首不敢南顾,越无人矣。
4.韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者,你觉得勾践属于这一类人吗?请依据选文和补充注释加以辩证分析。
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阅读下面的文字,完成后面小题。
马说
韩 愈
①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人 之 手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见, 且 欲与常马等不可得,安求其能千里也?
③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(1)用文中语句填空。
1)写千里马遭遇的句子是________________
2)揭示千里马才能被埋没的原因的句子是________________
3)文中最能表现作者愤懑之情的句子是________________
(2)本文采用托物寓意的写法。文中的“伯乐”比喻________________,“食马者”比喻________________,“千里马”比喻________________。
(3)请写出下面多义词的不同含义。
(4)本文借伯乐和千里马的传说,对封建统治者埋没人才的现象作了有力的揭露和抨击。找出点明文章中心的句子。
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阅读下面两篇文言文,完成后面问题。(16分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 (选自韩愈《马说》)
【乙】村陌有犬为人所弃者,张元见之,即收而养之。其叔父怒曰:“何用此为?”将欲更弃之。元对曰:“有生之数,莫不重其性命。若天生天杀,自然之理。今为人所弃而死,非其道也。若见而不收养,无仁心也。”叔父感其言,遂许焉。明年,犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之声不已。张元怪之随犬出门见叔父几死。速延医治之,不日而愈。自此,叔父视犬如亲。 (选自《北史·孝行传·张元》)
1.解释下列加点的字。(4分)
(1)食马者不知其能千里而食也( ) (2)策之不以其道( )
(3)遂许焉 ( ) (4)汪汪之声不已( )
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是(2分)( )
A.①虽有千里之能 ②张元怪之,随犬出门
B.①其真无马邪? ②今为人所弃而死,非其道也
C.①千里马常有,而伯乐不常有 ②若见而不收养,无仁心也
D.①食不饱,力不足,才美不外见 ②若见而不收养
3.用“/”给下面文句断句,要求根据语意划出两处。(2分)
张 元 怪 之 随 犬 出 门 见 叔 父 几 死。
4.用现代汉语翻译下面文句。(4分)
①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②速延医治之,不日而愈。
5.和谐社会,人类要了解动物,更要和动物友好相处。甲文采用 的写法,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主;乙文则主要表达了 的主旨。(4分)
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