结合所学知识，看图回答问题：
（1）写出图中字母所代表航线的探险者：A：________；B：________。
（2）这两次航行都是在国王的资助下进行的。其中A航线重大收获是：；而B航线的开辟者第一次完成了。
九年级历史综合题中等难度题
结合所学知识，看图回答问题：
（1）写出图中字母所代表航线的探险者：A：________；B：________。
（2）这两次航行都是在国王的资助下进行的。其中A航线重大收获是：；而B航线的开辟者第一次完成了。
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结合所学知识，看图回答问题：
（1）写出图中字母所代表航线的探险者：A：________；B：________。
（2）这两次航行都是在国王的资助下进行的。其中A航线重大收获是：；而B航线的开辟者第一次完成了。
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结合所学知识，看图回答问题：
（1）写出右图中字母所代表航线的探险者：
A：__________；B：____________。
（2）这两次航行都是在___________国王的资助下进行的。其中A 航线重大收获是：__________________________；而B航线的开辟者第一次完成了_____________。
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新航路开辟后拓展了人类的活动空间和范围，它是人类挑战自然的壮举之一。读图，结合所学知识，回答下列问题：
（1）请说出图中字母所代表的航线的探险者（船队）。
A：
B：
（2）这两次航行都是在 国王的资助下进行的。其中B航线的开辟者（船队）第一次完成了 。
（3）一位航海家在航海中的日记里写到：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地上建立殖民地。你认为这位航海家应该是谁？他的日记中关于地理位置的记载有一处错误，请指出并将其改正。
（4）1992年是（3）中所说航海家航行成功500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起世界很多地区印第安人后裔的强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。”请全面评价新航路开辟的历史影响。
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新航路开辟后拓展了人类的活动空间和范围，它是人类挑战自然的壮举之一。读下图，结合所学知识，回答下列问题：
（1）请说出图中字母所代表的航线的探险者（船队）。（2分）
A：__________； B：__________ ；
（2）这两次航行都是在______ 国王的资助下进行的。其A航线的重大收获是_______________；而B航线的重大收获是（3分）
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新航路开辟后拓展了人类的活动空间和范围，它是人类挑战自然的壮举之一。读下图，结合所学知识，回答下列问题：
（1）请说出图中字母所代表的航线的探险者（船队）。（4分）
A：__________；B：__________；
（2）这两次航行都是在__ ____国王的资助下进行的。其A航线的重大收获是：_______________；而B航线的开辟者（船队）第一次完成了_________________。（3分）
（3）一位航海家在航海中的日记里写到：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延966千米长的小西班牙岛得告成功。我征服该岛，并使它的居民纳贡。
你认为这位航海家应该是谁？（2分）他的日记中关于地理位置的记载有一处错误，请将其指正。（2分）
（4）1992年是这位航海家航行成功500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起世界很多地区印第安人后裔的强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。”请全面评价新航路开辟的历史影响。（3分）
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阅读下面的图片，结合所学知识，回答下列问题。（10分）
（1）请说出图中字母所代表的航线的探险者（船队）。（2分）
A：___ _______；B：______ ____；
（2）这两次航行都是在__ ____国王的资助下进行的。其A航线的重大收获是：_______________；而B航线的开辟者（船队）第一次完成了_________________。（3分）
（3）一位航海家在航海中的日记里写到：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延966千米长的小西班牙岛得告成功。我征服该岛，并使它的居民纳贡。
你认为这位航海家应该是谁？他的日记中关于地理位置的记载有一处错误，请将其指正。（2分）
（4）1992年是这位航海家航行成功500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起世界很多地区印第安人后裔的强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。”请全面评价那一时代航海家全球探索的历史影响。（3分）
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“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，更是“中国梦”和“世界梦”的有机结合。阅读材料，回答问题。
【古代沟通】
材料一：丝绸之路路线图
（1）依据材料一并结合所学知识，写出图中字母代表的丝绸之路起止点的名称。
A： （城市）；F： （地区或国家）。西汉时期，为丝绸之路的开通做出突出贡献的人物是谁？
【当代开放】
材料二：1979年4月，邓小平对广东省委负责人说：“可以划出一块地方，叫特区，中央没有钱，你们自己去搞，杀出一条血路来。”经济特区以国家给予特殊政策和优惠措施，吸取侨资、外资、引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设。
（2）据材料二中指出经济特区的“特”体现在哪里？我国设计经济特区的目的又是什么？
材料三：“一带一路”使中国不仅可以输出丰富多彩、价廉物美的日常用品，而且能够向世界提供更多的技术和设备。中国有实力投资海外，与急需资金的国家共同把握发展机遇。
（3）对比材料二、三，分析从经济特区的建立到“一带一路”的提出，我国对外开放有什么变化？
【学史感悟】
材料四：古代海陆两条丝绸之路不仅沟通了东西方、亚非欧文明，而且促进了不同文明的相互渗透和人类文明的发展，千百年来，不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡，积淀形成了世人公和和推崇的丝绸之路精神，而且不断注入时代内涵。
（4）据材料四谈谈你对丝绸之路精神的理解。
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（8分）15世纪中后期，欧洲人开始了大规模的远洋航海活动，出现了对人类历史进程产生重大影响的事件————新航路开辟。
读图并结合所学知识，回答以下问题：
（1）写出图中A、B两条航线的开辟者。（4分）
（2）新航路的开辟产生了什么影响?（4分）
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15世纪至17世纪，欧洲船队出现在世界各处的海洋上，寻找新的航线。阅读下面的材料，结合所学知识，回答问题
材料一
（1）写出图中①、④两条线路的开辟者。
材料二 关于①线路的开辟者，印第安人和欧洲人有不同的看法：
印第安人：①线路的开辟者把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。
欧洲人：①线路的开辟者“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲’使落后的美洲走向文明，他是一个功臣
——摘编自部编教材《世界历史》九年级上册
（2）结合材料二及所学知识，分析他们看法矛盾的原因。我们应该如何客观评价这一历史事件？
材料三 哥伦布自小对航海有着浓厚的兴趣，受《马可·波罗行记》的影响，特别向往到东方寻找财富。为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到西班牙国王的支持。同时，在15世纪末，帆船的改进、罗盘针的运用和“地圆说”的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件。
——改编自百度百科
（3）从材料三哥伦布的经历中，对于做一件事如何能够成功，你得到哪些启示？
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识读下列图片，结合所学知识，回答问题。
（1）图片中哪几项发明是第二次科技革命的成果，只须写出图中字母）
（2）写出A、B、C这三项发明的发明人。（任选两项）
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