（2015秋•烟台校级期末）遗传育种中筛选是一个重要环节，如图是某研究小组对由A、a基因控...

（2015秋•烟台校级期末）遗传育种中筛选是一个重要环节，如图是某研究小组对由A、a基因控制的性状进行优选时种群中两种基因比例变化，下列有关叙述中不正确的是（　 ）

A．在该育种过程中，隐性个体最终消失

B．种群体中A基因频率逐渐增大

C．生物进化的实质是种群基因频率的改变

D．种群中杂合个体比例会逐渐下降

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（2015秋•东营校级期末）如图表示某种小鼠的进化过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节．下列说法正确的是（　 ）

A．小鼠性状的改变一定引起该小鼠种群的进化

B．X表示基因突变和染色体变异，为进化提供原材料

C．Y使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向

D．Z表示地理隔离，阻断了种群间基因的交流，导致新种产生

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（2015秋•烟台校级期末）用单倍体育种可明显缩短育种年限，是因为后代不发生性状分离，关于这点下列说法正确的是（　 ）

A．通过染色体加倍的可育植株，等位基因纯合，这样植株自交后代不发生性状分离

B．单倍体植株只有一套染色体，不会出现等位基因，不会有杂合体，后代不会发生性状分离

C．两单倍体交配后，后代都是纯合体，纯合体自交后代不会发生性状分离

D．以上三种说法均不正确

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（2015秋•烟台校级期末）诱变育种与杂交育种的不同之处是（　 ）

①能大幅度改良某些性状　

②能形成新基因型　

③能形成新基因　

④需要大量的选育工作．

A．①②　　 B．①③　　 C．②③　　 D．②④

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（2015秋•烟台校级期末）下列可作为一个基因库的是（　 ）

A．一条染色体上的全部基因

B．一个染色组所携带的全部基因

C．一个生物具有的全部基因

D．一个种群所含的全部基因

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（2015秋•烟台校级期末）图（一）中A表示基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物体内处于某状态下的一个细胞，B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图象；图（二）为该动物部分组织切片的显微图象．请据图回答下列问题：

（1）该动物的性别为　　　　 ，结合图二分析判断依据是　　　　 ．

（2）A细胞处于　　　　 时期，C细胞的名称是　　　　 ．

（3）通常情况下，该动物的基因A和a的分离发生在　　　　 （用图一中数字表示）分裂过程中．图一中B细胞最终分裂结束后，一般情况下，E的基因型是AB或　　　　 或aB或　　　　 ．

（4）试在坐标系中用曲线表示精原细胞减数分裂过程中细胞内“核DNA数目与染色体数目的比例”的变化情况．

　　　　 ．

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（2015秋•汉中校级期末）某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定，花中相关色素的合成途径如下图，请据图回答问题．

（1）该图示体现的基因控制生物性状的方式是　　　　 ．

（2）已知该植物自花传粉和异花传粉皆可，那么理论上紫花植株的基因型有　　　　 种．

（3）育种工作者将某白花植株与红花植株杂交，其后代的表现型及其比例为白花：紫花：红花=2：1：1，则该白花植株的基因型是　　　　 ．

（4）育种工作者将（3）问中的两个亲本杂交产生的种子进行诱变处理，种植后发现一植株上有开蓝色花的枝条，其它花为紫色花．他们提出两种假设：

假设一：诱变产生一个新的显性基因（D），能够把白色前体物转化为蓝色素，在变异植株中紫色素仍能产生，只是被蓝色掩盖．

假设二：上图中基因B发生了突变，转变为决定蓝色素合成的基因．

现欲确定哪个假设正确，请完善下面的设计方案：

实验步骤：将上述蓝色花进行　　　　 　 处理，让其自交．将自交所结种子种植后，分析其性状表现．

结果分析：若　　　　 ，则假设一正确；若　　　　 ，则假设二正确．

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（2015秋•烟台校级期末）下列关于隔离的叙述，不正确的是（　 ）

A．不同物种之间必然存在着生殖隔离

B．隔离阻止了不同种群之间的基因交流

C．生殖隔离一定是地理隔离的必然结果

D．种群基因库间的差异是生殖隔离的根本原因

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（2015秋•烟台校级期末）从某种群中随机抽出100个某动物，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，该种群随机交配产生的后代个体中AA个体百分比，A的基因频率和自交一代产生的后代中个体中AA个体百分比，A的基因频率分别为（　 ）

A．0.45、0.6；0.45、0.6　　

B．0.4、0.16；0.4、0.16

C．0.36、0.6；0.36、0.6　　

D．0.36、0.6；0.45、0.6

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（2015秋•烟台校级期末）现有甲，乙两株豌豆，甲为黄色豆荚（AA），黄色子叶（BB），乙为绿色豆荚（aa），绿色子叶（bb），这两对性状独立遗传．由于害虫导致乙的雄蕊被破坏，通过杂交后，乙所结的种子再种下去，则长出的植株所结豌豆的豆荚及子叶的表现型之比分别为（　 ）

A．绿：黄=1：0黄：绿=3：1　　

B．黄：绿=1：0黄：绿=3：1

C．黄：绿=3：1黄：绿=3：1　　

D．黄：绿=1：0黄：绿=9：3：3：1

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