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（2007•永春县质检）下列各组中两种物质的溶液混合后能发生反应但看不到明显变化的是（ ）
A．Ca（OH）2、HCl B．CuSO4、NaOH C．AgNO3、HCl D．NaCl、CuCl2 九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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下列各组中两种物质的溶液混合后能发生反应但看不到明显变化的是（ ）
A．KNO3、CuCl2
B．CuSO4、NaOH
C．AgNO3、HCl
D．Ca（OH）2、HNO3九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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（2007•永春县质检）下图为实验室制取气体的装置图，回答下列问题：
（1）写出上图仪器的名称：a，b．
（2）用高锰酸钾制取氧气时选用的发生装置为（填编号），反应的化学方程式为．实验时，还应在试管口放，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
（3）实验室可选用B装置制取氢气，有关化学方程式为．
B装置还可以用来制取CO2，得到的CO2气体可能含有少量水蒸气，欲进行干燥，可选下列物质中的（填序号）．
A．氢氧化钠溶液 B．浓硫酸 C．氯化钠溶液
（4）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性．实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得．小华同学设计的实验装置为BD组合，你认为此装置是否合理（填“合理”或“不合理”），理由是．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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有些化学反应观察不到明显的现象，但通常伴随能量的变化，可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生。如果NaOH溶液与稀硫酸混合前后温度有变化，则可以证明发生了化学变化。小周将不同浓度的稀硫酸和NaOH溶液各10克混合，并用灵敏温度计测定同一室温下溶液混合前后温度的变化值（实验装置放置于隔热良好的环境），记录数据见下表。
编号
稀硫酸（%）
NaOH溶液（%）
温度变化/．C
1
9.8
4.0
3.8
2
9.8
8.0
7.6
3
19.6
16.0
15.2
反应的方程式为：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
（1）编号1实验反应后，溶液中的溶质是_____。（写化学式）
（2）求编号3实验反应后溶液中溶质质量分数。_____________（计算结果精确至0.1%）
（3）小周在没有使用温度计的情况下，通过如图所示装置也完成了实验，小周判断的依据是_____。
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（2007•北塘区一模）将下列各组物质的稀溶液混合，不能发生复分解反应的是（ ）
A．K2SO4和CuCl2 B．NaOH和CuSO4 C．HCl和Ba（OH）2 D．BaCO3和HCl 九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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（2007•丰台区二模）下列各组物质的溶液混合后，肯定不能发生反应的是（ ）
A．H2SO4+Ba（OH）2 B．AgNO3+HCl C．CuSO4+MgCl2 D．Al2（SO4）3+NaOH 九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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（2009•无锡二模）混合气体可能含有H2、N2、HCl、CO，将其依次通过硝酸银溶液，溶液无变化．然后通过灼热的氧化铜，有红色物质生成（假设各步反应均充分），再通过足量的NaOH溶液，气体体积明显减少，将燃着的木条伸入盛有剩余气体的集气瓶中，木条熄灭，则可推断该混合气体中（ ）
A．一定有N2和CO，可能有H2，一定没有HCl B．一定有H2、HCl和N2，一定没有CO C．一定有N2和CO，可能有HCl，一定没有H2 D．一定有CO、H2，可能有HCl，一定没有N2 九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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许多化学反应都伴随着明显的现象。但也有一些观察不到明显现象。请回答：
(1)如图1是物质间发生化学反应的变化，其中无色溶液X是______。
A 稀盐酸 B 稀硫酸 C 氢氧化钠溶液 D 氢氧化钙溶液
(2)CO2与NaOH溶液的反应无明显现象。为证明二者发生了反应，小明设计了如图2所示实验。向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平桌面上，观察U形管(装有水)左端液面______(填“升高”或“降低”)，请写出CO2与NaOH溶液发生反应的化学方程式______。
(3)稀硫酸与NaOH溶液的反应也无明显现象，为证明二者发生了化学反应，小华设计了如下实验：在NaOH溶液中滴加2滴酚酞溶液，振荡，然后再逐滴加入稀硫酸，当看到______现象，证明二者确实发生了化学反应。实验中酚酞的作用是______。
(4)为证明稀硫酸与NaOH溶液的反应，小刚提出还可以测定反应前后溶液的pH：先测定NaOH溶液的pH，然后将稀硫酸逐滴加入该NaOH溶液中，振荡，当测得溶液pH______时，证明二者确实发生了化学反应。反应的化学方程式为：______。
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（2007•永春县质检）化学课上，老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．
[交流与讨论]
几分钟后，我们设计了多种方案．
（1）我可以用二种不同的试剂来区别：、．
（2）交流实验方案时，小江同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
正方观点：可以区别；
反方观点：无法区别．
我赞同（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是．
[设计实验]
（3）验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，也可以从生成物的角度去探究，小涛利用提供的试剂（CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞）对氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应展开探究．他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质．取少量试液于试管中．滴入，观察到
[反思与评价]
（4）通过探究，让我明白：氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，故应保存．
（5）通过探究，使用氢氧化钠和盐酸要注意安全，让我知道它们都具有性．
（6）探究小结时，小扬同学还提出：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我还能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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（2007•永春县质检）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答：
（1）t1℃时和的溶解度相等．
（2）t2℃时60g a物质加入到100g水中不断搅拌，能形成160g溶液吗？（填写“能”或“不能”）．
（3）t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是（填写物质序号）．
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