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我校化学兴趣小组的同学用托盘天平称取18g高锰酸钾加热来制取氧气．当收集到他们所需的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为16.4g．试求：
（1）该小组的同学制得的氧气的质量．
（2）剩余物体中二氧化锰的质量为多少克？九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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我校化学兴趣小组的同学用托盘天平称取18g高锰酸钾加热来制取氧气．当收集到他们所需的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为16.4g．试求：
（1）该小组的同学制得的氧气的质量．
（2）剩余物体中二氧化锰的质量为多少克？九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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我校化学兴趣小组的同学用托盘天平称取18g高锰酸钾加热来制取氧气．当收集到他们所需的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为16.4g．试求：
（1）该小组的同学制得的氧气的质量．
（2）剩余物体中二氧化锰的质量为多少克？九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某化学兴趣小组的同学称取18克高锰酸钾来制氧气．当收集到他们所需的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为16.4克．试求：
（1）该小组同学所制取的氧气质量是多少？
（2）剩余固体是由什么组成的，各有多少克？九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某化学兴趣小组的同学在学习氧气的制取时，取16g高锰酸钾放入试管中加热，一段时间后停止加热，冷却，称得试管内剩余固体质量为
请计算：
生成氧气的质量为______g。
高锰酸钾的分解率_____。九年级化学计算题简单题查看答案及解析
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化学兴趣小组的同学们在实验室用加热高锰酸钾制取氧气，一段时间后收集到所需的氧气后停止加热，同学们对试管中剩余固体的成分产生了好奇，于是小组同学对剩余固体成分进展开探究。
（实验）(1)写出高锰酸钾制取氧气的符号表达式_________________。
实验中某同学因为缺少_____________操作，水槽中的水会变红。用向上排空气法收集氧气，将带火星的木条放在集气瓶口观察到______________现象，说明氧气集满。
（提出问题）加热高锰酸钾后试管中的剩余固体成分是什么？
（猜想假设）
小王猜想：KMnO4、K2MnO4、MnO2
小李猜想：MnO2
你的猜想：(2)_________ (写化学式 )。
（表达交流）(3)同学们经过讨论一致认为________同学的猜想是错误的。理由是_______。
九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析
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松雷中学化学小组用加热高锰酸钾的方法制取氧气，收集到所需氧气之后，停止加热，同学们对实验后试管内的固体成分产生了兴趣，他们决定从反应后固体成分进行探究：
（猜想与假设）
小姗同学认为：固体可能是锰酸钾、二氧化锰
小俊同学认为：固体可能是高锰酸钾、二氧化锰
（表达与交流）
利用所学的知识分析，小姗同学猜想的理由是_____。
（反思与评价）
经讨论后大家一致认为_____的猜想不正确，理由是：_____。
（解释与结论）
为了证明请你对小姗同学的猜想，小元同学进行了如下实验，取少量反应后的固体于试管中继续加热，然后将_____，观察到_____现象，证明小姗的猜想不正确，则固体的成分是_____。
（总结与归纳）
实验结束后老师带领大家总结，根据此实验在分析反应后固体成分时，需要考虑的物质是：_____。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
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兴趣小组的同学们在老师的指导下进行实验室制取氧气的实验。
（1）甲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量。针对这一现象，进行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想II：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；猜想III：_________________
[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想______错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是______________。
（2）白色点滴板是带有空穴的白色瓷板,可用作微型化学反应。在寻找新催化剂时，将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液……分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液（如图所示），观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能做过氧化氢溶液的催化剂。小红认为不正确，
理由一：未探究它们的质量在反应前后是否不变；
理由二：_______________________。
白色点滴板作为反应容器的优点有______________________
（3）通过对催化剂的实验探究，同学们还想探究影响反应速率的其他因素。于是在老师的指导下查阅资料，资料表明：影响反应速率的其他因素还有温度，浓度，物质的纯度和固体的形状大小等。根据查阅的资料同学们设计了实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的实验。反应过程中，用前 10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表。
验实号编
试剂
前 10 min 内产生的氢气体积(mL)
不同纯度的锌
不同体积和浓度的稀硫酸
a
纯锌
30 mL 30 %
564.3
b
含杂质的锌
30 mL 30 %
634.7
c
纯锌
30 mL 20 %
449.3
d
纯锌
40 mL 30 %
602.8
① 比较实验 a 和实验 b ，可以得到的结论是________________________。
② 为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验_____和实验_____（填编号）。
③ 控制其他条件相同，需控制的条件是__________________（例举一种条件即可）。
通过实验，同学们明白了一个道理，物质的纯度对化学反应速率有很大影响，但是不一定是纯度越大反应速率越快，有时候也会有一些特殊情况。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
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兴趣小组的同学们在老师的指导下进行实验室制取氧气的实验。
(1)甲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量。针对这一现象，进行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想II：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；猜想III：_______________________________
[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想______错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是______________________。
(2白色点滴板是带有空穴的白色瓷板,可用作微型化学反应。在寻找新催化剂时，将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液……分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液(如图所示)，观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能做过氧化氢溶液的催化剂。小红认为不正确，
理由一：未探究它们的质量在反应前后是否不变；
理由二：_________________________________________________。
白色点滴板作为反应容器的优点有__________________________________________。
( 3)通过对催化剂的实验探究，同学们还想探究影响反应速率的其他因素。于是在老师的指导下通过查阅资料设计了实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的实验。反应过程中，用前 10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表。
验实号编
试剂
前 10 min 内产生的氢气体积(mL)
不同纯度的锌
不同体积和浓度的稀硫酸
a
纯锌
30 mL 30 %
564.3
b
含杂质的锌
30 mL 30 %
634.7
c
纯锌
30 mL 20 %
449.3
d
纯锌
40 mL 30 %
602.8
① 比较实验 a 和实验 b ，可以得到的结论是________________________。
② 为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验_____和实验_____(填编号)。
③ 控制其他条件相同，需控制的条件是__________________(例举一种条件即可)。
通过实验，同学们明白了一个道理，物质的纯度对化学反应速率有很大影响，但是不一定是纯度越大反应速率越快，有时候也会有一些特殊情况。
九年级化学探究题极难题查看答案及解析
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我市某中学化学兴趣小组为探究实验室制取氧气．把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物30g装入大试管中，加热．（化学方程式为：2KClO3
2KCl+3O2↑）待反应完全后，将试管冷却、称量，得到20.4g固体物质．
试计算：
（1）完全反应后制得氧气多少克？
（2）原混合物中氯酸钾的质量分数．（计算结果用百分数表示，保留到小数点后一位数字）九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
请计算：
生成氧气的质量为______g。
高锰酸钾的分解率_____。
2KCl+3O2↑）待反应完全后，将试管冷却、称量，得到20.4g固体物质．