如图所示，在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于如图-2-4所示的滑轮组...

如图所示，在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于如图-2-4所示的滑轮组，只要用弹簧测力计测出钩码受到的重力G，然后_____________拉动弹簧测力计使重物升高，读出拉力Ｆ的值就可以算出η＝____________。

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在测图示动滑轮机械效率时得到如下数据（绳重和摩擦不计）：　

（1）第2次实验中拉力做的有用功是________J，动滑轮的机械效率是________．　　

（2）若实验时弹簧测力计没有沿竖直方向拉动，则测出的机械效率________．（变大/变小/不变）

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某同学“测量滑轮组的机械效率”的实验装置如图所示。

实验时把更72N的物体吊在滑轮上，向上缓慢拉动弹簧测力计，测出物体上升高度和绳端移动距离分别为0．lm和0.3m。图小弹簧测力计示数为_________N，滑轮组机械效率为_____%．如果用此滑轮组提升另一重为10N的物体，它的机械效率_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。

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实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，钩码一盒，滑轮 2 个。小赵利用上述实验器材测量滑轮组的机械效率。

(1)该实验需要直接测量的物理量有：绳子自由端施加的拉力F、钩码被提升的高度h、绳子自由端移动的距离s 和______；

(2)图中没有画出小赵组装滑轮组时的绕线方式，小赵在实验中发现，由此可知在实验过程中，小赵是通过弹簧测力计拉动绳子的自由端沿竖直向______的方向匀速运动的；

(3)若想要提高机械效率，方法有______。（写出 1 个方法即可）

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同学们“测量并探究影响滑轮组机械效率高低的因素”，使用了如图所示的装置，下列说法正确的是（每个钩码重相同）

A. 实验需要用到的测量仪器弹簧测力计、刻度尺和停表

B. 实验时需要匀速拉动测力计，只有这样测力计示数才能稳定

C. 当钩码个数相同时，甲的机械效率比乙高

D. 把钩码提高的高度越高，做的有用功越多，机械效率越高

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同学们“测量并探究影响滑轮组机械效率高低的因素”，使用了如图所示的装置，下列说法正确的是（每个钩码重相同，每个滑轮重相同）

A. 实验的原理是二力平衡条件

B. 实验需要用到的测量仪器有弹簧测力计、刻度尺和停表

C. 当钩码个数相同时，甲的机械效率比乙高

D. 把钩码提升得越高，做的有用功越多，机械效率越高

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某小组同学测量滑轮组的机械效率。实验步骤有：

（i）按照如图所示安装滑轮组，测钩码重力G并记钩码和绳端的位置

（ii）用弹簧测力计缓慢拉动绳端，使钩码上升，读出拉力F的值，并测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s；

（iii）记录实验数据填入表格中（表格略）；

（iv）多次改变钩码的数量，重复上述实验；

（v）用动滑轮质量不同的两个滑轮组吊相同的钩码，分别测机械效率；

（vi）分析测量结果，讨论影响机械效率的因素

回答以下问题：

（1）除了如图所示器材和弹簧测力计外，还需要的器材是__。

（2）滑轮组机械效率的计算公式是η=__（用直接测得的物理量符号表示）。

（3）关于影响滑轮组机械效率的因素，该小组同学讨论后得到以下认识，你认为正确的有__（填序号，可能不止一项正确）。

A．在相同情况下，摩擦越大，机械效率越小

B．在相同情况下，摩擦越大，机械效率越大

C．忽略摩擦，定滑轮质量相同，则机械效率相同

D．忽略摩擦，动滑轮质量相同，则机械效率相同

E．忽略摩擦，动滑轮质量相同，所吊重物质量越大，则机械效率越大

F．忽略摩擦，动滑轮质量相同，所吊重物质量越大，则机械效率越小

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如图所示，是测定滑轮组机械效率的实验装置示意图，被提升的物体重6N．

（1）实验操作时，应使弹簧测力计竖直向上做_____运动．

（2）图弹簧测力计拉着物体上升10cm，示数保持不变，则拉力所做的总功是_____J，滑轮组的机械效率是_____．

（3）仅增加所提物体的重力（不计摩擦），拉力所做的额外功将_____（选填“增加”、“减小”或“不变”），滑轮组的机械效率将_____．

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