阅读下列材料，回答问题。
材料一：观察右下方一组邮票：
材料二：经济危机对日本的打击同样沉重，日本的工业生产大幅度下降，失业人数剧增，农民大量破产，阶级矛盾十分尖锐。
（1）根据材料一两枚邮票，完成下列表格：
（2）材料一中两位历史人物，在国家面临困难时，选择了哪两条不同的道路？其结果如何？
（3）请你分别用一句话来概括材料一中两位历史人物。（概括要简洁，符合人物史实及特点）
（4）材料二中，面对经济危机，日本对中国发动了哪两次重大的侵华事件?
（5）从以上三个国家摆脱危机的方式看，你有什么启发?
九年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，回答问题。
材料一：观察右下方一组邮票：
材料二：经济危机对日本的打击同样沉重，日本的工业生产大幅度下降，失业人数剧增，农民大量破产，阶级矛盾十分尖锐。
（1）根据材料一两枚邮票，完成下列表格：
（2）材料一中两位历史人物，在国家面临困难时，选择了哪两条不同的道路？其结果如何？
（3）请你分别用一句话来概括材料一中两位历史人物。（概括要简洁，符合人物史实及特点）
（4）材料二中，面对经济危机，日本对中国发动了哪两次重大的侵华事件?
（5）从以上三个国家摆脱危机的方式看，你有什么启发?
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 观察如图一组邮票：
材料二 经济危机对日本的打击同样沉重，日本的工业生产大幅度下降，失业人数剧增，农民大量破产，阶级矛盾十分尖锐。
（1）根据材料一两枚邮票，完成下列表格：
| 类别 | 图1 | 图2 |
| 姓名 | ||
| 国家及职务 | 德国总理 | |
| 执政的共同背景 |
（2）材料一中两位历史人物，在国家面临困难时，选择了哪两条不同的道路？其结果如何？
（3）请你分别用一句话来概括材料一中两位历史人物。（概括要简洁，符合人物史实及特点）
（4）材料二中，面对经济危机，日本对中国发动了哪两次重大的侵华事件？
（5）从以上三个国家摆脱危机的方式看，你有什么启发？
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阅读下列材料：（9分）
材料一：1929年--1939年，资本主义世界经济遭受了沉重打击。如下表：
| 美国 | 德国 | 日本 | 资本主义世界 | |
| 工业生产下降 | 50% | 40% | 33% | 1/3 |
| 对外贸易缩减 | 75% | 70% | 50% | 2/3 |
| 失业人数 | 1700万 | 600万-800万 | 300万 | 3000万以上 |
材料二：罗斯福的新政开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
材料三：日耳曼民族必须通过战争“获取生存空间”要“用德国的剑为德国的犁取得土地”。
请完成：
（1）根据材料一，说出1929--1933年经济大危机的特点。（1分）
（2）罗斯福新政的目的是什么？中心措施是什么？（2分）
（3）根据材料二，指出罗斯福政府采用什么方式使美国经济逐步复苏？（2分）
（4）面对这次经济危机，德国是采用什么方式应对危机的？其结果如何？（2分）
（5）有人说罗斯福新政彻底消除了经济危机，你认为这种说法对吗？为什么？（2分）
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阅读材料，回答问题。（6分）
材料一
| 工业生产 （下降比率） | 对外贸易 （下降比率） | 失业人数 | |
| 美国 | 50% | 75.5 | 1700万 |
| 德国 | 40.2% | 70% | 600余万 |
| 日本 | 32.5% | 50% | 近300万 |
| 资本主义国家 | 1/3以上 | 2/3 | 3000万以上 |
（1）根据材料一归纳1929-1933年世界经济危机的特点。（1分）
（2）美国是怎样摆脱这次经济危机的？(1分)在这次经济危机的沉重打击下，德国走上了什么样的道路？(1分)
材料二 社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。．可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平
（3）材料二中“僵化的苏联模式”指什么？（1分）
材料三 从20世纪50年代开始，中国的经济体制基本采用苏联模式，经济建设取得过巨大成就，但也犯过“左”的或右的错误，社会经济逐渐丧失了活力。十一届三中全会后，我国实行改革开放，进入了社会主义现代化建设的新时期，找到了建设有中国特色社会主义的道路。
（4）你知道在社会主义建设中“左”的错误有哪些？(1分，至少答出两点)
（5）改革开放后，我国形成的对外开放新格局是（ ）（1分）
A．经济特区——沿海开放城市——船海经济开放区——内地
B．经济特区——沿海开放城市——经济三角洲——内地
C．沿海开放城市——经济特区——沿海经济开放区——内地
D．经济三角洲——经济特区——沿海经济开放区——内地
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阅读以下材料,结合所学知识,回答问题。
材料一
图二 1929-1933年情况统计表
| 国家 | 工业下降 | 农业下降 | 失业人口 |
| 德国 | 40% | 60% | 600万 |
| 日本 | 32.5% | 35% | 300万 |
材料二 第一次世界大战历时6年多,共有30多个国家、15亿人口卷入战争,其中,死伤1亿多人,参战国家的直接军费和战争造成的损失达3 400多亿美元。第二次世界大战……因战争死亡的军人和平民超过5 500万人,直接军费开支总计1.3万亿美元,参战国物资损失总价值达4万亿美元。
(1)分析材料一中的图一和图二,请指出两次世界大战爆发的直接原因分别是什么。
(2)材料一中的图三和图四分别提到了两次世界大战中使用的新式武器,它们的使用,对战争的胜负起着至关重要的作用。请问,飞机是第几次工业革命的产物?日本哪两座城市在第二次世界大战中遭到了核武器的袭击?
(3)请根据材料二概括两次世界大战的共同特点。并谈谈你对此有何感想。
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战争让我们居安思危，铭记历史，面向未来。阅读下列材料，回答问题。
（战争之由）
材料一：1929～1933年的世界经济危机，德国工业生产下降40％，7万多家企业破产，失业人口高达800万，政局极度混乱。为此，希特勒不断对外扩张，把侵略矛头指向捷克斯洛伐克。1938年9月，英、法、德、意四国首脑签订了《慕尼黑协定》，将捷克斯洛伐克部分地区割让给德国。慕尼黑会议期间，希特勒曾对墨索里尼说：“终有一天我们将并肩对英国和法国作战。”
（1）根据材料一简要分析德国发动战争的原因有哪些？
（战争之博）
材料二：经过激烈的战斗，法西斯国家被彻底打败，结束了“一场黑白分明的善恶之战”。
（2）列举亚洲战场上法西斯暴行和反法西斯战役各一例。据此，请从战争性质的角度谈谈你对二战是“一场黑白分明的善恶之战”的理解。
（战争之殇）
材料三：世界反法西斯战争中相关数据统计表
| 军民伤亡（人） | 经济损失（美元） | |
| 世界 | 9000多万 | 直接军事损失1.1万亿，参战国物资损失4万亿 |
| 中国 | 3500多万 | 1000多亿（直接），5000多亿（间接） |
（3）史论结合、论从史出是学习历史的方法之一。根据材料三的史实，你能得出哪些结论？
（战争之思）
材料四：在世界反法西斯战争中，中国人付出最多，最终哪怕是惨胜，中国人也是赢得最多，那是因为中华民族将自己的双重命运——民族与民主的命运全部抵押了上去，赢得了双重前途——摘自朱学勤《我们该如何纪念南京大屠杀》
（4）根据材料三、四及所学知识回答：为什么说世界反法西斯战争中“中国人赢得最多”？
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阅读下列材料并回答问题。
材料 从美国开始爆发的这场经济危机迅速涉及所有资本主义国家，影响了所有的经济部门，银行倒闭，企业破产，生产下降，失业剧增，生产力遭到极大破坏。经济危机持续时间长达四年，后果空前严重。
——《经济成长历程》
（1）根据材料，归纳这次经济大危机的特点。
（2）为摆脱经济危机的影响，美国采取了什么政策？该政策有什么消极影响？
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阅读下列材料并回答问题。
材料 从美国开始爆发的这场经济危机迅速涉及所有资本主义国家，影响了所有的经济部门，银行倒闭，企业破产，生产下降，失业剧增，生产力遭到极大破坏。经济危机持续时间长达四年，后果空前严重。
——岳麓版《经济成长历程》
（1）根据材料，归纳这次经济大危机的特点。
（2）为摆脱经济危机的影响，美国采取了什么政策？该政策的核心是什么？
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阅读下列材料并回答问题。
材料从美国开始爆发的这场经济危机迅速涉及所有资本主义国家，影响了所有的经济部门，银行倒闭，企业破产，生产下降，失业剧增，生产力遭到极大破坏。经济危机持续时间长达四年，后果空前严重。
——岳麓版《经济成长历程》
（1）根据材料，归纳这次经济大危机的特点。
（2）为摆脱经济危机的影响，美国采取了什么政策？该政策的核心是什么？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：1929﹣1933年美、德、日的经济简况
| 国家 | 工业生产下降率 | 对外贸易缩减率 | 失业人数 |
| 美国 | 46.2% | 70% | 约1700万 |
| 德国 | 40.6% | 69.19% | 600多万 |
| 日本 | 32.5% | 50% | 300多万 |
材料二：1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法规和政策，诸如：紧急救助署关注挣扎的人们；签署农业调整法，以帮助恢复农产品的价格；通过《国家工业复兴法》，为经济恢复注入资金。
材料三：德国是欧洲受经济危机打击最严重的国家，经济萧条，社会动荡。希特勒政府推行国民经济军事化，大肆扩军备战。经济危机对日本的打击同样严重…以军部为核心的法西斯势力迅速抬头，在军部的推动下，1931年日本发动了侵略中国的九一八事变。
（1）依据材料一并结合所学知识，概括这场经济危机的特点。这场经济危机从哪国首先爆发？
（2）概括指出材料二、三中美、德、日摆脱经济危机的两种不同道路及其影响。
（3）结合所学知识，指出日本为摆脱经济危机所走的道路对中国的影响。
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