诗词鉴赏，完成下列各题。
清平乐
黄庭坚
春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。
春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
1.词中作者到处追寻春的踪迹，词上下阙分别追问的对象是（ ）
A.上阙追问的对象是人，下阙是黄鹂。 B.上阙追问的对象是路，下阙是黄鹂。
C.上阙追问的对象是人，下阙是蔷薇。 D.上阙追问的对象是路，下阙是蔷薇。
2.下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A.此为惜春之作。诗中以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的惋惜。
B.词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。
C.作者近乎口语的质朴语言中，寄寓了深重的感情。
D.末两句写黄鹂鸟不住地啼叫着。它婉转的啼声，打破了周围的寂静，词人的心情也因之变得轻松愉悦。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
诗词鉴赏，完成下列各题。
清平乐
黄庭坚
春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。
春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
1.词中作者到处追寻春的踪迹，词上下阙分别追问的对象是（ ）
A.上阙追问的对象是人，下阙是黄鹂。 B.上阙追问的对象是路，下阙是黄鹂。
C.上阙追问的对象是人，下阙是蔷薇。 D.上阙追问的对象是路，下阙是蔷薇。
2.下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A.此为惜春之作。诗中以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的惋惜。
B.词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。
C.作者近乎口语的质朴语言中，寄寓了深重的感情。
D.末两句写黄鹂鸟不住地啼叫着。它婉转的啼声，打破了周围的寂静，词人的心情也因之变得轻松愉悦。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
读下面的诗和词，回答小题。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
清平乐
黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
1.二者反映的作者感情的共同点是什么？
2.二者反映的作者感情的不同点是什么？
3.两作者在寻觅春天的方法上有所不同，找出相关的两句来。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
春天
①我喜欢春天，简直到了如醉如痴的地步。正如宋代诗人黄庭坚所说：“若有人知春去处，唤取归来同住。”
②春天挺美好的。
③冬天是那样的严酷、晦暗。坚冷的冰，银灰色的云，铁青着脸的岩石，瑟瑟发抖的衰草，还有肆虐狂暴的朔风，瘦骨嶙峋的枯树，都使人感到压抑、凄凉，引得诗人的泪珠儿要落下来，不禁想：怎么春天还不来呢？
④默默地盼啊!急切地等啊!一天早晨，我惊喜地发现春蹑手蹑脚地来了。
⑤那泓碧水，冒着腾腾白气，虽还有些残冰，但确乎比昨天绿了。水色遥看近更佳，我掬起一捧清冽的水，仔细瞧去，见那芝麻粒似的水藻，犹如被人用细细的钢针挑着绿极轻地点了一下，沾上了些微新翠。
⑥哦，春天，你这调皮的娃娃，不知不觉就来了。
⑦春天犹如一位极爱打扮的俏站娘，一天一个样儿。
⑧河里的冰消融了，太阳的脸也愈加柔和。两只黄莺儿婉转地叫着，忙忙地报春，把冻僵了的垂柳也唤醒了，于是，它伸了个懒腰，柔软的青枝上，就有晶莹剔透的玉牙钻出来，一尘不染，黄里带点绿，嫩得仿佛呵口气就会化似的。
⑨淘气的暖风也凑热闹，它在绿得流油的麦田上打几个滚，就去搔白杨的胳肢窝，痒得白杨“沙沙沙”地笑了。
⑩昨夜，风似乎大了些，更夹了几丝细雨。我一夜没睡好，天一亮，就推开窗子，一股清新湿润的空气扑面袭来。向外一望，我不禁“咦”了一声：一幅美妙的画卷展现在我的眼前。
⑪雨后，一切都显得那么素雅、洁净。乳白色的薄雾，轻盈地弥漫着。天蓝得那样空灵、深远，仿佛被极精心地擦过。望着它，什么也不想，仿佛心胸也融了进去。碧水清澈，水面平滑如镜，还融一块蓝天在里面，成了一块硕大无比的翡翠。柳枝间停着一团黄绿的柔雾，山间的柏树林绿得令人叫绝，似乎画家用了极奔放的大写意泼翠挥毫，于是便有娇艳的翠绿在柏树林间流淌。一树香气馥郁的雪梨花，花瓣土沾了晶莹的水珠儿，似乎受了极大的委屈刚刚哭过。哦!风儿，求求你，莫要再吹了!可风儿哪里肯听……
⑫更妙的是黛绿的远山中，正有一段段粉红的云霞点缀其间，那是怒放的杏花。牧童折柳枝条，便有嘹亮的笛声直冲苍天，引得太阳也从东山上探出头来。恰有位老农扛着镢头上山去，他那黝黑的身影，便被镀上了一层金黄……
⑬我不禁惊呆了。
⑭春天，好美，好美……
1.朱自清的《春》，从结构上可分为盼春、绘春、赞春三个部分，写作思路自然、严谨。参照对《春》的分析，简要地说说本文的写作思路。
2.第③段结尾，“我”不禁想：怎么春天还不来呢?作者发出这种感叹的原因是什么？
3.第⑩⑪两段写了雨后美景，表达了作者什么样的思想感情？
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
比较阅读下面两首诗词，完成下题。(共4分)
梅 花
【北宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
卜算子·咏梅
【南宋】陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1.这首诗里“梅”的生长环境分别是 和 。（2分）
2.这是两首咏物诗词，诗词中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起。结合你对这两首诗的理解，说一说“为有暗香来”和“只有香如故”两句中“香”的内涵。（2分）
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 澄澈（chè） 踪迹（zōng） 模样（mó）
B. 掺和（he） 寂寞（jì） 泥潭（tán）
C. 开辟（pì） 幽光（yōu） 安慰（wèi）
D. 掘起（jué） 女娲（wā） 泥浆（jiàng）
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诗歌鉴赏
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）这是一首写早春景色的七绝。（______）
（2）“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”蕴含的哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不 负“杨花榆荚”这样的有心人的。（_______）
2.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古诗鉴赏。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
2.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
古诗鉴赏
《晚春》韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
2.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
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古诗词默写
①-----------------，青山独归远。
②-----------------，---------------。正是江南好风景，落花时节又逢君。
③独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。----------------，---------------。
④黄梅时节家家雨，---------------。----------------，闲敲棋子落灯花。
⑤------------，--------------。朔气传金柝，寒光照铁衣。
七年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
诗歌阅读鉴赏。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）在这首诗中，诗人巧妙的使用了______ 、__________ 的修辞手法，精妙地描绘出了一幅生意盎然的晚春群芳图。
（2）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。
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