通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老...

通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体         的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．

对于这个现象，小明提出了自己的猜想： __________________．

（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，

先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比             水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分     界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．这个实验同样可以说明_________________________

．

（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．

这段文字表明了______________________________．

小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：

______________________________________________________________________．

八年级物理实验题简单题查看答案及解析

通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了。 对于这个现象，小明提出了自己的猜想：_____。

（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。经过一段时间后，水和硫酸铜的分　 界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了。这个实验同样可以说明_____。

（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深。

这段文字表明了_____。

小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：_____。

八年级物理实验题简单题查看答案及解析

通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了。 对于这个现象，小明提出了自己的猜想：_____。

（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。经过一段时间后，水和硫酸铜的分　 界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了。这个实验同样可以说明_____。

（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深。

这段文字表明了_____。

小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：_____。

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爱好摄影的小权同学，探究了“凸透镜成像规律”后，对如图所示的两张同一个场景的两张照片产生了浓厚的探究兴趣。结合你学到的物理知识，请你帮助小权同学提出一个可以探究的科学问题，选择合适的实验器材，并说明需要控制的变量。

八年级物理计算题中等难度题查看答案及解析

小明经过八上的物理学习，对探究物理世界产生了浓厚的兴趣．下表记录了小明对自身部分物理量的测量和计算结果，请按示例帮他填空（已知人体密度约等于水的密度）：

物理量　　 数据　　 单位

身高h　　 165　　 　　　　

质重m　　 55　　 　　　　

体积V　　 5.5×104cm3

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八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关

【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜．在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指　　　　 的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋　　　　 的像．（选填“放大”、“等大”或“缩小”）

他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？

【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与　　　　 有关．

物体到凸透镜的距离/cm　　 光屏上像到凸透镜的距离/cm　　 光屏上像的大小

1　　 40　　 13.5　　 缩小

2　　 30　　 15　　 缩小

3　　 20　　 20　　 等大

4　　 15　　 30　　 放大

5　　 10　　 光屏上没有像

6　　 8　　 光屏上没有像

【设计并进行实验】

（1）小明在图丙所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如上表所示．

（2）实验中，当小明用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是　　　　

A．只出现烛焰的上半部分的像　　　　 B．只出现烛焰的下半部分的像

C．仍然是完整的像，只是变暗些　　　 D．成像情况像不受任何影响

（3）若小明改用焦距为12cm的另一凸透镜重做第4次实验，保持烛焰和凸透镜的位置不变，要在光屏上成清晰的像，他应将光屏向　　　　 （选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动

【结论与应用】分析数据可知：

（1）物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越　　　　 ．

（2）保持蜡烛与光屏的位置不变，适当移动凸透镜，光屏上能成　　　　 次像．

（3）光屏上没有成像的原因是　　　　 ．

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[探究名称] 探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关。

[提出问题] 小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜。在活动课中，他用放大镜观察自己的手指(如图甲所示)，看到手指________的像；然后再用它观察远处的房屋(如图乙所示)，看到房屋________的像(以上两空均选填“放大”“等大”或“缩小”)。他想：凸透镜成像的大小与哪些因素有关呢？

[进行猜想] 凸透镜成像的大小可能与____________________有关。

[设计并进行实验] 小明在如图所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示：

[结论与应用] (1)分析数据可知，物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越________，同时发现像到凸透镜的距离就越________。

(2)小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没

有进入取景框内，这时摄影师应使照相机________(选填“靠近”或“远离”)同学，同时还应________(选填“增长”“缩短”或“不改变”)照相机的暗箱长度。

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