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某校历史学习小组进行《一座城门见证唐朝历史》的主题探究活动，下列是他们收集的材料。材料反映出唐朝
文成公主穿过开远门一路向西与吐蕃和亲唐太宗为大秦国僧人在开远门内建景教寺商人从开远门西行通往中亚、西亚和欧洲“胡商”通过开远门将货物运往西市售卖
A.中外交往交通发达
B.人才汇集经济繁荣
C.兼容并包繁荣开放
D.民族交流国家统一
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某班同学围绕“唐朝开明的民族政策” 这一专题进行探究学习，准备收集的史实中与探究主题不相符的是（ ）
A.册封南诏首领为云南王 B.文成公主和松赞干布
C.安西都护府和北庭都护府 D.玄奘西游和鉴真东渡
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历史探究学习中，同学们准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”的主题创办一期历史板报，收集的下列史料中不属于这一主题的是
A.张骞能西域 B.文成公主入藏 C.岳飞抗金 D.郑成功收复台湾
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九年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，下列史实与这一主题无关的是（ ）
A. 北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程
B. 唐朝时，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布
C. 元朝时，形成一个新的民族──“回族”
D. 明朝时，戚继光抗倭
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光华中学历史探究学习中，同学们准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”的主题创办一期历史板报，可以收集的相关史料有（ ）
①张骞通西域 ②文成公主入藏 ③岳飞抗金 ④郑成功收复台湾
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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曙光中学历史探究学习中，同学们准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”的主题创办一期历史板报，可以收集的相关史料有
①张骞出使西域 ②文成公主入藏 ③岳飞抗金 ④郑成功收复台湾
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
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九年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，下列史实与这一主题无关的是
A．北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程
B．唐朝时，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布
C．元朝时，形成一个新的民族──“回族”
D．明朝时，戚继光抗倭
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某历史兴趣小组收集了松赞干布、文成公主《步辇图》唐蕃会盟碑的文物图片在班内进行了一次展览。据此判断，这次展览主要反映
A. 唐与靺鞨的关系
B. 唐与吐蕃的关系
C. 唐与回纥的关系
D. 唐与南诏的关系
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：《步辇图》反映的是吐蕃（西藏）王松赞干布迎娶文成公主入藏的事。它是汉藏兄弟民族友好情谊的历史见证。
材料二：元朝，中央设“中书省”，作为全国的最高行
政机构；地方设“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治，同时还加强对西藏、台湾的管辖。
材料三：清朝，西藏地区与中央政府的联系更加紧密，西藏喇嘛教首领五世达赖于清初到北京，受到隆重接见，被正式赐予“达赖喇嘛”封号。
结合材料，依据所学知识回答：
(1)根据材料一，写出此图作者是谁？(1分）图中端坐中央的是何人？（1分）
(2)根据材料二指出西藏在哪个朝代正式受中央政府管辖？（1分）设什么机构管辖？（1分）
(3)为有效管辖西藏事务，清朝还设置了什么官职？（1分）依据所学知识和上述材料，你可得出什么结论？（1分）
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阅读下列材料，同答问题（6分）
材料一《步辇图》反映的是吐蕃（西藏）王松赞干布迎娶文成公主入藏的事。它是汉藏兄弟民族友好情谊的历史见证。
材料二 元朝，中央设“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治，同时还加强对西藏、台湾的管辖。
材料三 清朝，西藏地区与中央政府的联系更加紧密，西藏喇嘛教首领五世达赖于清初到北京，受到隆重接见，被正式赐予“达赖喇嘛”封号。
结合材料，依据所学知识回答：
(1)根据材料一，写出此图作者是谁？图中端坐中央的是何人？（2分）
(2)清朝初期受到册封的除了材料三中提到的达赖，还有一领袖，他是谁？册封此领袖的皇帝是谁？（2分）
(3)为有效管辖西藏事务，清朝还设置了什么官职？依据所学知识和上述材料，你可得出什么结论？（2分）
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