王国维说：“要想知道西周为何能够稳定天下，首先要从其制度进行了解……分封王室子弟的制度。”下列关于材料中“制度”的表述正确的是
A.受封者只有周朝王室子弟 B.确保了西周王室永久的安全
C.一种民主推选首领的制度 D.加强了周王朝对地方的控制
九年级历史选择题中等难度题
王国维说：“要想知道西周为何能够稳定天下，首先要从其制度进行了解……分封王室子弟的制度。”下列关于材料中“制度”的表述正确的是
A.受封者只有周朝王室子弟 B.确保了西周王室永久的安全
C.一种民主推选首领的制度 D.加强了周王朝对地方的控制
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”对材料中所说的“周的制度”，下面理解不正确的是
A．这是西周实行的分封制 B．目的是为了巩固统治
C．它使西周成为强盛的国家 D．它标志着西周进入封建时代
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
王国维说:“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”对材料中所说的周的制度，下面理解不正确的是
A．这是西周实行的分封制 B．目的是为了巩固统治
C．它使西周成为强盛的国家 D．它标志着西周进入封建时代
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
王国维说:“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”对材料中所说的周的制度，下面理解不正确的是
A.这是西周实行的分封制 B.目的是为了巩固统治
C.它使西周成为强盛的国家 D.它标志着西周进入封建时代
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
材料一: 西周分封71国，其中同姓诸侯40国……通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
材料二: 这个制度对后世影响很大。首先，为后代的行政划分奠定了初步基础。其次，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏正式成为中央直接管辖的一个行政区。
材料三: 八股之害, 等于焚书,而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑四百六十余人也。
—— 明清思想家顾炎武
(1）依据材料一判断这是对我国古代西周哪一制度的评价？(1分)
(2)从材料二可见, 为加强对地方的管理,元朝开创了什么政治制度?(1分)
(3) 从材料三可见,顾炎武抨击了明朝实行什么制度而败坏人才? (1分)秦始皇为加强思想控制,采取了怎样的极端措施?(1分)
(4)从以上材料可见,统治者共同的目的是什么? （1分）
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
“这一制度通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，同时，密切了西周与周边少数民族的关系……”材料中的“这一制度”是
A. 王位世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制度
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
下列关于“中古欧洲封君与封臣关系”的表述不正确的是（ ）
A.是从法兰克王国开始的 B.封臣要向封君承担一定的义务
C.是以血缘为纽带形成的 D.通过层层分封形成的等级制度
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
下列对先秦（秦朝以前）时期历史发展的表述不正确的是
A．半坡居民普遍使用磨制石器
B．铁器、牛耕的使用和推广，提高了生产效率
C．孔子的思想主要是“礼”和“法”
D．西周实行分封制，起着拱卫周王室的作用
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
《礼记祭法》：“天下有王，分地建国，置都立邑。”这段材料反映西周实行的制度是
A. 禅让制
B. 王位世袭制
C. 分封制
D. 郡县制
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
“……武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是
A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
九年级历史选择题简单题查看答案及解析