在评价烛之武时，有人说他是一个“志士”，有人称赞他是一个“勇士”，有人指出他首先是一个“辩...

在评价烛之武时，有人说他是一个“志士”，有人称赞他是一个“勇士”，有人指出他首先是一个“辩士”，也有人说他具备这三种人的特点。请发表一下你的看法。

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阅读下面的文言文。
吕嘉传
太子兴伐立，其母为太后。元鼎四年，汉使安国少季往谕王、王太后以入朝，比内诸侯；令辩士谏大夫终军等宣其辞，勇士魏臣等辅其缺，卫尉路博德将兵屯桂阳，待使者。王年少，太后中国人也，国人多不附太后。太后恐乱起，亦欲倚汉威，数劝王及群臣求内属。即因使者上书，请比内诸侯，三岁一朝，除边关。於是天子许之。
其相吕嘉年长矣，相三王，宗族官仕为长吏者七十馀人，男尽尚王女，女尽嫁王子兄弟宗室，及苍梧秦王有连。其居国中甚重，越人信之，多为耳目者，得众心愈於王。王之上书，数谏止王，王弗听。有畔心，数称病不见汉使者。使者皆注意嘉，势未能诛。王、王太后亦恐嘉等先事发，乃置酒，介汉使者权，谋诛嘉等。使者皆东乡，太后南乡，王北乡，相嘉、大臣皆西乡，侍坐饮。嘉弟为将，将卒居宫外。酒行，太后谓嘉曰：“南越内属，国之利也，而相君苦不便者，何也？”以激怒使者。使者狐疑相杖，遂莫敢发。嘉见耳目非是，即起而出。太后怒，欲鏦嘉以矛，王止太后。嘉遂出，分其弟兵就舍，称病，不肯见王及使者。乃阴与大臣作乱。
天子闻嘉不听王，王、王太后弱孤不能制，使者怯无决。又以为王、王太后已附汉，独吕嘉为乱，不足以兴兵，欲使庄参以二千人往使。参曰：“以好往，数人足矣；以武往，二千人无足以为也。”辞不可，天子罢参也。郏壮士故济北相韩千秋奋曰：“以区区之越，又有王、太后应，独相吕嘉为害，原得勇士二百人，必斩嘉以报。”於是天子遣千秋与王太后弟樛乐将二千人往，入越境。吕嘉等乃遂反，下令国中曰：“王年少。太后，中国人也，专欲内属，尽持先王宝器入献天子以自媚，多从人，行至长安，虏卖以为僮仆。取自脱一时之利，无顾赵氏社稷，为万世虑计之意。”乃与其弟将卒攻杀王、太后及汉使者。遣人告苍梧秦王及其诸郡县，立明王长男越妻子术阳侯建德为王。
（选自《史记》有删改）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：      （ ）     （3分）

2.下列句子中，都表现吕嘉“老谋深算”的一项是：    （  ）  （3分）
①其相吕嘉年长矣，相三王，宗族官仕为长吏者七十馀人
②男尽尚王女，女尽嫁王子兄弟宗室，及苍梧秦王有连
③其居国中甚重，越人信之，多为耳目者，得众心愈於王
④王之上书，数谏止王，王弗听。有畔心，数称病不见汉使者
⑤嘉遂出，分其弟兵就舍，称病，不肯见王及使者
⑥遣人告苍梧秦王及其诸郡县，立明王长男越妻子术阳侯建德为王

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是： （  ）  （3分）

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①即因使者上书，请比内诸侯，三岁一朝，除边关。（4分 ）
②南越内属，国之利也，而相君苦不便者，何也？（ 3分 ）
③独吕嘉为乱，不足以兴兵，欲使庄参以二千人往使。（ 3分 ）

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阅读下面的文言文。

吕嘉传

太子兴伐立，其母为太后。元鼎四年，汉使安国少季往谕王、王太后以入朝，比内诸侯；令辩士谏大夫终军等宣其辞，勇士魏臣等辅其缺，卫尉路博德将兵屯桂阳，待使者。王年少，太后中国人也，国人多不附太后。太后恐乱起，亦欲倚汉威，数劝王及群臣求内属。即因使者上书，请比内诸侯，三岁一朝，除边关。於是天子许之。

其相吕嘉年长矣，相三王，宗族官仕为长吏者七十馀人，男尽尚王女，女尽嫁王子兄弟宗室，及苍梧秦王有连。其居国中甚重，越人信之，多为耳目者，得众心愈於王。王之上书，数谏止王，王弗听。有畔心，数称病不见汉使者。使者皆注意嘉，势未能诛。王、王太后亦恐嘉等先事发，乃置酒，介汉使者权，谋诛嘉等。使者皆东乡，太后南乡，王北乡，相嘉、大臣皆西乡，侍坐饮。嘉弟为将，将卒居宫外。酒行，太后谓嘉曰：“南越内属，国之利也，而相君苦不便者，何也？”以激怒使者。使者狐疑相杖，遂莫敢发。嘉见耳目非是，即起而出。太后怒，欲鏦嘉以矛，王止太后。嘉遂出，分其弟兵就舍，称病，不肯见王及使者。乃阴与大臣作乱。

天子闻嘉不听王，王、王太后弱孤不能制，使者怯无决。又以为王、王太后已附汉，独吕嘉为乱，不足以兴兵，欲使庄参以二千人往使。参曰：“以好往，数人足矣；以武往，二千人无足以为也。”辞不可，天子罢参也。郏壮士故济北相韩千秋奋曰：“以区区之越，又有王、太后应，独相吕嘉为害，原得勇士二百人，必斩嘉以报。”於是天子遣千秋与王太后弟樛乐将二千人往，入越境。吕嘉等乃遂反，下令国中曰：“王年少。太后，中国人也，专欲内属，尽持先王宝器入献天子以自媚，多从人，行至长安，虏卖以为僮仆。取自脱一时之利，无顾赵氏社稷，为万世虑计之意。”乃与其弟将卒攻杀王、太后及汉使者。遣人告苍梧秦王及其诸郡县，立明王长男越妻子术阳侯建德为王。

（选自《史记》有删改）

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：       （   ）            （3分）

A．多为耳目者              　耳目：亲信　　B．男尽尚王女    尚：崇尚

C．有畔心，数称病不见汉使者  畔：叛乱　　D．分其弟兵就舍   就：靠近

2.下列句子中，都表现吕嘉“老谋深算”的一项是：     （   ）           （3分）

①其相吕嘉年长矣，相三王，宗族官仕为长吏者七十馀人

②男尽尚王女，女尽嫁王子兄弟宗室，及苍梧秦王有连

③其居国中甚重，越人信之，多为耳目者，得众心愈於王

④王之上书，数谏止王，王弗听。有畔心，数称病不见汉使者

⑤嘉遂出，分其弟兵就舍，称病，不肯见王及使者

⑥遣人告苍梧秦王及其诸郡县，立明王长男越妻子术阳侯建德为王

A.①③⑤           B.②③④          C. ①②⑤          D.④⑤⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：  （   ）        　（3分）

A．由于王太后是中原人，南越国的人大多不依附王太后，因而王太后劝说南越王和群臣归属汉朝的做法没有成功。

B．南越国内君臣不和，特别是南越王、王太后两人与丞相吕嘉之间的政见不同，这是引起南越国内乱的重要原因。

C．南越王和王太后设下了一个鸿门宴想杀掉吕嘉，但由于汉朝使者犹豫不决而没有成功。吕嘉觉察后产生了背叛之心。

D．汉朝的介入加速了吕嘉叛乱的步伐。就在汉朝天子派遣军队进入南越国之时，吕嘉等人造反，并杀死了南越王及王太后。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①即因使者上书，请比内诸侯，三岁一朝，除边关。（4分 ）

②南越内属，国之利也，而相君苦不便者，何也？（ 3分 ）

③独吕嘉为乱，不足以兴兵，欲使庄参以二千人往使。（ 3分 ）

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阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，同样展现着良好的家风。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“常将有日思无日，莫待无时思有时”“莫贪意外之财，莫饮过量之酒”等教子的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。

建立优秀的家风不用好大喜功，能够以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”为原则，从细微处着眼，从点滴小事做起，就能让好家风变成无言的教导代代相传，形成良好的社会风气、传承正能量。

（摘编自《传承好家风好家训，弘扬社会正能量》，2017年4月17日台儿庄新闻网）

材料二：

弘扬践行优秀家风，就是把社会主义核心价值观融入家庭，同日常生活紧密联系起来，使之落细、落小、落实。以家谱为重要内容的根祖文化，是中国传统文化体系的重要内容，不仅延续着家族血脉，更传承着优良家风家训，内涵丰富、底蕴深厚，具有强大维系力、凝聚力、感召力和亲和力。编修家谱可以使优秀的家风和宝贵的家训重回人们视野、重归百姓家庭，达到以家风促民风带政风、涵养核心价值观的效果。同时，开展和传承好家风系列活动，也能使优秀的家风和宝贵的家训重归百姓家庭，达到以家风促民风带政风、涵养核心价值观的效果。

（摘编自《以修志编谱传承历史文脉优良家风》，2016年12月29日光明日报）

材料三：

（摘编自张琳、陈延斌《当前我国家风家教现状的实证调查与思考》）

材料四：

牵起妈妈的手，牵起的也是孝亲敬老的好家风。每逢佳节倍思亲，思念发自眷恋亲朋的心灵感触，也源自注重孝亲、注重家庭的文化自觉。家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝悌观念，这些传统文化中宝贵的道德因子，不仅并未因为现代浪潮的冲击而沉没，反而愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力。“团聚最喜悦，团圆最幸福，团结最有力”，习近平总书记在春节团拜会上的这句话，被无数人转发分享。让“你陪我长大、我陪你变老”的家风传承不竭，让重视家庭、重视家风成为现代社会文明风尚的标配，千家万户定会更加和美幸福，国家和民族定会更加和谐安定。

（摘编自《“牵妈妈的手”，守望家风报春晖》，2018年2月23日人民日报）

1.下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是

A. 家风首先体现的是道德的力量，它的形成需要较长时期，且一旦形成就较为稳定。

B. 延续家族血脉，传承优良的家风家训，是根祖文化具有强大凝聚力的重要原因。

C. 家长获取家庭教育科学知识的途径包括媒体信息、专业咨询等，呈现出多元化特征。

D. 优秀的家风、宝贵的家训已经重归诸多普通家庭，重视家风将成为现代文明的标配。

2.下列对相关材料的概括和分析，正确的两项是

A. 优秀的家风并不都强调“精忠报国”“廉洁克制”等大的原则，它们更强调落细、落小、落实，注重无言的教导。

B. 媒体信息在充实家长的家庭教育科学知识方面所起到的作用已经超越了专业的家庭教育知识。

C. 家风是在世代传承的过程中形成的，家族经验经历了实践的检验，也能对家长教育子女产生影响。

D. 家风既能反哺自己，也能黏合家庭，有利于子女和家人，更能影响大众道德水平，带动社会风气向善向美。

E. 新时代良好家风的建设固然要考虑融入社会主义核心价值观，但也不排斥传统文化中的某些宝贵的道德因子。

3.怎样才能有效培育良好的家风家教？请根据上述材料简要概括。

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阅读下面文字概括《琅琊榜》成功的三个原因。

《琅琊榜》被观众称赞为业界良心，豆瓣9.2的高分和一个月来围绕它所产生的流量之大足以证明《琅琊榜》已是年度神剧。本剧脱胎于网络文学，“文戏细腻缜密、武戏恢宏壮观”是不少原著党对于《琅琊榜》的评价，电视剧保留原著的形与神，从道具到布景，从演员礼仪到台词的咬文嚼字，精耕细作，小细节，小心思，包裹出来的是旷世古风，教人心向往之。同时通过改编，抓住了“男人戏”这个广度和宽度空间显著的元素大做文章，在主线故事上抓住了赤子之心与家国情怀的融合，对心怀天下、追求公平情怀的肯定，都使得《琅琊榜》具备一部史诗品格电视剧的基础，博得了“沉稳的传奇、飘逸的正剧”的美誉。在剧中，相较于快意恩仇的复仇情节，《琅琊榜》中主要人物传递出来的情怀与意念更值得赞赏。导演用近乎水墨素描的手法，刻画出梅长苏、萧景琰、蒙挚、霓凰郡主等人物之间深邃的感情与各自坚定的内心力量。这样具备现实意义的正能量，亦是影视作品应当承担的社会教育之责。

原因一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （不超过十个字）

原因二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （不超过十个字）

原因三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （不超过十个字）

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新闻标题，是指在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字。一般来说，一个好的新闻标题应该具备以下几个要素：准确鲜明，言简意赅，生动活泼。请简要点评下面两个标题。（4分）

①《春天乍现　 黄沙骤起　 沙尘三月下京城》

②《沙尘暴袭击下的北京城》

标题①：

标题②：

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新闻标题，是指在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字。一般来说，一个好的新闻标题应该具备以下几个要素：准确鲜明，言简意赅，生动活泼。请你从下面两条新闻标题中任选一条作简要点评。（不少于50字）

①《部长，您吃转基因食品吗？》

②《反对“剩宴”，提倡“光盘”》

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阅读下面的文字，完成下面小题。

当文学创作可以进行定量和定性的技术分析，文学批评可以进行火候、时长的测量控制的时候，其实文学创作和批评已经被消解了。面对技术当道的评论话语，我不能不发问： 当我们在谈论文学的时候，我们在谈论什么？

文学首先是感性的、通往心灵的东西。一部作品出现了，它或多或少打动了你内心的某个点，你对它有感觉，你对它有话说，才能形成批评。没有这一基本前提，批评家的技术再精湛，都是不适用因而无效的。文学批评其实是一件很简单的事情，并没有那么多道理可讲：首先具备读者的审美水准，再来着眼复杂深奥的批评。如果没有前者却强行切入后者，那就好比还不会走就想跑。真不能想当然地断定批评家都具备了一个合格读者的水准，有的或许懂文学，但转头去写评论又是另一回事，好像一个死魂灵附体，所操持的话语体系令其离文学骤然远去。这样的批评和批评家是没有灵魂且毫无魅力的，甚至蹩脚或自欺欺人，很难与作品和作家形成声气相通或彼此激发的良性互动。文学创作是灵动的， 文学批评也不该是一张死硬的驴皮。评论家自身懂得人心和人性、具备文学的审美和评判能力，是真正好的批评产生的前提。

我不认为文学批评对于文学创作有那么重要的作用。这两个行当，其实经常是你说你的、我干我的，批评远远当不了创作的家。有时甚至是鸡同鸭讲，那就不如不讲。哪个作家是看着批评的风向标去写作的呢？那他可能不是一个好作家。中国文学的高峰，都不是由于批评的先遣而出现的。曹雪芹写《红楼梦》的时候，甚至还不明确小说是个什么东西。由于审美趣味和能力的差异，批评家对于作家作品误判的可能性是有的，但当下批评主要的误判不是批判错了，而是表扬错了。有人担心批评家批判错了，挫伤作家积极性的严重后果，但我认为更需要担心的是表扬错了的严重后果。即便真是批判错了，也大可不必恐慌。想想看，既然再怎么拔高的赞美都不会使作家愤怒，就说明他们抗赞美的能力是很强的，心态是不错的，内心是坚强的，那么略微有点假以辞色的批判，也不至于使他们瞬间脆弱下来以至于一蹶不振吧？拿出五分之一抗赞美的能力来抗批判，绰绰有余了。既然错误的赞美不会使作家愤怒，错误的批判理应不至于使他们不快。

文学批评与创作一样，也在经历着大浪淘沙的考验，不必担心，是金子终究会留下来的。关于如何批评以及如何引导批评，太多急于找出真理的探讨反而可能导致迷失“本心”，我的态度是：顺其自然，不必焦虑。

（摘编自李美皆《文学批评的平常心》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.文学创作和文学批评其实各自为政，批评不应干涉创作，创作也不能依赖批评。

B.文学批评家应当首先以合格读者的审美水准去看待作品，摒弃专业的话语体系。

C.有的批评家眼高手低，因而作为读者欣赏作品没有问题，写的评论却毫无魅力。

D.文学批评有时会出现一定偏差，我们要做到顺其自然，不需要过分急躁和焦虑。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章以假设对文学创作进行技术分析开篇，否定了文学批评的技术化倾向，同时引出下文的论述。

B.“文学批评也不该是一张死硬的驴皮”，形象地表明文学批评应当契合文学特质，追求鲜活灵动。

C.文章以曹雪芹写《红楼梦》时不清楚小说的概念为例，证明了文学批评对文学创作的意义很有限。

D.文章用幽默的语言分析了批评家对作家作品的误判情况，指出批判比表扬对文学的发展更有益处。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.如果评论家懂得人心和人性，具备文学的审美和评判能力，就可能写出好的文学评论， 从而与作家形成良性互动。

B.文学批评的前提是认真阅读，准确理解，抓住作品打动自己内心的某个点，因此批评家的技术精湛与否不重要。

C.批评家对某一作家作品的评判难免受到自身审美趣味或能力的影响，错误的表扬和批判都不利于作家的创作。

D.评判文学作品的价值，不能局限于同时代文学批评家的意见，真正优秀的文学批评也一定能够经受时间考验。

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下面是一位班主任写的一个学生的日常表现日记。请根据这些内容为该同学写一段寄语。要求：指出问题，提出希望，评价客观，语气委婉，有利于该同学的发展，60字左右。（4分）

①9月3日：早自习迟到，下午课外活动时报名参加学校文学社。

②10月13日：下午第一节物理课上睡觉。第二节课上语 文老师诵读了他的一篇发表在校刊上的习作。

③10月28日：在半期英语考试中舞弊，被监考教师发现，被年级警告处分。

④12月25日：在圣诞晚会上独唱表演，技惊四座。

⑤1月5日：在学校冬季长跑比赛中带病跑完全程。

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)仁人志士常常怀着坚定的使命感，孔子在《论语》中所说的“____，____”两句，就指出了这一点。

(2)诗人常常借酒助兴，苏轼在《赤壁赋》中以“____”一句表达酒能助兴而令人不禁歌唱起来，用“____”写曹操攻破荆州后在长江边上横着长矛饮酒作诗。

(3)白居易在《琵琶行》中用“____，____”两句，表达自己被贬而与琵琶女有着相同的命运。

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