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创新是贯穿中国古代史的一条明显主线。阅读材料，探究下列问题。
材料一：西周初年，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。以保证周王对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（1）材料一反映的是我国古代的什么政治制度？
材料二：
（2）材料二反映了秦始皇首创的什么制度？秦朝为了加强对地方的统治推行了什么制度？
材料三：西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至起兵反叛。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。
——七年级上册《中国历史》教材
（3）针对材料三描述的现象，西汉的汉武帝采取了什么建议来加强中央对地方的控制？
材料四：古________不仅是一条通商易货之道。更是一条知识交流之路。沿着这条路，中国将丝绸、瓷器等传到西方，也为中国带来了胡椒、葡萄、石榴等。商品和知识交流带来了观念创新。
——习近平主席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲
（4）依据材料四并结合所学知识，左图“____________”应该填写什么？上图A处是这条“通商易货之道”的出发点，A处应该填写哪一地名？这条“通商易货之道”的开通有什么积极作用？
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纵观中国古代史，制度文明不断创新与完善。阅读下列材料，回答问题。
材料一 ①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据②血缘关系远近和功劳大小，将③宗亲和功臣等分封到各地，④授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但⑤需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受⑥封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
（1）以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。（每空只填写一个序号）
周王分封的“对象”是： ；分封的“目的”在于： 。
材料二
（2）秦灭六国，建立起我国第一个 封建国家。
（3）与秦朝相比，西汉疆域明显多出哪个部分？西汉管辖该地区的机构是什么？
材料三
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始皇诏文铜权 | 始皇诏文铜权，被誉为最有政治历史意义的秤砣，上有40字铭文。 铭文：廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，灋（法）度量则不壹，嫌疑者皆明壹（统一）之。 |
（4）依据材料三，结合所学，补全如图秦朝开创的政治制度示意图。如图反映了汉武帝在政治方面实行的一项措施，请写出该措施的名称。
材料四 孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔。
——《汉书武帝纪》
（5）上述史料记载了汉武帝在思想方面采取什么措施？它的实施有什么深远影响？
材料五 丰台区的大葆台西汉墓博物馆里出土的众多文物中有：
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“渔”字铁斧 | 高16厘米、宽7.2厘米，斧面上有凸起的“渔”字。这是渔阳郡铁官作坊的标志。 | 
五铢钱 | 直径2.5厘米，出土了百余枚，都是汉武帝及其子昭帝时期统一铸造发行的五铢钱。 |
（6）依据材料五，写出汉武帝巩固大一统的措施；结合所学说出这些措施的作用。
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西周初年，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣派到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制。这种制度我们称为（ ）
A.周礼 B.夏历 C.分封制 D.世袭制
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。通过逐级分封编制起归中央向四方扩散的控制网络，西周的影响不断扩大，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
材料二：一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。
材料三：凡是经过改革的国家，就其国内情况而论，建立了统一的中央集权的政权；但是就全中国来说，却出现了七个割据称雄的国家。为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大了。
——杨宽《中国断代史系列•战国史》
材料四：儒家恐想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家恐想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改羊图治的理论式器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。这一时期出现了空前的活跃局面，对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出周王实行这种制度的目的和作用是什么？
（2）材料二反映出当时的什么社会现象？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？如何评价战国时期的这些战争？
（4）战国时期在治理国家方面，韩非的主张是什么？根据材料四，归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。
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阅读下列材料，回答问题
材料一：西周建立后，为稳定政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
——摘自七年级《中国历史》上册
材料二：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。
——摘自七年级《中国历史》上册
材料三：秦朝统一后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者为皇帝，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和检察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
在地方上，进一步废除西周以来的分封制，建立郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
——摘自七年级《中国历史》上册
（1）据材料一，西周建立分封制的目的是什么？其分封的依据是什么？诸侯王需要对周王尽什么义务？
（2）据材料二，相较于西周初期，春秋时期诸侯国控制地方的手段有了怎样的变化？西周的分封制瓦解开始于什么时期？郡县制度的设置开始于什么时期？
（3）据材料三，秦始皇通过什么手段加强对地方的控制？中央集权制度的突出特点是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
周王根据血缘关系远近 和功劳大小，将宗亲和功臣等 分封到各地，授予他们管理土地 和人民的权利，建立诸侯国。诸 侯具有较大的独立性，但需要向 周王进纳贡物，并服从周王调兵。 受封者可以在自己的封地内进行 再分封。周代的贵族分为天子、 诸侯、卿大夫、士。
（1）上述材料是西周实行的什么制度的具体内容？
（2）西周实行这一制度的目的是什么？
（3）西周实行这一制度起了什么作用？
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我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何处理中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读材料，回答问题。
材料一：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（1）依据材料一，完成以下问题。
①周王分封的“对象”是： 。
②受封者的“权利”体现在： 。
③受封者的“义务”是： 。
④分封的“目的”在于： 。
材料二：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以有诸侯，赖宗届，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
——《史记•秦始皇本纪》
（2）秦始皇为解决材料二中“天下共苦战斗不休”的问题，在地方管理上采取了什么措施？
（3）你认为秦始皇的最大的历史功绩是什么？
材料三：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位
——人教版七年级教材
（4）材料三反映了西汉时期国家出现了什么问题？
（5）汉武帝为解决上述问题接受了谁的建议？采取了什么措施？
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为巩固自己的统治，古代统治者采取了一系列措施。
（1）周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地的政治制度是________。
（2）汉武帝为了削弱诸侯王的势力，接受主父偃的建议，颁布________。
（3）曹操为了壮大自己的势力，在经济上采取了一项措施，既解决了大批流民的生计，又筹集了军粮。这项措施是________。
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西周初年，为了稳定政治形势，巩固疆土，周王按血缘关系和功劳的大小授予宗亲和功臣土地和人口，建立诸侯国，实行的这项重要制度是（ ）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 世袭制
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材料：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
——《中国历史》七年级上册
（1）下图和材料反映的是西周的什么政治制度?
（2）根据材料，回答西周实行这种政治制度的目的是什么?
（3）根据材料，回答该制度下的诸侯有什么义务?
（4）该制度中最低层的是什么人?
（5）该制度的实行有什么作用?