“魏初风俗至陋。……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。……民族根底,莫如语言。语言消灭,未有不同化于他族者……孝文以仰慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。”以下表述在材料中能得到直接支持的是( )
A.北魏孝文帝运用智慧才迁都成功 B.北魏孝文帝改革增强了北魏实力
C.北魏孝文帝禁用了本民族的语言 D.北魏孝文帝改革致使北魏被同化
九年级历史选择题困难题
“魏初风俗至陋。……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。……民族根底,莫如语言。语言消灭,未有不同化于他族者……孝文以仰慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。”以下表述在材料中能得到直接支持的是( )
A.北魏孝文帝运用智慧才迁都成功 B.北魏孝文帝改革增强了北魏实力
C.北魏孝文帝禁用了本民族的语言 D.北魏孝文帝改革致使北魏被同化
九年级历史选择题困难题查看答案及解析
民族关系在中国历史上占有十分重要的地位。阅读下列材料,回答问题。
材料一 魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。民族根底,莫如语言。语言消灭,未有不同化于他族者,孝文以仰慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。
——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
(1)据材料一概述孝文帝改革的原因。材料体现了改革中的哪些措施?(不得照抄原文)
材料二 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
(2)阅读材料二,据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。
材料三 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律,不难看出,既有阶段性的友好,也有阶段性的战争。在和好阶段,双方都非常珍惜来之不易的和好局面,尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好;在战争阶段内,也有一些谋求和好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
(3)分析材料三,举出北宋时期“阶段性的和好”、“阶段性的战争”的事例。
材料四
(4)据材料四,概括指出清朝处理民族关系的两种方式。综合上述材料,谈谈你对中国古代民族关系的认识。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
民族关系在中国历史上占有十分重要的地位。阅读下列材料,回答问题。
材料一 魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。民族根底,莫如语言。语言消灭,未有不同化于他族者,孝文以仰慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。
——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
(1)据材料一概述孝文帝改革的原因。材料体现了改革中的哪些措施?(不得照抄原文)
材料二 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
(2)阅读材料二,据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。
材料三 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律,不难看出,既有阶段性的友好,也有阶段性的战争。在和好阶段,双方都非常珍惜来之不易的和好局面,尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好;在战争阶段内,也有一些谋求和好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
(3)分析材料三,举出北宋时期“阶段性的和好”、“阶段性的战争”的事例。
材料四
(4)据材料四,概括指出清朝处理民族关系的两种方式。综合上述材料,谈谈你对中国古代民族关系的认识。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
材料一 魏初风俗至陋,……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。……民族根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。
——吕思勉《两晋南北朝史》
(1)材料一包含了孝文帝改革的哪些措施?根据材料分析他改革的原因。
材料二 就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时,胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“群逐马如卷蓬,左射右射必叠双”。
——《飘逝的岁月——中国社会史》
(2)材料二反映了哪一历史现象?根据材料分析这种现象具有什么特点?
(3)对于北魏孝文帝改革的影响,历来有不同的看法。清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说:“盖帝优于文学,恶本俗之陋,欲以华风变之,故不惮为此举也。然国势之衰,实始于此。”而当代著名史学家黄仁宇却认为:孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。请你概括归纳两人的观点。
北魏帝王出御图
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
吕思勉在《两晋南北朝史》中写道:“魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者……”与材料所反映的现象相关的历史事件是( )
A. 张骞出使西域 B. 商鞅变法
C. 文成公主入藏 D. 孝文帝改革
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
吕思勉在《两晋南北朝史》中写道:“魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者……”与材料所反映的现象相关的历史事件是( )
A.张骞出使西域 B.商鞅变法
C.文成公主入藏 D.孝文帝改革
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
吕思勉在《两晋南北朝史》中写道:“魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者……”与材料所反映的现象相关的历史事件是( )
A.张骞出使西域 B.盘庚迁殷
C.文成公主人藏 D.孝文帝改革
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料:
材料一:食贱则农贫,钱重则商富;末事(商业)不禁,则技巧之人(手工业者)利,而游食者(游荡求食的人)众之谓也。
——《商君书》
材料二:魏初风俗至陋,……迁都之后,革易旧俗,亦可谓雷厉风行。……民族根柢(树根),莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国之文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。其于制度,亦多所厘定。
——吕思勉《两晋南北朝史》
请回答:
(1)材料一中的“商君”是谁?他认为农民贫困的主要原因是什么?为此他采取了怎样的措施?
(2)根据材料二判断,孝文帝采取了哪些改革措施?
(3)根据材料,结合所学知识,指出这两次改革历史作用的相同之处。你从中得到了什么启示?
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
小明正在准备一篇以“北魏孝文帝改革”为主题的小论文,下列素材可以被入选的有
①实行官吏俸禄制,严惩贪污
②颁布均田令
③革除鲜卑旧俗,吸收汉族先进文化
④颁布“推恩令”
⑤迁都洛阳
A. ①②③⑤
B. ①②④⑤
C. ①②③④
D. ①③④⑤
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
小明正在准备一篇以“北魏孝文帝改革”为主题的小论文,下列素材可以被入选的有()
①实行官吏俸禄制,严惩贪污②颁布均田令③革除鲜卑旧俗,吸收汉族先进文化④颁布“推恩令”⑤迁都洛阳
A.①②③⑤
B.①②④⑤
C.①②③④
D.①③④⑤
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析