阅读下面的古诗，完成下列小题。
咏煤炭
于谦①
凿开混沌②得乌金，藏蓄阳和③意最深。
爝火④燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝⑤元⑥赖生成力，铁石⑦犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
（注释）①于谦：明朝忠臣，一生忧国忧民，以天下为己任。②混沌：这里指大地。③阳和：指煤炭所蓄藏的热能。④爝火：小火炬。⑤鼎彝：古代的炊具。⑥元：依赖。⑦铁石：古人以为铁石蕴藏在地下可以变成煤炭。
1.“凿开混沌得乌金”中的“乌金”指的是什么?
2.根据诗歌的内容填空。
“爝火燃回春浩浩”、“洪炉照破夜沉沉”、“鼎彝元赖生成力”这三句诗依次写出了煤炭____________、____________、____________的功用。
3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的古诗，完成下列小题。
咏煤炭
于谦①
凿开混沌②得乌金，藏蓄阳和③意最深。
爝火④燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝⑤元⑥赖生成力，铁石⑦犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
（注释）①于谦：明朝忠臣，一生忧国忧民，以天下为己任。②混沌：这里指大地。③阳和：指煤炭所蓄藏的热能。④爝火：小火炬。⑤鼎彝：古代的炊具。⑥元：依赖。⑦铁石：古人以为铁石蕴藏在地下可以变成煤炭。
1.“凿开混沌得乌金”中的“乌金”指的是什么?
2.根据诗歌的内容填空。
“爝火燃回春浩浩”、“洪炉照破夜沉沉”、“鼎彝元赖生成力”这三句诗依次写出了煤炭____________、____________、____________的功用。
3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
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阅读下面这首诗，完成小题。
咏煤炭
于谦①
凿开混沌②得乌金， 藏蓄阳和③意最深。
爝火④燃回春浩浩， 洪炉照破夜沉沉。
鼎彝⑤元⑥赖生成力，铁石⑦犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖， 不辞辛苦出山林。
【注释】①于谦：明朝忠臣,一生忧国忧民，以天下为己任。②混沌：这里指大地。③阳和：指煤炭所蓄藏的热能。④爝火：小火炬。⑤鼎彝：古代的炊具。⑥元：依赖。⑦铁石：古人以为铁石蕴藏在地下可以变成煤炭。
（1）“凿开混沌得乌金”中的“乌金”指的是______________。
（2）根据诗歌的内容填空。
“爝火燃回春浩浩”、“洪炉照破夜沉沉”、“鼎彝元赖生成力”这三句诗依次写出了
煤炭_______________、_______________、_______________的功用。
（3）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________________________________________
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阅读《咏煤炭》，完成小题
咏煤炭
于谦
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
1.《咏煤炭》中托物言志，借以明志的名句是哪句？此句表达了诗人怎样的情怀？
2.“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。”两句诗写得好，请简要分析。
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阅读下面的古诗文，完成后面文问题。
晚春江晴寄友人
韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。
春青河畔草，不是望乡时。
1.诗歌首句一个“ ”字写出此刻晚日沉沉，次句“ ”字传神，绘出山之秀丽。（2分）
2.全诗表达了作者怎样的情感？（2分）
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阅读下面的古诗，完成后面小题。
晚 望
〖宋〗徐侨①
陂②沼盈盈闲绿水,
郊原浩浩涌青禾.
烟连山际无人语,
只有晚归樵牧歌.
【注释】 ①徐侨（1160—1237）,字崇甫,婺州义乌靖安里龙陂（今佛堂镇）人.②陂： bēi,池 塘.
1.诗人傍晚“望”见了哪些景物?
2.诗的最后两句妙趣横生,颇有韵味.请作赏析。
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阅读下面的古诗，回答下列小题。
晚 望
〖宋〗徐侨①
陂②沼盈盈闲绿水，
郊原浩浩涌青禾。
烟连山际无人语，
只有晚归樵牧歌。
【注释】 ①徐侨（1160—1237）,字崇甫,婺州义乌靖安里龙陂（今佛堂镇）人。②陂：bēi，池塘。
1.诗人傍晚“望”见了哪些景物？
2.诗的最后两句妙趣横生，颇有韵味。请作赏析。
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阅读下面古诗，完成下列小题。
送魏十六还苏州
唐·皇甫冉
秋夜沉沉此送君，
阴虫切切不堪闻。
归舟明日毗陵道，
回首姑苏是白云。
注：阴虫：秋季鸣虫，指蟋蟀。毗（pí）陵：隋大业及唐天宝、至德时，曾改常州为毗陵郡。
1.发挥想象，用优美的语言描述“秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻”两句诗的画面。（不少于50字）
2.全诗采用了怎样的表现手法？抒发了诗人怎样的感情？
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阅读下面的古诗文，回答问题。
（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
（乙）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（曹操《观沧海》）
1.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A. 去国怀乡（离开）
B. 锦鱗游泳（代指鱼）
C. 微斯人（微小）
D. 东临碣石（登临、靠近）
2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 或/异二者之为
B. 予/尝求古仁人/之心
C. 居/庙堂之高/则/忧其民
D. 树木/丛生，百草/丰茂
3.下列选项中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A. 多会于此 苛政猛于虎
B. 其喜洋洋者矣 其真无马邪
C. 感极而悲者矣 濯清涟而不妖
D. 前人之述备矣 醉翁之意不在酒
4.对诗文内容或情感理解有误的一项是（ ）
A. （甲）文、（乙）诗均为登高远望写景之作。（甲）文“予观夫巴陵胜状”中“观”仅有“观望、观赏”之意；（乙）诗“东临碣石，以观沧海”的“观”则凸显了诗人居高临下，俯视一切的澎湃激情。
B. （甲）文、（乙）诗同是通过描绘水的浩渺壮阔，表现作者宽广博大的胸襟。
C. （甲）文“处江湖之远则忧其君”反映了作者对君王的愚忠思想；（乙）诗“秋风萧瑟，洪波涌起”通过萧索的秋景，反映了诗人战败后的悲凉心情。
D. （甲）文集描写、抒情、议论为一体，充分表现了作者的博大胸襟与政治抱负；（乙）诗则展开大胆的想象，写景虚实并用，表现了诗人气吞山河、囊括宇宙的气概。
5.下列对诗文赏析有误的一项是（ ）
A. （甲）文最后一段的议论有画蛇添足之嫌，如果省去则更像一篇写景抒情散文；（乙）诗最后两句是乐府诗的套语，为合乐而用，与诗的内容密切相关。
B. （甲）文第二、三段分别描写了景物的一阴一晴，表达了览物之悲与喜，两相对照，引出第四段，点明文章主旨。
C. （乙）诗以“观”字统领全篇。描写了海水、山岛、树木、百草、秋风、海波以及海面吐纳日月星汉等壮观景象，看似句句写景，实为字字抒情。
D. （甲）文中的“斯人”指的是“古仁人”，“微斯人，吾谁与归？”釆用倒装句式，表达了作者对这种人强烈的向往与敬慕之情。
6.将诗文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）览物之情，得无异乎？
（2）水何澹澹，山岛竦峙。
7.展开想象，体味“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境，并分析“若出”的表达效果。
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阅读下面的文章，完成下列小题。
我的童年才是真正的童年
于谦
①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。
②记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！
③那时不像现在，什么东西都讲买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且是重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥缝被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。
④和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和牌——别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。
⑤正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错——竿儿撅折了，鱼也放了，最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让你撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回家上药去了。
⑥说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的，这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉——只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。
⑦回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。
（节选自中信出版社《玩儿》一书，有删改）
1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 玩具和电脑游戏有利开发儿童的动手能力和智力。
B. 现在的孩子想象不出众邻居围坐分享食物的景象。
C. 我的第一套钓具是自己亲手用废旧物拼凑而成。
D. 我根本不把撅竿儿、放鱼放心上，倒是多了回味。
2.第②段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面，这样写有什么作用？
3.作者是如何表现“我的童年才是真正的童年”这一中心的？请分析。
4.结合语境，品读下面句子，简要分析其表达效果。
（1）和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。（从词语角度）
（2）哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。（从句式角度）
5.竿儿被撅了，鱼也放了，却一点儿都没有影响“我”的好心情，从中你悟出了怎样的人生真谛？
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗，完成小题。
凤凰台次李太白韵①
郭祥正
高台不见凤凰游，浩浩长江入海流。
舞罢青蛾②同去国，战残白骨尚盈丘。
风摇落日催行棹③，潮卷新沙换故洲。
结绮临春④无处觅，年年荒草向人愁。
（注释）①唐代天宝年间（742-756），诗仙李白离长安南游金陵，与友人崔宗之同上凤凰台，赋《登金陵凤凰台》七律一首。②青蛾：指南朝陈后主宫廷里的年轻歌妓。③棹：船。④结绮临春：指陈后主营造的结绮阁、临春阁。
1.全诗抒发了诗人什么感情？
2.首联中“浩浩”“入海”两词有何表达效果？
3.发挥想象，描述“风摇落日催行棹”一句所展示的画面。
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