阅读下面的文字,完成下列各题。
吴育,字春卿,建安人也。父待问。累官光禄卿,以礼部侍郎致仕①.育少奇颖博学,举进士,试礼部第一,中甲科。除②大理评事,迁寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。
庆历五年,拜右谏议大夫、枢密副使。居数月,改参知政事。山东盗起,帝遣中使按视,还奏:“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼,山东人尊爱之,此可忧也。”帝欲徙二人于淮南。育曰:“盗诚无足虑者,小人乘时以倾大臣,祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军,为不法,疑通判江中立发其阴事,因构狱以危法中③之,中立自经死。绶宰相子,大臣有营助,欲傅轻法。育曰:“不杀绶,无以示天下。”卒减死一等,流南方。
育在政府,遇事敢言,与宰相贾昌朝数争议上前,左右皆失色。育论辨不已,乃请曰:“臣所辨者,职也;顾力不胜,愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣曰:“吴育刚正可用,第嫉恶太过耳。”一日,侍读禁中,帝因语及“臣下毁誉,多出爱憎,卿所当慎也”。育曰:“知而形之言,不若察而行之事。圣主之行,如日月之明。进一人,使人皆知其善,出一人,使人皆晓其恶,则阴邪不能构害,公正可以自立,百王之要道也。”
育性明果,所至作条教,简疏易行而不可犯。遇事不妄发,发即人不能挠。辨论明白,使人听之不疑。初尹开封,范仲淹在政府,因事与仲淹忤④。既而仲淹安抚河东,有奏请,多为任事者所沮,育取可行者固行之。
(节选自《宋史》列传第五十,有删改)
注:①致仕:在官任上退休。②除:授予官职。③中:陷害。④忤:违逆,不顺从,不和睦。
1.解释下列句中加点的词。
①盗诚无足虑者 ②因构狱以危法中之
③育论辨不已 ④育取可行者固行之。
2.把下列句子译成现代汉语。
①顾力不胜,愿罢臣职。
②与宰相贾昌朝数争议上前。
3.本文第②④两段用那些事表现了吴育的什么品质?请分条说明。
九年级语文课外阅读中等难度题
阅读下面的文字,完成下列各题。
吴育,字春卿,建安人也。父待问。累官光禄卿,以礼部侍郎致仕①.育少奇颖博学,举进士,试礼部第一,中甲科。除②大理评事,迁寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。
庆历五年,拜右谏议大夫、枢密副使。居数月,改参知政事。山东盗起,帝遣中使按视,还奏:“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼,山东人尊爱之,此可忧也。”帝欲徙二人于淮南。育曰:“盗诚无足虑者,小人乘时以倾大臣,祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军,为不法,疑通判江中立发其阴事,因构狱以危法中③之,中立自经死。绶宰相子,大臣有营助,欲傅轻法。育曰:“不杀绶,无以示天下。”卒减死一等,流南方。
育在政府,遇事敢言,与宰相贾昌朝数争议上前,左右皆失色。育论辨不已,乃请曰:“臣所辨者,职也;顾力不胜,愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣曰:“吴育刚正可用,第嫉恶太过耳。”一日,侍读禁中,帝因语及“臣下毁誉,多出爱憎,卿所当慎也”。育曰:“知而形之言,不若察而行之事。圣主之行,如日月之明。进一人,使人皆知其善,出一人,使人皆晓其恶,则阴邪不能构害,公正可以自立,百王之要道也。”
育性明果,所至作条教,简疏易行而不可犯。遇事不妄发,发即人不能挠。辨论明白,使人听之不疑。初尹开封,范仲淹在政府,因事与仲淹忤④。既而仲淹安抚河东,有奏请,多为任事者所沮,育取可行者固行之。
(节选自《宋史》列传第五十,有删改)
注:①致仕:在官任上退休。②除:授予官职。③中:陷害。④忤:违逆,不顺从,不和睦。
1.解释下列句中加点的词。
①盗诚无足虑者 ②因构狱以危法中之
③育论辨不已 ④育取可行者固行之。
2.把下列句子译成现代汉语。
①顾力不胜,愿罢臣职。
②与宰相贾昌朝数争议上前。
3.本文第②④两段用那些事表现了吴育的什么品质?请分条说明。
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阅读下文,回答问题
吴育少奇颖博学,举进士,试礼部第一,中甲科。庆历五年,拜参知政事。
向绶知①永静军,为不法,疑通判江中立发②其阴事,因构狱以危法中之③,中立自经死④。绶宰相子,大臣有营助,欲傅轻法。育曰:“不杀绶,无以示天下。”卒减死一等,流南方。
育在政府,遇事敢言,与宰相贾昌朝数争议上前,左右皆失色。育论辨不已,乃请曰:“臣所辨者,职也;顾力不胜⑤,愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣曰:“吴育刚正可用,第⑥嫉恶太过耳。”一日,侍读禁中⑦,帝因语及“臣下毁誉,多出爱憎,卿所当慎也”。育曰:“知而形之言,不若察而行之事。圣主之行,如日月之明。进⑧一人,使人皆知其善,出一人,使人皆晓其恶,则阴邪不能构害公正可以自立百王之要道也”。
初尹开封,范仲淹在政府,因事与仲淹忤⑨。既而仲淹安抚河东,有奏请,多为任事者所沮⑩,育取可行者固行之。
(节选自《宋史·吴育传》)
注释:①知:主持②发:揭发③构狱以危法中之:设计冤狱想用严法陷害他④自经死:上吊自杀⑤顾力不胜:只是能力有限⑥第:只是⑦侍读禁中:在宫中陪皇帝读书⑧进:任官⑨忤:不顺从、不和睦⑩沮:阻拦
1.用“/”给文中画线句子断句。
则 阴 邪 不 能 构 害 公 正 可 以 自 立 百 王 之 要 道 也
2.把下面句子翻译成现代汉语:
(1)不杀绶,无以示天下
(2)与宰相贾昌朝数争议上前
3.阅读第2、4两段,你如何评价吴育?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
司空图
司空图,字表圣,河中虞乡人。图,咸通末擢进士,礼部侍郎王凝特所奖待俄而凝坐法贬商州图感知己往从之。凝起拜宣歙观察使,乃辟置幕府。召为殿中侍御史,不忍去凝府,台劾,左迁光禄寺主簿,分司东都。卢携以故宰相居洛,嘉图节,常与游。携还朝,过陕虢,属于观察使卢渥曰:“司空御史,高士也。”渥即表为僚佐。会携复执政,召拜礼部员外郎,寻迁郎中。
黄巢陷长安,将奔,不得前。图弟有奴段章者,陷贼,执图手曰:“我所主张将军喜下士,可往见之,无虚死沟中。”图不肯往,章泣下。遂奔咸阳,间关至河中。景福中,拜谏议大夫,不赴。后再以户部侍郎召,身谢阙下,数日即引去。
图本居中修山王官谷,有先人田,遂隐不出。作亭观素室,悉图唐兴节士文人。名亭曰休休,作文以见志曰:“休、美也,既休而美具。故量才,一宜休;揣分,二宜休;耄而聩,三宜休;又少也惰,长也率,老也迂,三者非济时用,则又宜休。”因自目为耐辱居士。其言诡激不常,以免当时祸灾云。
每岁时,祠祷鼓舞,图与闾里耆老相乐。王重荣父子雅重之,数馈遗,弗受。尝为作碑,赠绢数千,图置虞乡市,人得取之,一日尽。时寇盗所过残暴,独不入王官谷,士人依以避难。
朱全忠已篡,召为礼部尚书,不起。哀帝弑,图闻,不食而卒,年七十二。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是( )
A. 俄而凝坐法贬商州(由……而获罪) B. 属于观察使卢渥(通“嘱”,叮嘱)
C. 不获从,又还河中(跟从) D. 悉图唐兴节士文人(图画)
2.对文中画波浪线的部分断句正确的一项是( )
A. 礼部侍郎王凝特所奖待/俄而凝坐法/贬商州图感知/己往从之。
B. 礼部侍郎王凝特所奖/待俄而凝坐法贬商州/图感知己/往从之。
C. 礼部侍郎王凝特所奖待/俄而凝坐法贬商州/图感知己往/从之。
D. 礼部侍郎王凝特所奖待/俄而凝坐法贬商/州图感知己/往从之。
3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
①我所主张将军喜下士,可往见之,无虚死沟中。
②王重荣父子雅重之,数馈遗,弗受。
4.司空图是个怎样的人?请结合文意评析。
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阅读下面的文字,完成下面小题。
余襄公①为人质重刚劲,自少博学强记,至于历代史记、杂家、小说、阴阳、律历外,暨浮屠②、老子之书,无所不通。天圣二年举进士,为赣县尉,书判拔萃,改将作监丞、知新建县,再迁秘书丞,刊校三史,充③集贤校理。天章阁待制范公仲淹以言事触宰相得罪④,谏官、御史不敢言,公疏论之,坐⑤贬监筠州酒税,稍徙泰州。已而天子感悟,亟复用范公,而因之以被斥者皆召还,惟公以便亲乞⑥知英州,迁太常博士。丁母忧⑦,服除⑧,遂还为集贤校理,同判太常礼院。景祐、庆历之间,天下怠于久安,吏习因循,多失职。及赵元昊⑨以夏叛,师出久无功,县官财屈而民重困。天子赫然,思振颓弊以修百度,既已更用二三大臣,又增置谏官四员,使言天下事,公其一人也,即改右正言供职。
…………
治平元年,余襄公自广朝京师,六月癸亥,以疾薨于金陵。天子恻然,辍视朝一日,赙⑩以粟帛,赠刑部尚书,谥曰襄。
(选自《欧阳文忠公集·赠刑部尚书余靖襄公神道碑铭并序》)
补充注释:①余襄公:余靖,曲江(今广东)人,官至邢部尚书。②浮屠:指佛教之类的书。③充:担任。④得罪:获罪。⑤坐:因为。⑥乞:要求。⑦忧:去世。⑧除:满,结束。⑨赵元昊:西夏开国皇帝拓跋元昊,党项族拓跋氏,宋时,党项王族拓跋氏被赐姓“赵”,故称“赵元昊”。 ⑩赙:拿钱财帮助别人办理丧事。
1.解释下面句中加着重号的词语。
(1)无所不通 通:__________
(2)知新建县 知:__________
(3)再迁秘书丞 迁:__________
(4)稍徙泰州 稍:__________
2.下列选项中,与“以疾薨于金陵”的“以”字意义和用法不相同的一项是
A.不以物喜(《岳阳楼记》) B.去以六月息者也(《北冥有鱼》)
C.以中有足乐者(《送东阳马生序》) D.以其境过清(《小石潭记》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)天章阁待制范公仲淹以言事触宰相得罪。
(2)及赵元昊以夏叛,师出久无功,县官财屈而民重困。
4.余襄公是个怎样的人?请简要概括。
5.结尾一段画线句子运用了什么写法,有什么作用?
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阅读下面的文言语段,完成小题。
金石录·后序(节选)
李清照
余建中辛巳,始归赵氏。时先君作礼部员外郎,丞相作礼部侍郎,候年二十一,在太学作学生。赵、李族寒,素贫俭。每朔望谒告,出,质衣,取半千钱,步入相国寺,市碑文果实。归,相对展玩咀嚼,自谓葛天氏之民也。后二年出仕宦便有饭蔬衣綀穷遐方绝域尽天下古文奇字之志。日就月将,渐益堆积。丞相居政府,亲旧或在馆阁,多有亡诗、逸史、鲁壁、汲冢所未见之书。遂尽力传写,浸觉有味,不能自已。后或见古今名人书画,三代奇器,亦复脱衣市易。尝记崇宁间,有人持徐熙《牡丹图》,求钱二十万。当时虽贵家子弟,求二十万钱,岂易得耶?留信宿计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。
1.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( )
A. 每朔望谒告 朔望:向北方遥望
B. 不能自已 自已:控制自己
C. 亦复脱衣市易 市易:购买
D. 留信宿,计无所出而还之 信宿:连宿两夜
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是( )
后二年出仕宦便有饭蔬衣綀穷遐方绝域尽天下古文奇字之志
A. 后二年/出仕宦便有饭蔬/衣綀穷遐方绝域/尽天下古文奇字之志
B. 后二年/出仕宦便有饭蔬/衣綀穷遐方/绝域尽天下/古文奇字之志
C. 后二年/出仕宦/便有饭蔬衣綀穷遐方/绝域尽天下古文奇字之志
D. 后二年/出仕宦/便有饭蔬衣綀/穷遐方绝域/尽天下古文奇字之志
3.下列对文本的理解,不正确的一项是( )
A. 徽宗建中靖国元年,李清照嫁给赵明诚,那时赵明诚担任礼部员外郎一职。
B. 李清照夫妇家庭虽寒贫,但是如果遇到名人的书画或者古董,往往都会买下来,拿回家赏玩。
C. 因有亲朋故友在收藏图书、编修国史的部门任职,李清照和赵明诚夫妇能接触到许多散轶的珍贵图书。
D. 夫妇俩对金石、字画、书籍等文物酷爱有加,曾因无力购买徐熙的一幅《牡丹图》,“夫妇相向惋怅者数日”,可见他们收集文物的不易和对文物的珍惜。
4.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
归,相对展玩咀嚼,自谓葛天氏之民也。
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阅读下面的文字,完成下列小题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下,愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
——《出师表》节选
晋平公问于祁黄羊①曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐②可。”平公曰:“解狐非子之仇耶?”曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人称善焉。
居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午③可。”平公曰:“午非子之子耶?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之,曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣。”
——《吕氏春秋》节选
[注释]①祁黄羊:人名。②解孤:人名。③午:人名。
1.解释加点词语在文中的意思。
(1)先帝简拔以遗陛下(____________) (2)悉以咨之(___________)
(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(________) (4)居有间(_____________)
(5)愿陛下亲之,信之(_____________)
2.翻译下列句子。
(1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(2)君问可,非问臣之仇也。
3.甲乙两文都说到“用人”的问题,但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅提出的中肯建议,其核心是:___________;乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是:______________。(用原文回答)
4.选择一个角度,谈谈你读了(甲)文或(乙)文后获得的启示。
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阅读《宋史·李浩传》,完成下题。
李浩,字德远,浩早有文称。绍兴十二年,擢进士第。
时秦熺①挟宰相子以魁多士,同年皆见之,或拉浩行,毅然不往。调饶州司户参军、襄阳府观察推官,继调金州教授,改太常寺主簿,寻兼光禄寺丞。
乞外,得台州。州有禁军五百人,训练官贪残失众心,不逞者因谋作乱,忽露刃于庭,浩谓之曰:“汝等欲为乱乎?请先杀我。”众骇曰:“不敢。”乃徐推其为首者四人黥徙之,迄无事。除直秘阁。
明年,除司农少卿。时朝廷籴米八万,董其事者隐克官钱,户部不敢诘。浩白发其奸,下有司穷竟。户部欲就支稽见数,大理附会之,浩争曰:“非但惠奸,且亏军食。”上是其言。会大理②奏结他狱,上顾辅臣曰:“棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺,又曰:“无以易浩。”遂除大理卿。
浩天资质直,涵养浑厚,不以利害动其心。少力学为文辞,及壮益沈潜理义。立朝慨然以时事为己任,忠愤激烈,言切时弊,以此见忌于众。平居未尝假人以辞色,不知者以为傲,或谮③于上前,上谓:“斯人无他,在朕前亦如此,非为傲者。”小人惮之,诱以禄利,正色不回。谋害之者无所不至,独赖上察其衷,始终全之。为郡尤洁己,自海右归,不载南海一物。平生奉养如布衣时,风裁素高,人不敢干以私云。
(节选自《宋史·李浩传》,有删改)
【注】①秦熺(xī):秦桧之子 ②大理:官署名,掌管刑狱,又名大理寺、棘寺
③谮:诬陷
1.根据要求完成下列两小题。
(1)解释下列句中加横线词的意思。
①寻兼光禄寺丞( )
②及壮益沈潜理义( )
③会大理奏结他狱( )
④无以易浩( )
(2)下列各句与例句中“以”用法相同的一项是 ( )
例句:以此见忌于众
A.有好事者船载以入(《黔之驴》)
B.以其境过清,不可久居(《小石谭记》)
C.虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)
D.太祖常劝以读书(《赵普》)
2.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。
时 朝 廷 籴 米 八 万
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)谋害之者无所不至,独赖上察其衷,始终全之。
译文:
(2)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。(《小石潭记》)
译文:
4.结合原文内容,说说李浩是一个什么样的人?
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阅读下面的文字,完成下列小题。
准少英迈,通《春秋》三传①。年十九,举进士。太宗取人,多临轩顾问,年少者往往罢去。或教准增年,答曰:“准方进取,可欺君邪?”后中第,授大理评事,知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役,未尝辄出符移②,唯具乡里姓名揭县门,百姓莫敢后期。累迁殿中永、通判郓州。召试学士院,授右正言、直史馆,为三司度支推官,转盐铁判官。会诏百官言事,而准极陈利害,帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士,判吏部东铨。尝奏事殿中,语不合,帝怒起,准辄引帝衣,令帝复坐,事决乃退。上由是嘉之,曰:“肤得寇准,犹文皇之得魏徵也。”
(选自《宋史·寇准传》)
【注】①三传:《左氏传》《公羊传》《榖梁传》。②符移:官府征调救命文书。
1.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)准方进取,可欺君邪?
(2)准辄引帝衣,令帝复坐
2.通读文段,你认为寇准是一个怎样的人。
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阅读古文,完成小题。(14分)
柳子厚墓志铭
韩愈
子厚①少精敏,无不通达。逮其父时,虽少年,已自成人,能取进士第,崭然②见头角,众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词③,授集贤殿④正字⑤。俊杰廉悍,议论证据古今,出入经史百子,踔厉⑥风发,率常屈其座人,名声大振,一时皆慕与之交。诸公要人,争欲令出我门下,交口荐誉之。
贞元十九年,由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位,拜礼部员外郎。遇用事者得罪,例⑦出为刺史。未至,又例贬永州司马。居闲益自刻苦,务记览,为词章泛滥停蓄,为深博无涯矣,而自肆于山水间。
(选自《古文观止》)
【注释】①子厚:柳宗元,唐代文学家、哲学家。字子厚,河东解人,世称柳河东。②崭然:突出地。③博学宏词:唐代科举制度中的一种,由吏部在进士中选博学能文之士,录取后授予官职。贞元十二年,柳宗元考中博学宏词科。④集贤殿:集贤殿书院的省称。⑤正字:官名,掌校勘图书、刊发文字的工作。⑥踔厉:精神振奋,议论纵横。⑦按规定。
1..解释下面句中划线的词语。(4分)
(1)虽少年,已自成人( ) (2)众谓柳氏有子矣( )
(3)一时皆慕与之交( ) (4)例出为刺史( )
2..请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。(每句只划一处)(2分)
(1)率常屈其座人 (2)而自肆于山水间
3..翻译下面句子。(4分)
(1)议论证据古今,出入经史百子。
(2)居闲益自刻苦,务记览。
4..文中画线句子运用了什么写作手法?有什么作用?(2分)
5..细读选文,用简洁的语言说说柳子厚是一个怎样的人?(2分)
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
魏征,字玄成,魏州曲城人。(贞观)七年,为侍中。尚书省滞讼不决者,诏征平治。征不素习法,但存大体,处事以情,人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病,辞职,帝曰:“公独不见金在矿何足贵邪?善冶锻而为器,人乃宝之。朕方自比于金,以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾,未及衰,庸①得便尔?”征恳请,数却愈牢。
它日,宴群臣,帝曰:“贞观以前,从我定天下,间关②草昧③,玄龄功也。贞观之后,纳忠谏,正朕违,为国家长利,征而已。虽古名臣,亦何以加!”亲解佩刀,以赐二人。帝尝问群臣:“征与诸葛亮孰贤?”岑文本曰:“亮才兼将相,非征可比。”帝曰:“征蹈履仁义,以弼朕躬,欲致之尧、舜,虽亮无以抗。”时上封④者众,或不切事,帝厌之,欲加谯黜⑤,征曰:“古者立谤木,欲闻己过。封事,其谤木之遗乎!陛下思闻得失,当恣其所陈。言而是乎,为朝廷之益;非乎,无损于政。”帝悦,皆劳遣之。
(节选自《新唐书》卷九十七)
(注释)①庸:岂,怎么。②间关:道路险峻,这里是辗转奔波的意思。③草昧:形容时世混乱黑暗。④封:封事,密封的奏章。⑤谯黜:斥责。
1.解释文中加点词的意思。
(1)善冶锻而为器,人乃宝之____
(2)朕方自比于金____
(3)虽古名臣,亦何以加____
2.下列加点词在句子中的意义和用法,相同的一项是( )
A.但存大体,处事以情/无他,但手熟尔。(《卖油翁》)
B.以卿为良匠而加砺焉/以残年余力,曾不能毁山之一毛(《愚公移山》)
C.为国家长利,征而已/乡为身死而不受,今为宫室之美而为之(《鱼我所欲也》)
D.或不切事,帝厌之/或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至(《送东阳马生序》)
3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)公独不见金在矿何足贵邪?
(2)言而是乎,为朝廷之益;非乎,无损于政。
4.唐太宗是一个怎样的人?请结合这段文字内容简要分析。
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