下列默写的句子与课文一样的一项是（ ）
A. 师道之不传，也久矣。
B. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。
C. 吾尝跂而望也，不如登高之博见矣。
D. 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
高一语文选择题中等难度题
下列默写的句子与课文一样的一项是（ ）
A. 师道之不传，也久矣。
B. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。
C. 吾尝跂而望也，不如登高之博见矣。
D. 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
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名句默写（8分）
① 鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 ， ， 谁主沉浮？（毛泽东《沁园春 长沙》）
②恰同学少年，风华正茂； ， 。（毛泽东《沁园春 长沙》）
③像我一样，像我一样地 默默 彳亍着， ， ， 。（《雨巷》
④ 她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。《雨巷》
⑤满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）
⑥ 在中秋佳节，很多亲人朋友都相互送出祝福。“________，________”（苏轼《水调歌头》）这两句诗，正是深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月，也借此寄托对亲人的殷切思念。
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下面对课文内的语句理解有误的一项是
A. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（“击”表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；“竞”是竞相之意，充分展示宇宙万物竞相自由生活的动感）
B. 我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更沉重的包袱。（“包袱”指的是对自己出于自私而抛弃小狗的自责。）
C. 在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方。（这句话只针对纳粹说的，他们丧失人性，残害无辜，不可能向上帝祷忏悔）
D. 我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。（表达作者要摧毁包身工制度的愿望，并对帝国主义及其走狗发出警告。）
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下面对课文语句和内容的理解不正确的一项是
A.《沁园春·长沙》中“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由” 七句写景技巧丰富，远近、高低、动静结合，作者借景抒情，表达了对生机勃勃的湘江秋景的赞美。接着，作者即景抒情，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”三句，含蓄地提出了革命领导权的归属问题。
B.《师说》采用正反对比论证的方法，将古圣人“从师而问”与今众人“耻学于师”作对比，再以人们为子“择师而教”与自身“则耻师”作对比，最后以“巫医乐师百工之人”的“不耻相师”与“士大夫之族”的“群聚而笑之”作对比。三组对比彰显了不从师而学的荒谬，对不良风气作了有力批判。
C.“真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊 伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐和图画所引起的爱。”（前句 中“真”“浸”两字道出了对北平的爱热烈而深沉；后句指作者对北平的爱无法用语言表达，只能用心感受，他把这种爱形象化成音乐一样动听，像图画一样悦目，可以感知。）
D.《始得西山宴游记》文章第一段写游众山，是为了烘托此次游西山给作者带来的精神愉悦和心灵启迪。“然后知是山之特立，不与培为类”，既总结了西山特立不群、高大出众的特点，又表达了作者人格精神的傲然独立。作者的精神境界与西山的特点相契合。
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阅读课文《沁园春 长沙》，完成下面小题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，曾林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )
A. 看万山红遍，层林尽染(夸张) B. 问苍茫大地，谁主沉浮(反问)
C. 指点江山，激扬文字(对偶) D. 粪土当年万户侯(比喻)
2.下列对这首词思想内容和写作手法的鉴赏，有误的一项是（ ）
A. 词的上片虽然也是一般地写秋，但这秋景却全是诗人眼中景，打上了诗人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”、湘江中百舸争流的场面，还是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经诗人眼中筛选并经诗人眼光折射出来的。
B. 这首词所描绘的景象与诗人的另一首词《沁园春雪》所描绘的“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，均是雄奇伟丽的全景式风景画。
C. 从美学上讲，这首词展示的是一种崇尚美。这种崇尚美既是来自此种所描绘的雄奇伟丽风光，更是来自作者以天下为己任、敢于改造旧世界的伟大理想和胸怀。
D. 这首词中的秋是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象，为“寒秋”景象注入了前所未有的情感。相比之下古人“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”这样的诗句无论在思想内容上还是艺术境界上都显得逊色了。
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阅读课文《沁园春 长沙》，完成问题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，曾林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.对下列句子修辞手法说明错误的一项是 （ ）
A．看万山红遍，层林尽染（夸张）
B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问）
C．指点江山，激扬文字（对偶）
D．粪土当年万户侯（比喻）
2.下列对这首词思想内容和写作手法的鉴赏，有误的一项是 （ ）
A．词的上片虽然也是一般地写秋，但这秋景却全是诗人眼中景，打上了诗人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”、湘江中百舸争流的场面，还是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经诗人眼中筛选并经诗人眼光折射出来的。
B．这首词所描绘的景象与诗人的另一首词《沁园春雪》所描绘的“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，均是雄奇伟丽的全景式风景画。
C．从美学上讲，这首词展示的是一种崇尚美。这种崇尚美既是来自此种所描绘的雄奇伟丽风光，更是来自作者以天下为己任、敢于改造旧世界的伟大理想和胸怀。
D．这首词中的秋是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象，为“寒秋”景象注入了前所未有的情感。相比之下古人“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”这样的诗句无论在思想内容上还是艺术境界上都显得逊色了。
3.诗人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋色的？
4.这首词用语精当、形象，语言极富表现力。请细心揣摩品味下列语句并回答。
（1）“万山红遍，层林尽染”中的“遍”改为“透”好吗？
（2）“漫江碧透，百舸争流”中的“漫”改为“满”好吗？
（3）“鹰击长空，鱼翔浅底”中的“击”改为“飞”好吗？
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（1）看万山红遍， ；漫江碧透， 。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
（2） , 。举一隅，不以三隅反，则不复也。
（3）她是有丁香一样的颜色， ，丁香一样的忧愁， ，哀怨又彷徨。
（4）昔我往矣， ；今我来思， 。
（5） ， 。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为！
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阅读下面两首诗歌（节选），回答小题。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
毛泽东用字精妙传神。节选部分的炼字就极富表现力，请说说表现在哪里。
（2）她是有，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
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下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 |
| B．沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 |
| C．这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节、有背景、有人物、有情感。 |
| D．苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 |
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下列句子中书写完全正确的一项是 （ ）
| A．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。 |
| B．指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。 |
| C．我是这般忸怩不安，因为我做了生我的父母家里的新客了。 |
| D．满载一船星辉，在星辉班澜里放歌。 |
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