如图所示是“探究平面镜成像的特点”。（1）用透明的玻璃板代替平面镜做实验，主要是便于确定像...

如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”．

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定　　　　 ．

（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的　　　 关系．

（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支　　 蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像　　　 ．

（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是　　　 像．

（5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，B处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为　　　　 cm．

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如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”。

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定　　　　　　　　 。

（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的　　　　　 关系。

（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支　　　　　 蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像　　　　　 。

（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的Ａ处时，玻璃板后Ｂ 处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去Ｂ处的蜡烛，将光屏放在Ｂ处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是　　　　 像。

（5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，Ｂ处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为　　　　　 cm。

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某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验中。

（1）如图所示，选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的大小关系，用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用了玻璃透明的特点，便于确定像的位置，物理学上这种研究问题的方法属于法________（选填“控制变量”“等效替代”或“实验推理”）。

（2）实验过程中，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支相同的蜡烛放在玻璃的后面来回左右移动，直到跟前面的蜡烛的像完全重合。当点燃的蜡烛在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛也好像被“点燃”了，移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这一现象说明平面镜所成的像是_________像。

（3）该同学实验后进行了拓展思考，当点燃的蜡烛在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛也好像被“点燃”了，移去B处的蜡烛，将玻璃板放在B处，则另一蜡烛应该放在玻璃板后距离玻璃板时_____才能看得到清晰的像；如果在上述探究实验中移去玻璃板，在玻璃板的位置放一凸透镜，B处放光屏，发现光屏上恰好生成倒立、等大的蜡烛的实像，则该凸透镜的焦距是_________cm。

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如图所示是“探究平面镜成像的特点”。

（1）用透明的玻璃板代替平面镜做实验，主要是便于确定像的_____。

（2）为了便于观察，该实验最好在_____（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行，实验使用两根完全相同的蜡烛做实验，表明像和物的大小_____；

（3）把蜡烛A点然，且应在_____（选填“A”或“B”）侧观察蜡烛的像。移动蜡烛B，当看到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，用刻度尺测量出蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离_____。

（4）若在蜡烛B位置放置一个光屏，则光屏上不能承接到蜡烛A的像，因此平面镜所成的像是_____像。当蜡烛A靠近平面镜时，蜡烛A在镜中像的大小_____（选填“变小”、“不变”或“变大”）。

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如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”．

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定__________．

（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的____关系．

（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支____蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像_____．

（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是 　　　 像．

（5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，B处放光屏， 发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为　 　　　 cm．

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如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”。

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定______。

（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的________关系。

（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支_________蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像_____。

（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是_________像。

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如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”。

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定_____。

（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的_____关系。

（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支蜡烛_____（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像_____。

（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是_____像。

（5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，B处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为_____cm。

（6）在某次实验中，把蜡烛a放到玻璃板前，在玻璃板后的桌面上无论怎样移动蜡烛b，都无让它与蜡烛a的像完全重合，其原因可能是_____。

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如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”．

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定__________．

（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的____关系．

（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支____蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像_____．

（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是______像．

（5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，B处放光屏， 发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为______cm．

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如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”。

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定______。

（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的________关系。

（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支_________蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像_____。

（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是_________像。

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如图是小明同学利用透明玻璃板“探究平面镜成像的特点”的实验装置。

(1)用透明玻璃板代替平面镜，是为了便于确定_____。

(2)实验时应选择_____（选填“较厚”或“较薄”）的平板玻璃来进行实验；为了便于观察，该实验最好在_____（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行。

(3)在竖立的玻璃板前某处放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像A′，小明拿另一支大小相同、_____（选填“点燃”或“不点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，当蜡烛B移动到A′处时，可以看到它跟A′完全重合，由此说明_____。

(4)移开蜡烛B，用白纸做光屏放在该位置，眼睛在_____（填“A”或“B”）侧观察，根据_____的现象，说明平面镜成的是虚像。

(5)实验中，看到点燃的蜡烛A通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远处的像是来自于蜡烛A的入射光经过玻璃板_____。

A．一次反射、一次折射形成的　　 　　 B．两次反射、一次折射形成的

C．一次反射、两次折射形成的　　　　　　　　 D．两次反射、两次折射形成的

(6)在实验过程中，如果把玻璃板竖直向上提起一小段距离，可以观察到像相对于蜡烛A_____移动（选填“向上”“向下”或“不”）。

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